部编版五年级上册期中考试语文试题16

部编版五年级上册期中考试语文试题16部编版五年级上册期中考试语文试题16部编版五年级上册期中考试语文试题16人教统编版2019-2020年五年级上册语文期中测试卷一、基础运用（100分）1.看拼音写词语。yyǐnbìdīngzhǔlǎnduòfángiàchóuxiè________________________________________àimùjīnbìhuīhutóángngxīnxiléì________________________2.辨字组词。嫌________慕________浸________嘱________悔________销________谦________幕________侵________瞩________3.用“然”字构成不一样的词填在以下句子中的括号里。①这么难的一道奥数题，小亮________没用三分钟就做出来啦。②________桂花树的样子笨笨的，但是我________喜爱它。③电灯________灭了，房子里变得黑漆漆的。④都说“桂林山川甲天下”，身临其境一看________名不虚传。4.把下边句子中画横线的部分换成适合的成语。（1）我喜爱那套房子,固然很好，但还出缺点的是离上班的地方太远。________（2）我们是班级干部，从道理上说应当这样以身作则。________（3）我们先要自己以身作则，而后才能很有道理，底气实足地指出他人的弊端。________5.给划线字选择正确的解说。（1）冠的含义有：A.居第一位B.帽子C.在前面加上某种名号。中国女排又一次勇夺世界杯冠军。________妈妈常把歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。________（2）潜的含义有：A.隐在水面下活动B.隐蔽，隐蔽C.奥秘地，不张扬。他的潜水技术特别好。________惧罪逃跑的犯人，最后被警察严惩不贷。________6.依据句子的意思在括号里填上适合的关系词。固然但是只有才即使也无论都（1）________如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，________感觉大了一些。（2）它们在树上做窝、生活，________树被风刮得太厉害了，________到地上来。（3）小时候，我________对什么花，________不懂得赏识。（4）花生________不美丽，________它很实用。7.按要求改写句子。（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢欣的歌声。（更正病句）（2）鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。（写个句子，用上列数字的说明方法）（3）我家的门前有一条清亮见底的小河。(缩句）8.把下边的句子增补完好。（1）少年易老学难成，________。（2）________，牵牛织女渡河桥。（3）孤帆远影碧空尽，________。（4）________，西湖歌舞几时休？（5）王师北定中原日，________。9.判断对错。（1）《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一。（2）“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”“掠”等字。（3）《落花生》这篇课文的作者是许地山。10.口语交际。我和小东正在排队买票进动物园，不时时有人插队。于是，小东说：“走，我们也插到前面去。”我说：“不可以，________。”小东辩驳说：“你瞧，那么多人插队，为何我们不可以插队？”我又说：“。”11.课内阅读。猎人海力布（节选）海力布知道焦虑也没实用，不把为何要迁居求情楚，大家是不会相信的。再一延误，灾难就要夺去同乡们的生命。要救同乡们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今日夜晚，这里的大山要倒塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么获取宝石，怎么听见一群鸟谈论避祸，以及为何不可以把听来的信息告诉他人，都原本来本如实说了。海力布刚说完，就变为了一块石头。大家看见海力布变为了石头，都特别后悔，特别沉痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，突然乌云密布，暴风怒号，接着就是倾盆大雨。子夜里，听见一声惊天动地的巨响，大山倒塌了，地下涌出洪水，把他们住的乡村淹没（mò）了。人们子子孙孙纪念海力布。听闻此刻还可以找到那块叫“海力布”的石头呢。（1）依旧子，写词语。倾盆大雨（含有夸张）：________________________暴风怒号（形容天气）：________________________（2）文中划横线的句子是对海力布的什么描述？从中你看出来海力布如何的特色？（3）海力布刚说完，就变为了一块石头。（缩句）（4）海力布为何会变为石头？（5）人们为何要子子孙孙纪念海力布？12.课外阅读。蚕和蜘蛛都是纺织好手，他们俩决定比一比，看看究竟谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最美丽的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不断地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网特别结实，（）刮风下雨（）能粘住好多飞虫。每天三餐，我每一顿都能吃个够。”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，谨言慎行，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五彩缤纷的彩绸。”