创意工程设计实作整合教材

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创意工程设计实作整合教材

创意工程设计实作整合教材2计划目的介绍创意认知学的知识，以鼓励学生对创意的尝试进一步鼓励学生持续更深入的思考，将创意带入更高的层次，引进富有技术特质的内涵鼓励激发学生能做肯做实现创意的勇气利用计算机及网络的功能，建立一个整合型专业化创意辅助环境，使创意与实践成为学生日常生活中的积极性活动创意工程设计实作整合教材3计划教材说明（一）应用网络，建构创意问题解决学习环境。整合三大部份的材料与活动创意活动广告牌创意辅助工具创意实作与专业知识技能教材整合课程教材具扩充性创意工程设计实作整合教材4计划教材说明（二）形成一个「创意活动的整合环境」提供方便的激发创意的数据与整理创意的工具提供群体讨论共同创造的环境提供经常需要的基本实作能力的教材以利自修与查询教材制作强调知识架构的展示，多种学习模式的导引，藉用影音动画来加强感官的印象创意工程设计实作整合教材5创意工程设计实作整合教材6创意活动广告牌创意活动整合环境主轴：创意点子在被讨论、在被推动走向实现，参与者感受到梦想被实现的兴奋，因此愿意参与讨论、协助推动、学习更多知识与技术。努力与贡献都留下可以查验的痕迹。像BBS的讨论环境一样，是由使用者自主的，并且可以由使用者做适应性的调整的。上传档案功能以讨论设计概念。创意工程设计实作整合教材7创意工程设计实作整合教材8创意实作与专业知识技能教材提供经常需要的基本实作能力的教材以利自修与查询教材特色DIY能力的养成自行开发教材已累积2~3年试教经验创意工程设计实作整合教材9整合课程电路电子实验计算器软件之工程应用机械设计原理：包括机械组件设计、高等机械设计原理、机械造型设计原理等三项课程（后二者下年度扩充内容）

开放式创意机械工程设计静力材力教学网（原先未规划于计划中）创意工程设计实作整合教材10整合课程:电路电子实验十项实验教材。整合：数理分析、图形分析、物理现象。敦请教育学程中心陈斐卿教授指导进行本课程的教学行动，已获得突破性的改善，纪录附在教材中做为教师手册。以后将陆续对象化以收精简之效，以方便互动、试误与检索功能的发挥。创意工程设计实作整合教材11整合课程:计算器软件之工程应用教材让学生对工程问题的特性有基本了解，学习如何应用计算机软件来分析和思考问题。对整个整合课程则提供一个基础的工程分析教材，让学习者在进行创意实作时有必要的分析知识和能力。教材中引入「创意解题历程：准备阶段→酝酿阶段→豁朗阶段→验证阶段」，对学生训练其创意思考和解题的能力将有帮助。创意工程设计实作整合教材12整合课程:机械设计原理以完整的机械设计教材，可以让学生藉由网络的特性来学习机械设计的基本程序、工程问题的分析、机械组件的专业知识。建立相关的信息链接与数据库，可以提供学生在进行设计专题的辅助，来将其设计构想转化成可行的设计概念与最终的设计实体。将持续建立数据库与交互式设计问题，以提高学生上网学习的意愿。创意工程设计实作整合教材13整合课程:创意机械工程设计营造创意优质互动环境，激发同学创意讨论，并完成实作专题。课程教材与讨论上网，鼓励师生间与同侪间之互动学习。创意解题专题与创意活动上网，以收互相观摩与经验传承之效。学生专题区，将设计实作过程留下记录，以为后学者借镜。创造发明创思历程之分析，则有帮助于学生未来投入研究开发或创造发明工作。创意工程设计实作整合教材14整合课程:静力材力教学网机械实作最基本之入门课程，四月份才纳入整合教材。设计实作时，利用整合教材之检索功能，查询立即之帮助。注：此部份并未列于原先计划书中，乃计划主持人基于扩充专业知识教材，而力邀黄以玫教授编纂多媒体教材，一切始于今年四月，因而教材尚待充实。创意工程设计实作整合教材15Let’sShow!创意工程设计实作整合教材16论文发表2000年国际工程教育研讨会(ICEE2000)发表论文

:TheWeb-BasedLearningEnvironmentforCreativeDesignCourse创意工程设计实作整合教材17未来期许充分利用计算机网络的特性建立一个整合性的方便创意活动的环境。希望能从根本带动整个校园的创意实作及自我学习的风气。因此能期待有深度的

有技术内涵的创意设计成品。创意工程设计实作整合教材18未来工作蓝图创意辅助工具之完成：创意点子启发辅助工具：心像法(mindmapping)创意点子排序与分类创意问题解决(CPS)辅助工具创意解题历程之记录—创造力历程评量网路教室之实践—以网络激发最佳创意增加扩充专业知识课程，并求整体性。创意工程设计实作整合教材19创意辅助工具创意点子启发辅助工具：学习mindmapping创意思考方法，应用软体工具