《凝练的视觉符号》教学设计

《美术》教学设计及反思七年级下册余巍教材版本：人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声第1课有创意的字教学课时：1课时一、教学目标

1．知识与技能1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法；2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。

2．过程与方法通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单字进行创意表现。

3．情感态度与价值观了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。

二、学生分析初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。三、教材分析文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。本课属于“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力。四、重点难点分析

教学重点：创意美术字的种类和表现形式、创意美术字的特点及变化原则。

教学难点：创意美术字的构思与创意。

五、教学策略采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的表现形式，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过了解创意美术字变化的原则，掌握字体构思与创意的方法，自如地运用创意美术字的基本变形形式，设计出有创意的字。六、教学环境

1．多媒体教学七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入出示仓颉图片师：图片中的人物有什么特点？有谁知道他是谁吗？他的主要功绩是什么？总结：图片中的人物叫仓颉，仓颉是汉字的发明者，从仓颉造字开始，随着社会发展的繁荣与进步，文字也经历了从甲骨文到宋体字的一个发展演变过程，到今天，基本字体早已不能满足各领域的需要，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。今天让我们一起走进《有创意的字》去感受创意字的魅力。学生观察回答。利用仓颉造字的故事，引起学生对文字的兴趣，从而为导入新课做铺垫。展开新课一、宋体、黑体美术字的基本笔形特征及写法。1、帮帮忙，请同学们把下面两个不同字体的“永”字与它对应的字体名称连起来？永永

永永宋体黑体宋体黑体2、师：从两个不同字体的永字的字形特点思考，分析两种字体的特点、风格及适用的地方。1）宋体特点：字形方正，横细直粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。风格：典雅工整，严肃大方。适用：公告、法规及一些庄重的书写内容。2）黑体特点：横竖粗细一致，方头方尾。风格：浑厚有力，朴素大方，引人入胜。适用：大型广告或大幅横标、大标题

。宋体、黑体字的书写方法1）画龙骨2）根据各种字体的特点书写及能得到宋体、黑体字。置身情景，联系平时的知识积累，通过思考回答问题，完成连线游戏。学生观察宋体、黑体美术字，总结其各自的特点。学生观察，学习美术字的书写方法。通过游戏形式营造轻松氛围，两种字体学生接触得比较多，能很轻松的分辨他们分别是哪种字体，能帮助同学们树立信心。利用探究学习方法，让学生自己观察，得出两种字体的笔画特征上的不同，并总结、归纳出两种字体的自形特点有助于激发学生调动原有经验，主动参与思考，而非单一的接受学习。帮助同学们学习正确的美术字书写方法，为下面学习创意美术字做铺垫。二、美术字在生活中的运用展示各类美术字在生活中的运用。1）传统美术字在生活中的应用宋体字的运用黑体字的运用2）创意美术字在生活中的应用黑板报、标语、海报创意美术字的概念展示以宋体、黑体、创意美术字不同字体的“喜羊羊与灰太狼”文字，学生观察总结出创意美术字的概念。宋体字黑体字创意美术字总结：创意美术字就是通过对黑体字和宋体字的外形、结构、笔画进行变形、加工、装饰所形成的字体。四、创意美术字的基本特征1、观察下面这些创意美术字哪些部位发生了变化？结构字形笔画五、创意字的种类及表现形式1、种类及表现形式1）象形美术字把文字和图画结合在一起，把字句的含义形象化的表现出来，但是有局限的是对那些中性词句无法表达，只对个性较强的词句有效。表现形式：有添加、笔画、整体、标记等。整体形象笔画形象、添加形象标记形象2）立体美术字应用绘画透视的原理，表现出文字的立体效果，醒目而突出。平行透视成角透视本体立体3）阴影美术字把平面美术字通过遮盖或投影产生别具一格的艺术效果。投影倒影4）装饰美术字以装饰的手法表现美术字的绚丽多彩，富于诗情画意，是变体中运用最广泛的一种。有本体变化、背景装饰、连接、折带、重叠等方式。背景装饰连接折带重叠本体变化3）书法美术字也就是运用美术字写书法，结合篆、隶、楷、行、草等书法的特点，稍加变化。用毛笔、钢笔、刷子等画出。2、游戏小活动说出下面的变体美术字运用了哪些变形方法？笔画变形+添加形象立体+添加形象字形变形+添加形象五、创意美术字的变化的特点及设计原则师生共同探究：创意美术字的变化特点及原则，引导学生通过观察作品，比较分析创意美术字的特点及原则：形象、趣味、丰富。创意美术字的原则1）思想性：从内容出发体现词意和属性，突出表现其精神含义，以增强宣传效果；2）可读性：易于辨认，不能过分的变化字形结构，随意删减和改变字形笔画；3）艺术性：美观舒服，整体协调。学生作业、教师辅导在下面的字、词中任选一个，用10分钟时间，设计成变体美术字：冰雪雨兔狗蛇伞草茶花林树火水走飞糖酒脚印鸭蛋泡沫蝴蝶珍珠学生观看，感受生活中的美术字。学生观察，总结创意美术字的概念。学生观察，连线。学生欣赏、学习新知。学生观察回答。教师引导学生共同探究。让同学们感受美术字在生活中的运用，其中融入创意字，让学生体会到创意字对于帮助强化文字内容所起到的作用，从而让学生产生对创意字学习的兴趣。利用字形变化较简单的创意美术字作为同学们分析的素材，通过引导让同学们总结出创意美术字的概念。培养学生的观察能力和归纳能力，进一步深入探究学习内容，解决问题。以直接感知的教学策略，通过欣赏创意美术字的不同表现形式，获取新知。通过活动，学生巩固学习知识，检验学习成果。创建平等合作氛围，通过情景设置，分析、比较，引导学生思维碰撞，总结出创意美术字的特点及设计原则。八、学习评价学生通过体验初识标志的情景学习本节内容，学习的积极性高。对于创作标志有了初步的认识，消除了部分学生对于创作的恐惧心理，体验设计活动的乐趣，养成事前预想和做事有计划的行为习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度。学生通过自主学习，学生的自主学习的能力、合作交流能力得到提高。从只知道标志，到对标志的概念、设计标志的种类、组成形式、表现形式及标志设计的要素等知识有了了解掌握，让学生在设计练习过程中体验设计活动的乐趣，让学生自我评价得到肯定，为下一步的学习奠定知识基础，为最终完成本单元的内容做好了铺垫。九、教学反思本节课通过视频导入，吸引学生在学习标志之前，对我们生活的世界被各种标志包围感到好奇，激发学生对其原因探究的热情，从而引出标志概念，通过对标志设计的表现形式及形式组合设计要素等特点的介绍，以第29届奥运会会徽为载体分析讲解标志的构思和创意；采用以学为主，以教为辅的教学策略以校运会为主题进行标志设计的方法、步骤引领，以个人为单位，进行本校运动会标志的设计。在实践教学环节中，我在纪律较好的重点班教学时，感觉同学们能按老师的要求主动的完成各项任务，同时能在此基础上有一定的创新，并能及时反馈学习情况，而普通班