第二单元语文

1、交流有关诗人的资料。杜甫，字子美。他是我国古代伟大的现实主义诗人，和李白并称李杜，代表着唐代诗歌的两座高峰。自幼好学，很有政治抱负。漫游各地，与李白相识。安史之乱前住在长安，生活贫困。安史之乱后，弃官移家成都，在浣花溪边筑草堂。晚年离开成都，病死在湘江途中。他的诗歌敢于大胆揭露社会矛盾，批判统治者的罪恶，对穷苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的历史，被称为诗史。韩翃：南阳(今属河南)人。官至中书舍人，“大历十才子”之一。原有诗集，后散佚，明人辑有《韩君平集》。

寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。王安石（1021—1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，晚年号半山，北宋临川（今江西临川县）人，为唐宋八大家之一。其诗遒劲清新文集今有《王文公文集》《临川先生文集》1.

有感情的朗读《寒食》，并给下列生字注音！

御

(

)

斜(

)

散(

)

2、古诗读熟了么？闯过以下四关就算达标：

①不添字

②不掉字

③不读错

④不结巴

3.看看诗的题目，你知道了什么？

4.解释“春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜”

思考：处处“飞花”说明了什么？为什么要写“柳”呢？5.解释“日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。”

样的一幅画面？

6.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

1.解释词语！寒食：御柳：传蜡烛：武侯：2.我会背诵:流利有感情地背出诗歌。3.我会默写1、请在正确的读音后打“√”京口瓜洲一水间（jiànjiān）钟山只隔数（shùshǔ）重（chónɡzhònɡ）山。春风又绿江南岸，明月何时照我还（huánhái）。2．通过预习，我会填空。（1）《泊船瓜洲》是代诗人写的一首诗，表达了诗人。其中“绿”的意思是＿＿＿＿，还”的意思是＿＿＿，“间”的意思：。（2）《泊船瓜洲》中提到的“瓜州”在今天的，“京口”在今天的。“钟山”在今天的。3、预习古诗时，我不懂的问题：问题一：结合预习及重点字词注释，说一说《泊船瓜洲》这首诗的诗意，体会诗句表达的思想感情。问题二：“春风又绿江南岸”体会“绿”字的用法？春风仅仅吹绿了“江南岸”吗？作者为什么要这样写？2、阅读古诗，完成练习。绝句（唐）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲然。今春看又过，何日是归年。（1）试着解释下面的字词。碧：逾：然：归年：（2）解释下列诗句的意思。江碧鸟逾白，山青花欲然。（3）熟读古诗并填空。诗人触景生情：第句写景，描写了第句抒情，抒发了诗人.6.桂林山水【自主预习】1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题：①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。下面这些词语，我把能理解的词写在下面，词语意思批注在课文的相关词语旁：波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起奇峰罗列色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋2.桂林山水给我留下最深刻的印象是：我还知道了课文先以为总起句，概括了桂林山水的景色堪称天下第一，接着具体写了桂林山的特点和漓江水的特点，最后以一句总结全文，充分表达了作者赞美桂林山水之情。第二课时1、读拼音，写词语：

