分数混合运算

分数混合运算小学数学六年级任丽一：教学目标：1、知道分数混合运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是相同的，能正确按混合运算顺序计算分数四则混合运算2、.知道整数四则混合运算顺序在分数混合运算中同样适用，并能正确熟练进行分数四则混合运算。3、在教学过程中培养学生的类推能力、分析能力和归纳概括能力。二：教学重难点重点：如何根据运算法则和运算顺序正确地灵活地进行分数混合运算。难点：如何根据运算法则和运算顺序正确地进行分数混合运算。三：教学过程（一）:创设情境同学们喜欢看节目“幸运52”吗？那么今天我们就进入课堂版的“幸运52”!

第一关：幸运抢答-------说出下例各题的运算顺序(1)3×9÷6(2)75＋360÷20(3)(75＋360)÷20师问：(1)、你能回忆一下整数混合运算的运算顺序吗？(2)、小朋友们猜猜看：分数混合运算的顺序是什么呢？？（二）：恭喜小朋友们顺利通过第一关，接下来我们进入第二关幸运课堂1、例4：小红用长8m的彩带做了一些花，每朵花用m的彩带。她把其中的4朵送给了同学，小红还剩几朵花？分析：（1）我们求的是什么？（2）我们要求还剩多少多花，应该先求什么再求什么？小组内讨论、分析，最后作答，老师点评得出分布列式：花的总数：剩下的花朵数：师问：我们用分布列式的方法解答了这道题，那你能不能用一个式子表达出来呢？（学生分组讨论研究）像这样含有多种运算符号的式子叫作分数混合运算问：根据上面的分布列式，我们第一步求的什么？再求什么？那么根据上面的分析，你们觉得这个综合式子应该先算什么再算什么？？分组讨论：（1）这道题的运算顺序是什么？（2）你们觉得分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序有什么关系？教师引导总结出：分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序是一样的。归纳：一个算式里，如果只含有同一级运算，按照()的顺序进行计算。一个算式里，如果含有两级运算，要先算()运算，再算()运算。一个算式里，如果有括号，要先算()，再算()。2、例5：计算下面两题师问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么，再算什么？最后教师在黑板上板演计算过程和顺序同样的，我想要第一步算加法，第二步算乘法，第三部算除法，小朋友们我该怎么办呢？由此引出中括号教师强调：小括号和中括号的作用只是为了改变运算顺序师问：=1\*GB3①运算顺序改变了那么运算结果改变了吗？请同学们自己验证一下。=2\*GB3②同学们总结一下一个算式里既有小括号又有中括号，该先算什么再算什么？(4)一个算式里，如果既有小括号又有中括号，要先算（）括号里面的，再算（）括号里面的。根据上面我们学习得知识同学们来实战一下吧！典型例题：学生在黑板上演练，教师评正，教师和学生一起得出：（5）如果一个算式里含有小数，一般情况下把小数转化成（）再计算；可约分的可直接（）后再计算。（三）：恭喜同学们顺利的通过了第二关，下面呢即将进入我们的第三关，同学们准备好了吗？-------幸运作答1：填空应该先算（）法；再算（）法。应先算（）法，再算（）法。应先算（）法，再算（）法。应先算（）法，再算（）法，最后算（）法。2：下列计算错在哪里？应如何改正？3比一比，算一算：教师提醒：能用简便运算的一定要用简便运算哦！4做一做陈爷爷每天绕操场跑6圈，2分钟可以跑半圈。照这个速度，陈爷爷每天跑步要用多少时间？教师引导学生用多种方法解答：师问：半圈是什么意思？？法一：先求出一圈用多少分钟再求6圈用多少分钟法二：可以先求出6圈有多少个