三年级上册美术教学设计-第12课 动物的花衣裳｜苏少版_第1页
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文档简介

三年级上册美术教学设计-第12课动物的花衣裳｜苏少版设计理念本课的设计其实有三个重点：第一个是让学生认识和掌握动物的主要特征和特点，第二个是让学生了解和认识印度神话中的大象神，第三个是通过实践让学生掌握水彩绘画的基本技巧。教师应当把握好这三个重点，以帮助学生真正理解和掌握知识。教学目标能够用简单的线条描绘出动物的形象，识别和表达出动物的主要特点。了解和学习印度神话中大象神的形象和特点，并能够简单地解释它在印度文化中的意义。掌握水彩画的基本技巧和方法，能够使用水彩绘画出自己的动物花衣裳作品。教学过程第一步：导入活动（10分钟）教师通过图片或模型等工具展示一些常见动物的形象，简单介绍动物的主要特征和生活习性，并且接受学生的补充解释。让学生了解动物的重要特点是哪些，以帮助他们后面在作品中表现出来。第二步：讲解教学内容（10分钟）教师介绍印度神话中的大象神，并介绍其在印度文化中的特殊地位和意义。同时，讲解学生将要绘制的“动物花衣裳”作品简要的技巧和要求。第三步：实践操作（40分钟）首先，教师展示“动物花衣裳”作品的样例，让学生先从整体上了解作品应当如何构成。然后，教师为学生展示如何以一种简单的方式描绘出自己想要绘制的动物的大致形状和特点。当教师讲解时，学生可以用笔画出形状并思考如何在作品中完整表现出动物的特点。最后，学生可以根据自己所学，根据自己的兴趣和想象，自由发挥，创作出自己的“动物花衣裳”作品。在完成作品后，也可以让学生互相交换意见和感想。第四步：评估总结（10分钟）教师询问学生关于本节课所学内容的理解和体会，对学生的表现进行简单的评价。同时，让学生自主给自己的作品评分，并互相欣赏作品。教学重点和难点教学重点：让学生认识和表达出动物的主要特点和特征。培养学生的想象力和创造力，帮助他们创作出自己的作品。借助印度神话中大象神的形象，让学生了解另一种文化和思维方式。教学难点：学生对动物特征的理解和掌握程度。学生能否通过绘画表现出动物的栩栩如生的特征和形象。学生能否理解和表达印度神话中大象神的文化意义。教学工具和材料教师准备课件和教学专用画笔。学生需要准备铅笔、橡皮、水彩颜料、水杯和画笔等。总结本课是一堂非常有趣同时也非常有意义的美术课，它可以让学生在绘画的过程中，感受到文化的魅力，思考文化与艺术的共通之处。

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