小学道德与法治-【课堂实录】假期有收获教学设计学情分析教材分析课后反思

《道德与法治》二年级上册第一单元第1课（第1分题第1课）（总第33课）《假期有收获》教学设计一、【教材分析】本课是《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中第一分题中的教学内容，位于教材2—5页。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。本课题《假期有收获》由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两部分构成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。二、【学情分析】二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但经过一年的学习后，基本形成完整的知识结构体系，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，安全健康地学习生活。从整体上看，大多数学生基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。三、【教学目标】1.通过回顾自己的假期生活，与同学分享自己假期生活的收获。2.学会反思自己和他人的假期生活，培养有计划、有目标地安排自己长时段闲暇生活的意识。3.体会用心过、有计划地过生活所带来的收获与快乐。四、【教学重难点】教学重点：在回顾假期生活过程中，体验并感悟假期收获教学难点：为自己的下一个假期制定初步计划，不忙乱五、【教学方法】小组合作学习、游戏法、谈话式教学法、情境式教学法。六、【教学过程】教学环节教学活动设计意图诗歌导入1.师：同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2.（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。3.让我们一起读读这首夏天的小诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹，夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假!师引入：夏天多美好呀，它给我们最好的礼物是——（暑假）5.快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）老师贴了一颗大大的成长树，把同学们的收获自己亲手贴到成长树上，让这棵成长树变得枝繁叶茂起来。我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节从引导学生观察生活、回忆生活，并通过朗读诗歌，从美好的诗歌中感受生活，体验夏天的美好、暑假的多彩，再把同学的收获变成果实贴到成长树上，增强学生自豪感。快乐假期聊聊吧1.老师和大家一样也度过了一个愉快的假期，想听我介绍吗？（PPT配乐）师介绍：假期里我去了美丽的海滨城市：威海，那。天很蓝。树很绿，水很清，我先是参观了素有不沉的战舰之称的爱国主义教育基地，刘公岛。那儿有刘公刘母的美丽传说，还有甲午战争遗址以及欧式建筑。接着我去了定远舰，他是全亚洲唯一一艘按1:1完整复制的清代军舰。其外观与历史军舰完全相同，再现了历史上定远舰的风采。除了旅行，我还和我的朋友一块儿聊聊天，谈谈发生在身边的小故事。我还动手为我的家人制作美食，最后不能忘是阅读，我选择了自己喜欢的两本书，认真阅读，并和我的同事一块儿网上备课，为新学期的教学做准备。你们说，我的假期怎么样？2.师：小朋友们的假期也一定过得很充实愉快吧，下面就学着老师的样子再小组内进行交流3.在开始交流之前，老师还有一些小提示，看：⑴讲：把事情说清楚⑵听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。⑶问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。在这一环节中，我先是用自己的假期生活举例子，给同学们做一个示范，然后让同学们小组讨论，由于二年级学生在讨论中容易秩序混乱，因此我给他们提出了三点具体的要求。快乐假期现场秀1.师：刚才小组内都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增长了新知识，学到了新本领，分享的才是快乐的，谁愿意把你的假期收获分享给我们听呢？2.师：你在假期里跟着妈妈学会了蒸馒头，成为一个面食小能手啦!把掌声送给他。（板贴：会做事）3.原来你这么喜欢跳舞，利用暑假去学跳舞，多好的主意呀!真是个会学习的孩子。（板贴：会学习）4.你来。暑假里学会了跆拳道，怪不得你强壮了不少。（板贴：会活动）5.把交流的机会送给你。你还去了蓬莱阁，那可是人间仙境啊（板贴：会休息）还有？你还在暑假里看了这么多书呀!对呀，长长的暑假正是课外阅读的好时机，“读书破万卷，下笔如有神”你是个又会休息又会学习的孩子呀，真棒!6.你在暑假里认识了三个新朋友，你是一个会交往的孩子。（板贴：会交往）7.你也想说。你在暑假里学会的自己洗袜子，自己的事情自己做，真能干!（板贴：会自理）8.看了大家的展示，老师要夸夸你们，你们在假期里不仅会休息，而且会学习、会活动、会做事、会自理、会交往，真是收获满满。其实假期中，我们能做的事情还有很多，（板贴：省略号）相信大家通过今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。（板贴：有收获）在这一环节中，给学生提供展示自己的舞台，和其他同学分享自己的假期收获，在倾听中，学生也能反思自己的假期经过，会进一步思考怎样才算是一个充实的假期，为下一个环节，合理安排假期生活做铺垫假期巧策略师：我们的假期是快乐的，但是也有烦恼，让我们一起来看看小强的暑假。小强是一个留守儿童，他的爸爸妈妈常年在外地工作，不能回家。小强不能和我们一样，有爸爸妈妈的关心和呵护，他觉得好孤单。但是令他高兴的事情来了，终于可以放暑假了，他可以到爸爸工作的地方去了，瞧，多开心呀，但是爸爸不能一直陪着他，当他自己一个人的时候，她该怎么度过自己的假期呢？同学们，你们能帮帮他吗？⑴你说。可以主动和小朋友们玩⑵写作业，你是一个爱学习的孩子⑶去图书馆看书......3..看来，面对可能遇到的烦恼，同学们都能认真思考，用心过暑假，我们的收获会更多。