特殊教育：（教学设计）《美丽的海洋鱼》-陈美媛

1《美丽的海洋鱼》教学设计《美丽的海洋鱼》内容本节课是《美丽的海洋鱼》第一课时。“美丽的海洋鱼”是根据小学高年级智障学生的特点而选编的校本教材。本课以美丽的海洋鱼为内容题材，分别通过画、涂、贴的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识海洋鱼的形状特征，色彩变化，了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力，通过制作"美丽的海洋鱼"学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像，从而进一步了解海洋世界。教材简析本课以美丽的海洋鱼为内容题材，分别通过画、涂、贴的三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识海洋鱼的形状特征，色彩变化，了解海底世界对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区别，并在此基础上促发儿童的形象思维和创造想像的能力，通过制作“美丽的海洋鱼”学习活动，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美好未来的丰富的想像，从而进一步了解海洋世界。本课海底世界通过绘画表现、涂色装饰、动手制作等三种不同的教学活动形式，激发学习的兴趣，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。与制作摹仿力都很强。由于本班学生能力高低不同，根据学生的能力大致分为A、B二部分学生并进行分层教学，A组为能力稍好的学生，进行画、涂、贴三个环节练习；B组学生动手能力欠佳，则只要求进行涂、贴二个环节练习，对B组学生降低要求。让不同程度的学生都能积极参与课堂，感受到学习挥自己的想像，创作出自己心目中的鱼以及海底世界的美好景象。1、根据智障儿童的身心特点，本课充分调动视觉的感观刺激，加上想象力的开发，进行缺陷补偿；将律动、手工、多媒体与课程整合，尽量让课堂表现得直观、生动，激发学习的兴趣和想象力的表达。2、整节课条理清晰，层层深入，由易到难。3、根据本班学生情况进行分层教学，让不同程度的智障学生都能参与到手工活动中，满足了不同层次学生的未知欲。教育目标1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能画、涂、贴出各式各样的鱼。2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。重点难点重点：将学生分为A、B二部分学生并进行分层教学，A组为能力稍好的学生，进行画、涂、贴三个环节练习；B组学生动手能力欠佳，则只要求进行涂、贴二个环节练习，对B组学生降低要求。让不同程度的学生都能积极参与课堂，感受到学习的成功感。难点：让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。2引导1、首先从绘画形式上吸引学生。2、其次教给学生美丽海洋鱼的制作方法。3、最后训练他们的想象力、创作力和作品表达能力。学具白纸、彩色笔、记号笔、有色卡纸、固体胶。设计思一、课前组织，热身律动。(一)组织教学带领学生进行手指操律动，进行课前热身活动。提前预热，为之后教学作铺垫。那么，你们知道海底有些什么东西吗?生：海底有美丽的海草、珊瑚、石头，有海星、螃蟹、龙虾，还有五颜六色美丽的海洋鱼……2、欣赏各式各样的海洋鱼图片。以点带面，层层深入，切入主题。1、出示课题今天我们就一起来学习制作美丽的海洋鱼吧。板书课题《美丽的海洋鱼》。2、播放制作视频播放海洋鱼的制作视频，让学生一目了然地认知海洋鱼的制作过程。并引导学生从中总结出制作海洋鱼的步骤：1、画，2、涂，准备工具：白纸、彩色笔、记号笔、有色卡纸、固体胶。3、板书步骤亲身体验制作流程，掌握吹画技巧和规则。3拓展练习根据学生的能力大致分为A、B二部分学生并进行分层教学，A组为能力稍好的学生，进行画、涂、贴三个环节练习；B组学生动手能力欠佳，则只要求进行涂、贴二个环节练习，对B组学生降低要求。作品完成后学生进行互评，最后老师进行点评，更进一步发现吹画过程中出现的问题和解决办法。比一比1)涂1)涂2)小朋友们，你学会了吗?请你回家后再制作条美丽的海洋鱼，并将方法分享给你的朋友。互相学习在操作体验基础上，再将知堂中，可以更好地加深理解。4拓展认知延伸教育海底世界里面有很多丰富的物产，我们要爱惜海洋资源，保护生态环境从自己做起!比如不乱抓捕海底动物、不乱扔垃圾、不往海里注入污水等等。如果发现有人这样做，我们也要主动告诫阻止，相信同学们都一定做得到!知识面延伸到课外，让学生进一步提高吹画的兴趣。课堂小结，分享乐趣。这节课我们一起学习了美丽的海洋鱼的制作，知道了海洋鱼的制作过程：1、画；2、涂；3、贴。通过我们