2023学年完整公开课版串台词1

串台词【教学目标】一、知识目标：掌握语言运用题新题型“串台词”的考查形式及答题技巧。二、能力目标：学会分析、解答“串台词”类题型。三、情感目标：感受中华民族的语言魅力。【教学重点】串台词思维流程【教学难点】确立串词内容和合适的语言形式串台词相关知识（一）什么是串台词：所谓串台词，就是串联节目和主题、节目与节目的简短语句。串台词的主要作用是在节目之间承上启下，寥寥数语穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握节目基调和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。（二）写作原则要求1、明确对象——听众为本，表述得体；2、衔接自然——找准衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致；3、目的明确——扣合主题；4、情感真挚——以情煽情；5、富有文采——彰显底蕴。（三）串台词的类型1、串节目与节目，这类串台词出现频率最大，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。

2、串节目与主题，这类串台词一般出现在节目的开头与结尾。第一类：串节目与节目例：语文特级教师相关视频思考：组织答案应注意哪些方面？1串联内容2语言形式3写足要求【2010年广东高考】：某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：

1.《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）演出：高一（2）班

2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。1串联内容2语言形式3写足要求【答案】示例一：“合葬化鸟，叶叶相鸣。”高一（2）班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上了浪漫色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，看高二（5）班演出的《雷雨》。示例二：爱情悲壮，谱写出民间真挚爱情的赞歌；雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代。下面让我们一起来欣赏高二(5)班的《雷雨》!

【2011广东卷】班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分）练1串联内容2语言形式3写足要求【答案示例】在这样一个“宝马雕车香满路”花市灯如昼“的夜晚，家家户户团团圆圆吃元宵，其乐融融，皓月当悬，彩灯万盏。其实，在我国还有一个节日也同团圆、月亮相关，那就是中秋节，下面就有请韩梅同学为我们介绍中秋节！第二类：串节目与主题【2004年湖南省高考】用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60字）（6分）下面听大合唱：《年轻的朋友来相会》1串联内容2语言形式3写足要求参考示例：1）青春是一树鲜艳盛开的花，青春是一堆激情燃烧的火；青春意味着奉献，青春意味着事业；青春写满活力，青春歌唱年轻。2）青春是初升的太阳，是成功的资本，是快乐的源泉；拥有青春便拥有财富，让我们聚集青春的力量，让我们共同欢笑！用饱含深情、简洁优美的语言，为高三年级告别母校篝火晚会的主持人写几句串词，以引出后面的节目。下面请听大合唱《友谊地久天长》（不超过60个字）练1串联内容2语言形式3写足要求答案串台词思维流程1、确立串词内容2、揣摩语言形式3、写足写作要求小结附加题课后任务《三维设计》P156页11题再见参考示例（1）篝火是我们火热的心，明星是我们渴盼的眼睛。让我们再度在母校的土地上手挽手，心连心，歌颂母校，歌颂我们的友谊。（2）今夜星光灿烂，今夜篝火雄雄，让星辰为我们的友谊增光，让篝火为我们的友谊升华。愿我们的友谊如红日般鲜活，如江海般渊长。返回附加题【2006年湖北省高考】学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。(4分)第一个节目《雷雨》演出结束——串联词（1）：下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。串联词（2）：下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记•长亭送别》。示例一：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。（2）罗米欧与朱丽叶已离我们