二年级下美术集备

PAGEPAGE4二年级下美术集备课题：18.绘画中的节日课型：欣赏.评述课时：2教学目标双基目标：学习欣赏画面，学会从造型、色彩方面对作品作简单的描述。学会细致观察画面，从细节中获取信息。学会大胆针对不同作品谈出自己的感受能力目标：培养学生丰富的想象力和创新能力，提高学生通过画面获取信息的能力，以及欣赏评述能力。增强学生的艺术表现能力和审美能力。情感目标：使学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、优秀传统的国家，培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。个性建议：教师可以鼓励学生从网络以及书籍中寻找有关我国节日的资料，找出不同节日的特点、风俗习惯等，放到课堂来讲一讲，看看谁找到的最特别。教学重点：让学生学会针对不同风格的作品谈出自己的感受。教学难点：学会从造型、色彩方面对作品作简单的描述。教具：课本、多媒体电脑、示范用具、课件《绘画中的节日》学具：课本、砂纸、油画棒第一课时导入通过了解课本图片展示的四个节日，导入课题。猜一猜：这是什么节日?有哪些节日活动？我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩，吸引了很多热爱生活的人用画笔来表现它们。今天我们来欣赏：绘画中的节日。新授。1.欣赏：《枣园来了秧歌队》枣园是什么地方？秧歌队是什么？陕北闹秧歌的内容很多。说说陕北秧歌给你什么感觉。口头填空：你觉得陕北秧歌是一种（）的民间舞蹈。通过课件了解枣园和陕北秧歌舞的内容。陕北农民喜欢在头上扎白毛巾。学生打扮后来表演陕北秧歌舞，怎样能表现出陕北秧歌舞的热情欢快你就怎样表演。这么好看的秧歌舞是为了庆祝什么节日?（春节、过年）你从哪里看出来的？小组讨论，把支持你们观点的证据都找出来。作品表现了哪些内容？（闹秧歌，放鞭炮、灯笼、茶话会。农民看望毛主席和八路军。农民给八路军送来了礼物。）画面中人们的都在笑着，这说明了什么?画面的中心位置留给了主要人物。再仔细观察，画中大部分人物的眼睛看着谁？。想不想看看动起来的秧歌舞？教师播放视频：扭秧歌②仔细观察画面。地上和树上有雪，人们放着鞭炮、挑着灯笼，人们衣服是新的、厚的。③八路军与延安百姓在春节时开开心心互送礼物这说明了什么？④谁是画面中最主要的人物?你是怎么看出来的?。这是一种突出主题的方法总结：春节时八路军秧歌队为老百姓送上了秧歌表演。延安老百姓为毛主席和八路军送来了礼物。表现了军民深情。此画入选《二十世纪中国美术—中国美术馆藏画选》.2.下面我们一起来欣赏一些小朋友画的节日。连一连：请用线将画面与相应的内容连起来。这些作品在内容上有什么共同特点？这些作品在色彩上有什么特点？选用了那些颜色？效果如何？①欣赏《龙舟赛》《热带岛屿的庆祝活动》《过大年吃饺子》《龙舟赛》：作者是怎样从内容上表现龙舟赛的热闹气氛的？《热带岛屿的庆祝活动》：画面人物造型有什么特点？《过大年吃饺子》：这幅画是用什么方法制成的？画面中的人们围成一团可以表现什么节日气氛？②欣赏《舞龙》《看灯会》针对小朋友的画，从内容、构图、造型、色彩进行分析。课堂小结1、通过今天的学习，你有什么收获？2、布置下节课内容：提前收集一些关于节日的图片或者文字材料，要求是今天没有接触过的节日。第二课时导入在上节课中，我们欣赏了很多画家和同龄人的作品，谁来说说，你对其中哪个节日印象深刻？二、新授1、今天，我们要来了解更多并且更有趣的节日。下面老师给同学们带来了一些节日的图片，请同学们仔细观察，看画面中的人物衣着特点，她们在干什么？画面中主题是什么？色彩怎样？教师展示图片和学生带的资料。2、请学生回答问题根据画面顺序依次回答。放莲花灯：人们身着艳丽服饰，把一盏一盏莲花样的灯点燃，放在河水里，漂向远方。人们利用莲花灯给远方的亲人带去思念，并且许下自己的愿望。灯的颜色五光十色，除了人和灯以及河面上的倒影，别的地方都很暗。萝卜会；元宵节；龙舟会等。3、我们看了这么多有趣的节日，你喜欢哪一个呢？为什么？如果我们把自己喜欢的节日在画纸上表现出来，那就更棒了。三、作业练习教师提作业要求：画面充实饱满；主题突出，只表现一个节日；可以自己完成一幅作品，也可以两人合作完成。教师示范后学生大胆表现，教师及时指导，鼓励创新。教师及时评价。同学互评，你喜欢那幅画？为什么？谁来说说自己的作品？拓展1、学了本课，你了解了哪些节日？我国还有有那些民族节日？2、同学们课后可把《中国的民族节日》作为实践活动来研究，你一定会发现很多有趣的知识。愿你们能在知识的探索中快乐的成长。增加学生生活体验，知道我国我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。激发学生学习兴趣。初读画面分析画面细节，了解画面内容。知识点渗透：陕北农民喜欢在头上扎白毛巾。进一步感受秧歌的热情，感受陕北文化。利用视频片断以学生喜闻乐见的形式创设问题情景，活跃了课堂气氛，调动了学生学习的积极性，激发了学生学习的兴趣，是学生自主探索获得新知的基础了解通过构图突出主题的技巧。梳理画面内容。引导学生初步了解画面内容。从图中细节找到答案。提高学生通过画面获取信息的能力，以及欣赏评述能力。启发并鼓励学生从构图、内容、色彩、造型等方面大胆说出自己的认识。请学生展示自己找到的节日材料，教师有选择性的展示除了莲花灯，还有放孔明