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文档简介

第2单元动物2.6给动物分类

科学概念目标（1）知道分类是认识事物的基本方法。（2）知道动物是多种多样的，能用分类的方法认识动物。科学探究目标（1）能运用观察与描述、比较与分类等方法进行探究活动。（2）能简要讲述探究过程与结论，并与同伴交流。科学态度目标在探究活动中愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标意识到运用分类的方法可以更好地认识事物。教学目标聚焦交流：你知道的动物有哪些？

探索：给动物分类。1给动物卡片编号。①狗②蝴蝶③鸡④蚂蚁⑤喜鹊⑥蛞蝓⑦蛤⑧金鱼⑨蜗牛⑩老虎

探索：给动物分类。2确定一种分类标准，给动物分类。我的分类标准是：有没有脚①狗②蝴蝶③鸡④蚂蚁⑤喜鹊⑥蛞蝓⑦蛤⑧金鱼⑨蜗牛⑩老虎有脚的没脚的

探索：给动物分类。3与同学交流分类方法和结果。（研讨）按有没有脚分成两类。按是不是水生的分成两类。按会不会飞分成两类。按有没有毛分成两类。按有没有壳分成两类。研讨同种分类方法的结果一样吗？不同分类方法的结果一样吗？按同种分类标准分，得到的分类结果一样。按不同分类标准分，得到的分类结果不一样。研讨动物都有哪些共同特点？①都生活在一定的环境中；②都会自己动；③都要生长、发育；④都要繁殖后代；⑤都要进食；⑥都需要空气；⑦都需要水……研讨植物有什么共同点？都会生长、发育、繁殖后代；都需要摄取营养；都生活在一定的环境中……研讨动物和植物有什么共同点？动物和植物都生活在一定的环境中；都要生长、发育、繁殖后代；都需要摄取营养；都需要空气和水……总结动物和植物都是生物，都是有生命的。基础达标（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①蛞蝓、蜗牛、蛤都有脚，都叫腹足。（×）②蜜蜂和蜗牛不可能归为一类。（×）③螺蛳和蜗牛都有壳。（√）④可以按照会不会飞把动物分成两类。（√）⑤可以按照有没有脚把大象和蚂蚁归为一类。（√）（2）选择正确答案的代号填在括号里。①把蜜蜂、蚂蚁、蛞蝓、蜗牛归为一类，下面分类标准错误的是（C）。A.它们都有脚

B.它们都有触角

C.它们都有壳②把蛤、田螺、金鱼归为一类，是按照下面哪种分类标准分的？（B）A.都有壳B.都生活在水里C.都没有脚③如果把蝴蝶、麻雀归为一类，那么下面跟它们同类的是（A）。ABC综合探究

（1）根据动物的特征连一连。有触角生活在水里会飞综合探究

（2）用两种方法把下面的动物分

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