三年级上册数学复习建议

著名特级教师林良富对于复习课有一个精辟的论述：新授课犹如带领学生寻找珍珠，练习课犹如将珍珠擦亮，复习课就是将闪闪发光的珍珠串起来。

那么，聚焦核心素养，走向深度学习的今天，我们的期末复习，如何将这些闪闪发光的珍珠更科学、更合理、更巧妙地串起来呢？从而渐进地培养学生的梳理能力，复习的意识，掌握基本复习方法，积累有效的复习经验，在反思中总结，使学生真正成为学习的主人，从而提高复习的效率。一、理清教材，有的放矢二、专项练习，查漏补缺三、综合练习，提升应用一、理清教材，有的放矢第1课时：万以内的加减法第2课时：多位数乘一位数第3课时：时、分、秒第4课时：测量第5课时：倍的认识第6课时：长方形和正方形（一）划分课时，梳理知识结构第7课时：分数的初步认识一、厘清教材，有的放矢（一）划分课时，梳理知识结构第1课时1.进一步明确计算的算理与算法；2.沟通加法和减法的联系，培养验算的习惯；3.厘清估算的优势和作用，避免谈估算“色变”。4.加强计算练习，尤其是退位减法。一、理清教材，有的放矢（一）划分课时，梳理知识结构第2课时1.进一步明确计算的理与法；2.进一步厘清估算的作用，避免谈估算“色变”；3.尤其加强连续进位的笔算练习。一、理清教材，有的放矢（一）划分课时，梳理知识结构第3课时1.进一步理清计时规则；2.沟通时间单位之间的联系；3.巩固计算经过时间的方法，经过的时间=结束时刻-开始时刻。一、理清教材，有的放矢（一）划分课时，梳理知识结构第4课时1.从整体上理清长度单位之间的进率；2.明确质量单位之间的进率；3.借助列表法，进一步感悟有序思想。一、理清教材，有的放矢（一）划分课时，梳理知识结构第5课时1.理清区分两个问题模型及变式。例如：12是3的（）倍；12是（）的4倍。一、理清教材，有的放矢（一）划分课时，梳理知识结构第6课时1.借助集合，理清四边形和特殊四边形的关系；2.进一步理解图形的周长与图形的大小（面积）无关；3.学会用画图的策略，理解图形拼组过程中的周长的变化。4.引导学生将生活中的隐藏的周长问题，抽象成显性的数学问题。一、理清教材，有的放矢（一）划分课时，梳理知识结构第7课时1.画图表示分数的含义，并从1个物体过渡到多个物体（整体）；2.借助画图，理解分数含义，学会分数的简单应用。二、专项练习，查漏补缺（一）组内分工，梳理单元专题第1课时第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时第7课时二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人1.倍数问题2.归一和归总问题4.周长问题3.分数的简单应用问题5.画长方形和正方形问题7.集合问题6.估算问题二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人1.倍数问题（1）一般倍数问题（与多位数乘一位数相融合）（3）变与不变中的倍数问题（2）年龄中的倍数问题二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人2.归一问题和归总问题（1）归一问题（2）归总问题二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人3.分数的简单应用问题（1）填空（2）涂色（3）

解决问题二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人4.周长问题（1）比周长二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人4.周长问题（2）算“异形”周长二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人4.周长问题（3）最大正方形问题（4）围篱笆问题二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人4.周长问题（5）组合图形的周长二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人5.画出相应的长方形和正方形二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人6.估算问题二、专项练习，查漏补缺（二）易错、重要题型，重点跟踪不漏一人7.集合问题（一）利用各县区期末试卷三、综合练习，提升应用（二）进一步查漏补缺，巩固应用（三）养成验算、检查的习惯，适当总结答题技巧四、几