蜘蛛惊喜若狂地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她（1）给短文加上适合的题目。（2）在文中的括号里填上适合的关系词语。（3）给文中最后一个自然段加上标点。（4）从文中找出以下词语的近义词。五彩缤纷——________谨言慎行——________兴致勃勃——________光溜溜——________（5）想想，为何蜘蛛感觉这个光荣的奖状应当属于蚕。（6）蚕和蜘蛛，你喜爱谁？为何？13.习作。每个人都有自己特别宠爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？选择一种物件介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等，想想，可以从哪些方面，依照如何的序次来介绍。要求：题目自拟，环绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。笔迹工整，语句通畅，能运用适合的修辞手法，许多于450字。答案分析部分一、基础运用（100分）1.【答案】隐蔽；嘱咐；懒散；阻碍；酬谢；仰慕；华丽堂皇；齐心戮力【考点】拼音，词形【分析】【分析】此题主要观察对词语的拼写能力。解答此题，第一读一读拼音，知道要写什么词语，而后写出正确的词语，写完后读一读，看看能否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隐、蔽、嘱、懒、惰、碍、酬、慕、碧、煌、协”简单写错。书写时要注意这些字的笔划、结构。要做到规范、正确和雅观。故答案为：隐蔽、嘱咐、懒散、阻碍、酬谢、仰慕、华丽堂皇、齐心戮力【评论】此题观察学生对课文中重点词语的正确书写。平常读书，写作时要注意差异同音字、形近字。2.【答案】嫌疑；敬羡；浸泡；嘱咐；后悔；销售；礼让；谢幕；侵略；瞩目【考点】字形，词形【分析】【分析】此题主要观察形近字、同音字的辨析及组词能力。解答此题，第一要认清字形，找出每组字的同样点和不一样点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：嫌疑、敬羡、浸泡、嘱咐、后悔、销售、礼让、谢幕、侵略、瞩目【评论】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，而后再组词。要做好这种题，需要同学们平常仔细学习，多掌握一些汉字，多累积一些词语。3.【答案】竟然；固然；依旧；突然；果真【考点】词形，词义，语言表达【分析】【分析】“然”字构成的词语有好多：竟然、固然、依旧、突然、果真等。选择时我们一定结合语言环境，经过分析、比较，发现它们之间细微差异，仔细选择适合的词语。故答案为：①竟然、②固然、依旧、③突然、④果真【评论】此题观察组词及依照语境选词填空的能力。4.【答案】（1）美中不足（2）理所自然（3）义正辞严【考点】词义，成语【分析】【分析】此题是依据句意写出相应的成语。这就要修业生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就依据意思写成语来说会有好多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。故答案为：（1）美中不足；（2）理所自然；（3）义正辞严；【评论】此题观察学生对词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。5.【答案】（1）A；B（2）A；C【考点】字义【分析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不一样的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。故答案为：（1）①A；②B；（2）①A；②C；【评论】主要观察学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在累积的基础上仔细揣摩，而后依据字的意思再一一对号入坐。6.【答案】（1）即使；也（2）只有；才（3）无论；都（4）固然；但是【考点】句式连接【分析】【分析】观察关系词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再依据句子的意思来选择适合的关系词语填写。（1）分句前后是转折关系。应选“即使也”（2）分句前后是条件关系。应选“只有才”（3）分句前后是条件关系。应选“无论都”（4）分句之间是转折关系。应选“固然但是”；故答案为：（1）即使、也；（2）只有、才；（3）无论、都；（4）固然、但是【评论】此题观察学生对关系词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。而后再来选择适合的关系词语，使句子连结。7.【答案】（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容。/大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容,听到了欢欣的歌声。（2）到太阳上去，假如步行，昼夜不断地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（3）门前有小河【考点】修辞手法，更正病句，扩写、缩写句子【分析】【分析】（1）搭配不妥，把“和”改为“听到了”。（2）这是对说明方法运用的观察和运用。学生应认识常有的说明方法，作答时明确所给句子的说明方法，而后再用这个说明方法造句。（3）观察学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的骨干使它更简洁即可。