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文档简介
第二单元·我的班级我的家第5课爱护课桌椅新课导入谜语:两个好朋友,有腿没有手,教室就是它的家,上课学习需要它。答案:课桌椅听到他们的对话,你有什么感受?活动:比一比不用课桌椅写字在桌子上写字假如没有了他们......比一比总结:课桌椅对我们的学习来说很重要课桌椅的产生12345但是大家有好好爱护我们的课桌椅吗?大家一定要爱护我们的桌椅!大家同意他们的做法吗?一起来议一议。其他公物也要爱护一、爱护学校课桌椅,不乱涂画乱刻写,不随意粘贴物品,不踩不拖、不敲桌椅,挪动桌椅要小心,及时整理抽屉。二、爱护校舍墙体门窗,不乱涂乱抹,不踢踩墙壁、门窗,不在墙上打球,不留下任何印迹。三、爱护学校黑板,不拍打敲击,不乱涂乱画。四、爱护学校花草树木,不随意进出花坛,不随意攀折花木。五、爱护校园内的水笼头,不乱拧乱拽,拧紧水龙头,节约每一滴水。六、爱护学校资源,随手关闭电灯和电教设备的电源,节约每一度电。七、爱护学校清洁卫生工具,轻拿轻放,摆放整齐。八、爱护学校环境,随手拾起地上的纸屑、杂物,丢进垃圾箱。九、爱护校园内的体育设施及消防设施,不损坏,不攀爬摸高。十、爱护学校操场,文明使用,不损坏。爱护班级公物公约谢谢观看!这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况,“住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施(风向标)、进入住宅的程序,以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写,也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚,讲述具体,语言亲切,浅显易懂。选编这篇课文的目的,一是增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法。引言
浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。
这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话给我们的快乐吧!
走进“大看台”
过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。心动不如行动,让我们开始吧!
同学们介绍异国风土人情。(学生在课后已经做了充分的预习,搜集到了大量资料,还自己动手制作了课件,让学生到讲台前演示给同学们看,可以使学生有一种成就感,藉此进一步激发学生们的学习兴趣。)二、激情
1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲,而对我们中国小学生来说,这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里,造成这种不同的原因是什么?是我们国家的教育教学方法不够科学吗?现在,同学们自愿结组,赞同我们教育教学方法的在一组,不赞同的在一组,大家进行辩论。(自主合作,主动探究,相信这样的学习方法学生会非常爱学,更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解,同时,教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理,不脱离书中的语言,不脱离生活实际,对学生认真地读书,认真地思考有一个界定。)
2、展开辩论(在这里,教师要给予充分的时间,更要参与到同学们的辩论中去,成为其中的一员。教师也要有独特的见解,这是对学生最好的支持。)
3、一分钟演讲,谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。(深入研究课文内容,扩大学生学习和思维的空间。同时,学生广泛地查询资料,学习知识,流利地表达,这样,不仅涉入了知识,又锻炼了语言表达的能力。)三、布置实践作业题目:《从乌塔看中外
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