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文档简介

1、小朋友们，今天这节课，农家小姑娘将带着大家去参观一个新地方，你们愿意去吗?

2、观察图画：这个地方跟我们住的地方有什么不同？3、引出课题：今天我们要参观的地方就叫“农家小院”4、指导读“农”，齐读课题。(一)创设情境，导入新课(一)创设情境，导入新课(二)初读课文，画出生字。(三)认读生字，巩固音、形、义1．齐读生字。(出示所有要认的生字，去掉拼音。)问：你还会读吗?先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他。比比哪个小组合作得最好!2、区分“南”和“北”字并区分南北两个方向；3、区分“东”和“西”字并区分东西两个方向；东西北南太阳从哪边升起？落日4、区分“上”和“下”字并区分上下两个方向；小明小刚小明和小刚谁在上面？谁在下面？4、区分“左”和“右”字并区分左右两个方向；右手左手你知道你的左手和右手吗？(四)开展活动，运用生字1．小朋友，生字宝宝回到儿歌中去了。采用你喜欢的方式再读读儿歌，例如同桌合作读，拍手读，一人一句轮着读，加上动作表演读。

2．你们喜欢这小院吗?瞧，(教师贴背景画。)老师把小院搬到黑板上来了，

可还有很多景物不知贴什么地方。你能帮帮我吗?小组商量商量。

(学生商量后，指一个小组上台贴画，引导在画面相应的位置贴表方位的生字。)

3．他们贴对了没有?自己再看看儿歌，到儿歌当中寻找答案吧!

(五)指导书写

1．现在我们来写写字吧!这一课要会写8个字，现在，我们先来学写“南”字和“北”字。

2．请认真看看课后的描红练习，跟着书空一遍，再想想把这两个字写好有什么小窍门儿。(如：看清字形，看清楚每个笔画的位置，特别留意哪笔写在横中线、竖中线上；注意写字的姿势等。学生若能具体说出“南”、“北”两字中写在横中线、竖中线上的笔画，就更好。)

3．教师范写。

4．都会写了吗?那请在书上把这两个字写一

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