创意美术《手撕大树》教案

心园·米罗国际美术教育主编：心园·米罗教学研发中心命题及说明：课件名称《手撕大树》课程说明：以树为主体，有趣之处在于以小孩子撕纸的快乐感觉为引入指导为原型作为树干，最后点缀树上的花/果实，还可以将大叔拟人化，花/果实的造型各异，可以自由发挥。教师要学会举一反三，也可以用宝贝的小手掌为原型，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。教学方法：讲解、分析、示范、启发式教学媒介与材料1、媒介课程内容创作作品（基于造型）触觉（小班）3岁半-4岁半美术知识点体系知识点造型上的一个类比性，大自然中很多事物是可以换一种方式表达，体现的。其他知识点色彩冷暖、渐变的对比造型以用手撕出树干的明暗面作为肌理感构图整体布局美观新名词解释手撕技法手撕，组织大树树干体现小孩独特造型之美2、纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型卡纸（颜色可自选）是纸张规格8开用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔勾边笔笔的规格小/支大的、小的用色水调色油调色其他用色颜色类型水粉色指定颜色湖蓝、钴蓝、大红、深红、紫罗兰、玫瑰红、桔黄、柠檬黄、中绿、淡绿、白色其他ppt三、导入与热身大步骤老师做什么学生达到什么标准第一步导入与热身5分钟课前引导：（回忆的式的引导）老师：老师今天教大家一种新的表现手法，我们先观察一组图片，然后老师教大家用特殊的表现发放表现出来，好不好？学生：好。老师：好的，今天同学们之间就来一个比赛好不好，这个比赛的目标呢，就看看谁撕小枝杈最漂亮仔细，组织造型最有创意。（用游戏的形式增加课堂气氛，或者用比赛的形式刺激学生的联想思维和创作积极性）播放ppt并引导学生观察主体物的特征：A主体事物是：树A主体事物的用途：植物、绿化（3）A主体事物特征是：有枝干B主体事物是：树的形状B主体物的用途是：造型，布局组织B主体物的特征是：造型可多变；孩子能听懂那么下面就请同学们尽情的撕大树吧！四、绘画与过程第二步起型阶段35分钟教师示范：（1）示范撕纸，展示卡纸撕出的明暗面（2）接着让小朋友用胶水粘在另一张卡纸上，可以在屏幕让小孩子再仔细观察大树枝干的生长方向，特征（示范一下，不用做过多的细节，让学生自由发挥）（3）可把大树拟人化，加上diy眼睛，嘴巴，点缀上果实，可以用玉米粒，用小毛球或者纽扣，最后用水粉颜料点缀。跟上老师的节奏第三步涂色阶段30分钟1、教师示范：老师：请问同学们小花/果实的颜色是不是有很多种，还有些小花有几个颜色对不对，形状也有很多，有小的，有些很圆的是不是？学生：是的……老师：很不错。（结合图片讲解，播放各种花的形状颜色，激发学生想象力，培养学生对颜色的认识）首先，老师可以示范小花有哪些造型、颜色的搭配（让画面更为丰富漂亮）接着让学生自由发挥创作(绘画过程中，老师可以涉及到简单调颜色，渐变、冷暖色的对比，每一朵花的颜色都要不一样)用特殊材料粘贴上去；4、粘得差不多的时候，再在画一些散落到地上的花瓣，老师要讲解，塑造的时候要一笔一笔的画，要有笔触感。颜色种类的使用要多，最好全部颜色都涉及到第四步画面调整10分钟1、根据画面的效果，过于空洞的地方可以再添加一些其他东西（根据画面而定，虽说自由发挥，但是有时也要让学生意识到要控制画面的整体效果）注意画面整体效果评价与展示第五步作品展品10分钟让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期作品展评、学生自评、相互点评、老师点评老师点评：xxx同学画的五指树非常的仔细漂亮，小花使用了红橙黄绿青蓝紫等多种颜色去表现，使画面的颜色丰富了很多，如果能够把花的形状的变化再多样点就更加棒了，很不错，加油……学生能够表明这张画的创作意图六、科普与交流科普1、树，木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。俗语中也有将比较大的灌木称为"树"的，如石榴树、茶树等。话术交流1、本节课向家长介绍的美术知识：（1）今天我们首先让孩子来观察树的造型特征，再以一种类比的方法进行创作，使学生认识到大自然中的所有事物我们都可以换一种方式去表达，去创造。用我们之前学习的色彩知识，冷暖色，色彩纯度来组织画面。（3）整张画面采用冷暖对比的形式创作，让孩子更加深刻的认识到冷暖在色彩中的重要性，色彩是靠冷暖来区分的，色彩中的冷暖无处不在。通过冷暖色的对比把主体物衬托出来，让孩子明白原来可以通过一种简单的色彩冷暖对比方式就可以让主体物变的更加的突出明显。2、本节课对于孩子的