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文档简介

动作描写刻画人物创设情境看老师的动作，猜一猜老师的心情或者性格。动作描写刻画人物协同探索思考：我们这学期所学文章有哪些较为明显的动作描写？我慢慢地把身体移过去。

现在你把左脚踏到那块岩石上。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。动作描写是什么呢？动作描写，就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点、精神面貌，凸现人物的个性特征。比较两段话a.那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。b.他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。怎样通过动作描写使人物鲜活起来？小组讨论、归纳一、抓细节再现动作过程。二、个性化的动作表现人物特点。三、合理想象，为人物动作补充细节描写，突出人物个性。四、与其他的人物描写方法相结合......朱自清《背影》中的老父亲可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。爬攀缩倾《范进中举》中的胡屠户屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？……”合理想象，为人物动作补充细节描写，突出人物个性。约翰尼看着比利说：“我听说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”

约翰尼来到比利身后，用手拉拉他的衣角，脸色苍白，甚至说话声都在颤抖。“我听说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”

动作描写的内容

头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。练习反馈选取一个人物活动片段，细心品味，进行动作描写。例如食堂打饭......挤公交车......早上起床到晨训......下雪打雪仗.......教师总结

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