（板贴：用心过）在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，还懂得了许多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多!假期大不同⑴暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。⑵暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。⑶在和你的做法最接近的选项后面打钩。A.暑假里，我每天认真完成作业。（）B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（）C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（）此环节的设计，意在引导学生了解自我，反思暑假生活中不合理的安排。在交流过程中的采访，引导学生关注不良作息习惯带来的危害。假期快乐迷宫1.通过小调查，老师发现大部分孩子都能合理安排作息，但也有一些孩子的安排不太合理，老师有办法，这里有个迷宫图，只要同学们开动脑筋，从迷宫里顺利走出来，迎接我们的一定是充实的假期，想试试吗？⑴看，放假啦，我们的假期迷宫也开始咯。紫色圆圈这边的小朋友放假了每天睡懒觉，他觉得真舒服。红色圆圈这边的小朋友呢？他定了暑假计划，上午看书，下午才和小朋友玩。你们喜欢谁的做法呢？有计划是过好暑假第一步。看这两个小朋友谁更有计划？对，学游泳是一个很好的计划，完成暑假作业也要早做计划。（板贴：有计划）⑵难题又来了：紫色这边的小朋友看了一上午电视，蓝色这边的小朋友看电视只看多久呀？对只看半小时。你们同意谁的做法呢？为什么？对，长时间看电视会影响视力，也影响身体健康，所以在暑假里不要过多沉迷于电视和电脑，我们可以利用这很长的假期做更多有意义的事。⑶夏天是学游泳的好时节，两个孩子已经换上泳衣准备游泳去了，小姑娘说要去游泳馆学游泳，小男孩说去小河里也挺好。看来暑假里游泳也有学问，让我们看一段视频。（播放安全教育视频）现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？对，暑假里学游泳是个锻炼身体的好办法，但也要注意安全哦。我们又前进一步啦。（板贴：更安全）⑷小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安排合理吗？你说。现在，老师要当小法官啦！假期里学骑车是可以的，但在小区里骑车太不安全，《中华人民共和国道路交通管理条例》明确规定：“12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。”如果他骑车上路了还属于违法行为哦。⑸我们的迷宫快要走完了，假期也要结束了。看看这两个小朋友，一个整理好书包准备开学了，另一个还没写完暑假作业呢!你们要夸夸谁？对呀，假期虽然挺长的，也要珍惜时间，合理安排作息呀!本环节是学生对假期安排是否合理的辨析。通过走迷宫游戏的设计，来激发学生的学习热情。在迷宫内容的设计上，除了教材原有的内容之外，我还增加了暑假游泳安全教育以及交通安全教育。。假期巧安排2018寒假安排表（时间大约30天）⑴寒假里，我（）点起床，（）点睡觉。⑵寒假里，我每天看电视大约（）小时，看课外书（）小时。⑶想读（）本书⑷想去（）旅行⑸想交（）个朋友⑹想学会（）本领⑺想（）⑻想（）⑼......学生通过本节课的学习，结合迷宫游戏，为自己新的假期做一个合理的假期安排。教师寄语假期就是一个加油站，而我们的收获就像那能量满满的汽油。我们要珍惜时间，珍惜假期的每一天，只有在假期里用心过，有计划，有打算，不忙乱，还会在假期中储备能量，在新的学期中奋勇向前，让我们在一首《明日歌》中，结束我们本节课的学习吧！七、【板书设计】假期有收获有心过有收获有打算不忙乱八、【作业设计】和家长商量修订寒假计划安排表九、【教后反思】本节课首先让学生感受夏天大自然带来的快乐，产生亲近大自然的情感，接着感受暑假生活的丰富多彩，在提高学生学习兴趣的同时，导入新课。纵观整节课，我认为教学设计突出新课改理念，充分尊重学生，注重学生的情感体验和价值观的形成。在教学设计中，发挥多种媒体的作用，丰富课堂教学内容，大大增加课堂教学的容量，并创设有效促进学生发展的学习情境，使原本枯燥乏味的教学内容变得鲜活起来，激发学生的学习需求，通过梳理、交流、反思，体会学好、玩好、休息好，让暑假收获多多，快乐多多，引出本课第一部分“用心过，有收获”。然后，我设置走迷宫的方式，让学生感受假期中可能会发生的真实案例，让学生自己发现问题，还原暑假生活，再到解决问题，引出本课第二部分“有打算，不忙乱”。最后通过行为引导萌生制定寒假计划的愿望。在教学设计中还涉及绘本故事，绘本主要叙述了打工子弟和父母进城、交朋友的故事。类似情况在我授课班级中没有，所以没有进行过多处理。教学是一门艺术，它需要我们精雕细琢。教无止境，学亦无止境，我将不断学习，不断充实、提高自己。学生情况分析二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但经过一年的学习后，基本形成完整的知识结构体系，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，安全健康地学习生活。从整体上看，大多数学生基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。《假期有收获》效果分析说到夏天你会想到什么？这个环节是为了引起学生对夏天的关注，培养学生热爱大自然的情感。通过教师示范假期收获，为学生提供一个参考，学生明确了小组讨论的内容和方向。通过黑板张贴成长树，教师引导学生这个成长树就象征着团结的班集体，培养学生的班级荣誉感。通过学生各抒己见，分享自己的假期收获。给学生提供一个展示自我的舞台，更是为了让学生在头脑中不断的反思自己的假期是不是充实。通过绘本小强的故事让同学知道，除了要关心留守儿童之外，还要明白一个充实的假期是自己创造的。通过走迷宫的游戏，激发学生的学习热情，游戏中的故事都是真实发生在学生身边的案例。通过填写寒假安排表，让学生明白，要想过一个充实的假期，必须尽早打算，有计划才是过好暑假生活的第一步。《假期有收获》教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。《假期有收获》评测练习2018寒假安排表（时间大约30天）⑴寒假里，我（）点起床，（）点睡觉。⑵寒假里，我每天看电视大约（）小时，看课外书（）小时。⑶想读（）本书⑷想去（）旅行⑸想交（）个朋友⑹想学会（）本领⑺想（）⑻想（）⑼......《假期有收获》课后反思