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《河中石兽》表格式教案3课时《河中石兽》表格式教案3课时PAGE/PAGE2《河中石兽》表格式教案3课时PAGE七年级语文下册 第六单元 研究未知 2019--2020学年第二学期

七年级语文教课方案课题课型主备人审查课时日期《河中石兽》新讲课七年级备课组3课时教课目标1.掌握要点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。2.理解并掌握常用虚词“之”“于”的用法。3.理解“实践出真知”的道理。教课要点累积文言词汇，理解词义、句义。教课难点理解实践出真知道的道理。教课方法解说法；合作研究法教具准备多媒体课件教课过程个案预习

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（一）导入新课

俗语说：“没有检查，就没有发言权”。有一则故事记录，某土地庙前石兽因河岸倒塌掉入河中。十多年后重建庙门，找寻石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游找寻，依他的话，果真捞出了石兽。石兽为何会向上游“跑”呢？今日我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

（二）检查预习，熟习课文。

联合说明，认识作者状况。

学生交流预习中解决的字词读音：

指名学生试读后全班齐读。要求：读准字音，注意句读。（三）整体感知

1、教师范读文章，正字音，正断句。

2、学生自读课文： ①生自读课文，注意字音。断句及节奏。②分

角色朗读（先小组中分读，而后请学生自由分角色朗读）。③ 谈论朗整体 读状况（学生自由发言谈论，师指导，从一般话、语气、感情、神情

等方面谈论）。④说说自己对课文内容的理解。（学生自由发言）感知3、联合课文解说，初步认识整个故事内容及主要人物， 疏导文义。

①分组谈论，疏导课文马虎。（要求有谈论，有记录）

②教师巡视，帮助、指导学生疏导课文。七年级语文下册 第六单元 研究未知 2019--2020学年第二学期

（四）精读课文

1.课文说了一件什么事？

说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽

的事。

2.故事中主要说了哪几位主要人物他们各自找寻河中石兽的道理

和方法是怎么样的？解析一下他们这样认识的原由。

对于河中石兽的地点：合作探寺僧判断，依照是；讲学家判断其在；原由究是；（重难老河兵则判断其在，是由于。点问题3.文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑

之”，这两次“笑”各有什么含义？设置讲学家的“笑”：（包括了讲学家对寺僧的嘲讽，自认为懂得“物理”，

笑他人不具备这方面的知识）老河兵的“笑”：（由于他富裕实质经验，

笑讲学家主观臆断）

4.文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特色是什么？

5.老河兵的判断为何是正确的？

6.作者由此得出了什么结论？如何理解这句话？

7.这个故事说了然一个什么道理？好多自然现象的发生常常有着

牢固检测

课堂小结

复杂的

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