二3创造生命的价值

我们的童年我们的童年

伴随《童年》的歌声，说说你的感受。池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天

草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停

等待着下课等待着放学等待游戏的童年

福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱

诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑

隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前

嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年

总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点

总是要等到考试后才知道该念的书都没有念

一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴

一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年

没有人知道为什么太阳总下到山的那一边

没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙

多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆

就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年

阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田

水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹

什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸

盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年

一天又一天一年又一年盼望长大的童年

创造生命的价值子在川上曰：逝者如斯乎，不舍昼夜！

海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”……终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。”珍惜时间思考：为什么要珍惜时间？

生命是由一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的，珍惜时间就是珍惜自己的生命。

爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。怎样珍惜时间？思考：具体应该怎样做呢？

珍惜今天的每一秒钟，认真学习，不把时间浪费在其他无用的事情上。

上课认真听讲，课余多看课外书，扩大自己的知识面；多多培养自己的兴趣爱好，多交益友。

阅读教材P35页李明对时间的看法。你如何评价李明对待时间的态度？假如你是李明的同学你怎么劝说他？试一试

珍惜时间的名言俗语：读一读一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。时间就象海绵里的水，越挤越多。……写一写我的珍惜时间的座右铭：勇于创造阅读教材Ｐ36页那位中学生的创造事例.8-6=28+6=2(?)思考:你从这个事例当中能得出什么启示吗?

下面几道题，许多人都说“不可能”。你认为呢？请看题：1+1=12+1=13+4=15+7=16+18=1

怎么会这样呢？1（里）+1（里）=1（千米）2（个月）+1（个月）=1（季度）3（天）+4（天）=1（周）5（个月）+7（个月）=1（年）6（小时）+18（小时）=1（天）

思考创造对提升生命的价值有什么作用？

创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。

富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。自行车种种创新说一说

在你的学习、生活中，你是否有过创造活动？说说你的相关故事。学习方面

日常生活中学习效率学习方法……生活技巧家用工具……乐于奉献

生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算！

——裴多菲请同学们阅读教材P37页的“生命因为奉献而美丽”。舍生取义人生自古谁无死，留取丹心照汗青.历史文人的奉献孟子画像孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。革命尚未成功，同志仍需努力！毛泽东把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。中国人民从此站起来了！邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。科学技术是第一生产力！衡阳大火中的英雄洪水面前的勇士农民伯伯在农田里辛勤的劳动，生产粮食。工人在工厂里一丝不苟地工作，生产我们的各种生活用品。老师们在灯下细心地备课，批改作业。冬天里，清洁工人一大早就开始在马路上清扫垃圾。想一想：他们是不是在奉献？想一想：奉献就在我们身边，我们可以为班级、学校、我们身边的人做些什么呢？我们可以这样奉献……我们也可以这样奉献……我们可以这样奉献……节约用水，出门关灯。不让垃圾污染我们的校园。搀扶老人过马路，热心回答别人的问路。在家里帮助父母做些家务活，减轻他们的负担。关心同学，乐于助人。我们还可以……这是我们的世界，我们应该向她奉献出我们的所有！只要人人都献出一点爱…

生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，