故答案为：（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容。/大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容,听到了欢欣的歌声。（2）到太阳上去，假如步行，昼夜不断地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（3）门前有小河【评论】（1）更正病句是一项综合能力训练，可以提升语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要因材施教。（2）观察学生对说明方法的掌握。要修业生能判断，会应用。（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。仔细阅读原句，弄清原句中心。平常多做练习。8.【答案】（1）一寸光阴不可以轻（2）七夕今宵看碧霄（3）唯见长江天际流（4）山外青山楼外楼（5）家祭无忘告乃翁【考点】诗文朗读、默写、翻译【分析】【分析】观察对古诗、名句背诵累积，答题时注意题目供给的前后句挑选吻合要求的古诗、名句即可，书写时注意笔迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的状况。故答案为：（1）一寸光阴不可以轻；（2）七夕今宵看碧霄；（3）唯见长江天际流；（4）山外青山楼外楼；（5）家祭无忘告乃翁；【评论】要修业平生常背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义即可，书写时注意笔迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的状况。9.【答案】（1）1（2）0（3）1【考点】课文内容理解【分析】【分析】解答此类题目重点是抓住各项表述的重点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。（1）正确；（2）错误；这个熏有两层意思，第一层是字面意思也就是暖和的春风将游人都吹得沉醉了。第二层是深邃意思，也就是南宋的统治者不思进步，沉醉于安适的生活里，愈来愈不想光复失地，因此这个熏又可以解说为熏浸，沉醉。不可以改为“吹”“刮”“掠”等字。（3）正确故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；【评论】此题观察学生对课文的内容的理解的能力,平常必定要仔细理解并加以识记。10.【答案】他人插队是不对的,我们不可以插队。；遵守公德是每个人的职责。【考点】语言表达【分析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下双方面要求：第一要在正确认识事情前因结果的基础上，有的放矢流露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要吻合语体要求，依据详尽状况确立使用口语还是使用书面语。称号、劝告的内容得体、语气委宛（你说呢、你感觉呢、好吗、行吗等）。故答案为：（1）他人插队是不对的,我们不可以插队。（2）遵守公德是每个人的职责。【评论】此题主要观察学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。11.【答案】（1）水滴石穿；惊天动地；人流如潮；风和日丽；微风小雨；暴风暴雨（2）心理描述。表现了海力布舍己救人的质量（3）海力布变为石头（4）由于海力布把动物说的话告诉了同乡们。（5）由于海力布舍弃自己的生命挽救了大家。【考点】语段阅读【分析】【分析】（1）此题观察分类掌握成语的能力。只要平常注意累积和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的差异，要依照词语的意思来记忆。（2）人物描述方法概括为：相貌描述、语言描述、心理描述、神态描述、动作描述。解答时要结合句子抓住重点词语分析作答。（3）观察学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的骨干使它更简洁即可。（4）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）水滴石穿、惊天动地、人流如潮、风和日丽、微风小雨、暴风暴雨；（2）心理描述。表现了海力布舍己救人的质量；（3）海力布变为石头；（4）由于海力布把动物说的话告诉了同乡们。（5）由于海力布舍弃自己的生命挽救了大家。【评论】（1）此题观察学生对词语的累积。平常必定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、累积，分类整理，增强背诵，此题会水到渠成。（2）掌握常用的描述方法。要求平常阅读时会分辨，写作时会应用。（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。仔细阅读原句，弄清原句中心。平常多做练习。（4）、（5）此题观察在理解短文的基础上挑选相关信息并加以概括的能力。12.【答案】（1）蚕和蜘蛛（2）即使；也；固然；但是（3），：“，。”（4）五彩缤纷；谨言慎行；惊喜若狂；光溜溜（5）由于蚕有无私奉献的精神。（6）蚕【考点】语段阅读【分析】【分析】（1）观察拟订标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）观察关系词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再依据句子的意思来选择适合的关系词语填写。①分句前后是转折关系。应选“即使也”②分句之间是转折关系。应选“固然但是”；（3）分析句子中分句之间的关系,依据标