dàoyìngwúxiáluòtuopínɡzhànɡfēnɡluánxiónɡwěi

（）（）（）（）（）

tūwùfěicuìbōlánzhuànɡkuòyúnwùmíménɡ

（）（）（）（）

pāndēnɡtàishānqífēnɡluólièliánmiánbúduàn

（）（）（）（）

2.在下面的括号里填上适当的词语。()的大海()的泰山()的屏障()的竹笋()的西湖()的画卷()的香山()的翡翠()的山水3.辨析字形组词。赏()壮()栽()峦()浆()镜()暇()尝()状()载()蛮()桨()境()瑕()4拓展延伸黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我也有幸来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成的，而是能工巧匠制作的盆景；黄山可真高啊，一座座山峰连绵起伏，耸入云端，从山顶往下一看，云在脚下（漂浮飘拂），人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去；黄山可真险啊，我有生以来还没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似峭，山石横如断，几乎九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊胆寒，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没看见过像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得像一匹白锦缎，又犹如刚下的雪，那么纯净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到缥缈恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河落九天”。难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是一个奇观。”的确（名不副实名不虚传）啊！这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中______的霞，山顶的松林，山间的枫树，山下的清泉，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。1.用“√”画出文中括号里能与上下文搭配的词语。2.从下面的词语中选择能与上下文搭配的词语填在文中横线上。A.红叶似火B.五彩缤纷C.淙淙作响D.郁郁葱葱3.黄山“山”的特点是、、；黄山“云”的特点是、、。用文中的一个词概括黄山的特点是。4.文中画横线的诗句，是根据____朝诗人_____的《》写的改，诗的原句是：。5.这篇文章与《桂林山水》，在表达上有什么相同点？请列出几点。7.走进丽江预习回顾一、词语积累我会读险峻坝子潭水誉为色彩斑斓源源不断白雪皑皑惊心动魄闻名遐迩世外桃源闪闪烁烁隐隐约约终年积雪我会写：雄伟淳朴下旬至今纺织山货风貌绵延闪烁昂然挺立我积累的好句：家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南词语解释：色彩斑斓：白雪皑皑：蜿蜒：惊心动魄：闻名遐迩：二、自由读课文，初步感知：1、自由朗读课文，注意读准字音，句子读通读顺。2、我能用一句话概括出丽江的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、课文重点写了丽江哪几个地方？合作探究三、细读课文，合作探究：1、课文的的3、4段带着我们领略了古城的独特美，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点？2、课文中有很多优美的语句展现了古城的神奇和美丽，边读边把它画出来，谈谈自己的体会。3、观察插图，结合课文中相关的句子说说玉龙雪山的特点。4、丽江还有很多迷人的景观：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。5、作者从看、听两方面描写了古城的月色，我们美美的读一读课文的最后一自然段。知识检测1、看拼音写词语Xióngwěizhìpǔfǎngzhī()()()xiàxúnFēngmàoángshǒu（）()()shǎnshuò（）2、填空（）的山川（）的城镇（）的民俗（）的雪山（）的峡谷（）的湖泊（）的晚上（）的灯光（）的古乐3.辨字组词扑（）货（）防（）豹（）询（）至（）朴（）贷（）纺（）貌（）旬（）致（）4.照样子写词语源源不断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿千姿百态＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿隐隐约约＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.按要求写句子。1.丽江，是一片神奇的土地。（改成反问句）2.你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？（改成陈述句）3.这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成的。（缩句）6.读课文，回答问题。丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园——泸沽湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉……1写近义词。惊心动魄——闻名遐迩——2.仿照这一部分的写法，写一写我们校园里的景物。 8五彩池一、检查预习1、用自己喜欢的形式读一次课文，把课文读准、读通。2、自己大声朗读一遍你最喜欢的片段，过关请小组长在此签字并画一个笑脸。

组长签字：

.

2、给下列字标上正确的读音。①一簇（

）

②珊瑚（

）

③一亩（

）

④拇指（

）⑤瑰丽（

）3、教师抽测。（朗读和词意）二、自学归纳。1、寻找表示颜色的词语，并在书上用横线标出。2、画出文中你认为最棒的景色描写，并大声地朗读1遍。2、你觉得可以用哪个词语来概括五彩池的水特点，请写下来。

。

三、合作交流。1、小组之间说说自己通过预习读懂了什么，感受最深的是什么，还有哪些不懂的问题。将学生读懂的内容与不懂的问题板书在黑板上2、课文的每个自然段主要讲了什么，试着给课文分段。3、形成池水美丽神奇的原因是什么呢？这其中有什么奥妙呢？4、采用不同形式，有感情地朗读自己喜欢的语句给其他小组成员听。四、小组展示。1、展示内容用多媒体打出，组长自由选择，第一个展示的小组酌情加分。2、可以采用不同方式进行展示，最有创意的小组可酌情加分。五、深入探究。1、作者巧妙运用了哪种修辞手法让我们体会到五彩池的特点的？A、

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B、