九年级化学上册《二氧化碳的性质》新人教版

人教版第六单元课题3回顾：二氧化碳的制取1、实验室制取二氧化碳的反应原理2、画出你所设计的实验室制取二氧化碳的装置图3、二氧化碳的检验方法4、二氧化碳的验满方法CO2的物理性质提示

根据生活积累我们知道：通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，它还有固态和液态。在一定温度和压强条件下可以实现以下转化：加压降温加压降温固态二氧化碳俗称“干冰”，易升华，常作“制冷剂”液态二氧化碳无色CO2（气体）无色、无味信息提示：空气的平均相对分子质量是29，而二氧化碳的相对分子质量是44，比较中得知二氧化碳的密度大于空气。CO2的密度与空气相比到底如何呢？———

实验是检验真理的最好标准密度怎样设计实验验证二氧化碳的密度大于空气呢？现象：蜡烛自下而上熄灭结论：①二氧化碳的密度比空气大②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧分组实验试一试下面的方案证明CO2能否溶于水。一个装有蒸馏水的塑料瓶、一个装满CO2的塑料瓶

实验目的：实验用品：实验方案：实验现象:实验结论：用力振荡塑料瓶变瘪CO2能溶于水加热前加热后H2CO3＝H2O＋CO2↑碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水：知识储备：石蕊是一种色素，紫色的石蕊试剂遇酸时变成红色。研究证实：二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试剂变红

CO2+H2O=====H2CO3（碳酸）新物质是？？？酸提出问题CO2溶于水后的液体中是什么物质使石蕊试液变红？你的猜想实验设计现象结论CO2H2O不变红不变红不是H2O使石蕊变红不是CO2使石蕊变红CO2和H2O生成新物质变

红CO2和H2O生成的新物质使石蕊变红CO21.在半瓶纯净水中先加少许入白糖。2.加入一点小苏打（注意不要太多），振荡均匀。3.加入柠檬汁(或柠檬酸），迅速拧紧瓶盖。家庭小实验：设计实验:

证明汽水里含有CO2气体？检验CO2的原理：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O谈谈你在本节课中的收获?我的收获：一．ＣＯ２的物理性质

在通常状况下是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，固态的ＣＯ２叫“干冰”，常作“制冷剂”。二．ＣＯ２的化学性质１．一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，不能供给呼吸２．与水反应：CO2+H2O=H2CO3（碳酸）

碳酸不稳定易分解：H2CO3=H2O+CO2

３．与石灰水反应

CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3（碳酸钙）知识演练谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？CO2能变成干冰，干冰升华吸热。CO2

能够参与光合作用CO2能与石灰水反应CO2不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大1、常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（）

A、水B、澄清的石灰水C、氧气D、氮气2、二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的（）

A、物理性质B、化学性质

C、都不对

D、既有物理性质又有化学性质3、已知“雪碧”汽水是一种无色的碳酸饮料。将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，你认为紫色石蕊试液的颜色的变化应该是（）A、先变蓝后变紫B、只有变成红色C、先变无色后变红D、先变红色后变紫色4、下列事实能够说明瓶里的气体是二氧化碳的是（）A、集气瓶正放在桌上，瓶中气体是无色的B、往集气瓶中倒入紫色石蕊试液，振荡，试液变红C、将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭D、往集气瓶中倒入适量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊5、如右图，水槽内盛有少量新制的澄清的石灰水，点燃阶梯上的蜡烛，将玻璃钟罩倒扣在水槽内，观察到

蜡烛先熄灭，原因是

,

；这个实验还观察到