2023年语文停课不停学方案(汇总3篇)

第页共页2023年语文停课不停学方案(汇总3篇)语文停课不停学方案篇一现阶段我国的中职语文的综合课堂教学质量堪忧，据实际的调查结果显示，在汉字听写中，两个班的学生只有一名同学错了八个字，其余的学生大多数都在十多个字以上，在之后的累计调查结果说明，实际的中职的语文课堂并没有充分的调动起学生的学习兴趣，对课外的文学素材也很少翻阅阅读，多数的时间与精力都是在学习专业的课程与专业技能的训练，其余的课余活动时间都是在看电影、玩游戏、逛街、去网吧等，使得学生的整体文学素养普遍的低下，对文化课的重视程度不高，进而就导致了综合素养不高的现象。除此之外学生的写作才能较弱，在有限的语文教学的课堂上大多数都不能按照规定的时间内完成语文作文的写作，需要占用课下的时间完成，对写作缺少兴趣，觉得语文等文化课的课堂枯燥乏味，甚至觉得只要学习好专业的课程就可以帮助自身在将来找到一个好工作，忽略了文化课对培养自身文学素养与综合才能的提升作用。在某中职学校举办的一次校园期刊征集论文的.活动当中，征集到的稿件多数都是以借鉴互联网上的作品为主，由此可见，高职的学生缺乏对原创作品的意识与原创作品的才能，根底的文学素养不够，就无法将自己的情感与感悟表达深入完好的在文章当中，语言的表达才能不强。所以，在面对社会企业单位的面试时，不可以流畅、完好、准确的表达出自己内心的想法，语言的表达才能差，进而就会影响在今后社会中的交流沟通，会造成人际的交往才能差，在将来的社会中难以立足。在某地对中职的学生进展一次学习情况的调查结果如下表：据以上的调查结果显示，从而得出结论：中职的学生对语文的学习缺少足够的积极性，且不可以端正对语文的学习态度，局部学生的课堂作业的完成情况不佳，对语文的学习没有明确的学习动机。1.没有合适自己的科学合理的学习方式。就现阶段的中职学生的学习情况来看，中职的学生对学习的态度不佳，没有养成良好的学习习惯与独立的考虑才能，大多数的学生都是在被迫的情况下才开场进展学习活动，缺少系统合理的学习方法，且上课容易出现注意力不集中的现象。对学习的意识程度不高。所以，在中职的语文课堂上出现了两种比拟极端的现象：第一种即逃避语文课堂上老师提问的问题；第二种即对语文课堂上的教学内容完全不予理会。2.学习的积极主动性不高。兴趣是促使学生主动学习的动力，在中职的学生当中大多数的学生对语文知识的学习兴趣不高，对课堂上的教学内容、语文老师、课后作业等内容不重视，甚至产生对语文学科的厌烦情绪，从而整体上的语文学习成绩不高，失去了对语文学科的学习信心，在恶性的循环中开展。3.学习的效果不理想。一方面，中职学生的语文根底知识薄弱，多数的学生掌握的知识内容有限，在日常的语文作业中以及语文的作文、考试的试卷中经常会出现错别字的现象，且语言的逻辑思维才能不强，出现语法错误的现象频率较高。对语文的定语、状语、补语以及连词、标点符号的应用迷糊不清。1.中职的语文老师应该掘弃传统的教学理念，创造一个良好的学习气氛。中职教育的核心就是学生的就业教育，比拟重视对学生的专业技能与专业理论知识的培养，但根据当前的就业形式开展来看，企业单位不仅仅需要技术上的专业人才，而且还需要高素质的综合性的人才，企事业单位的人力资部对员工的整体综合素质要求较高，需要一个具有良好的沟通性的人才以及人际交往的才能，进而才可以在工作中与身边的同事、领导保持一个和谐的人际关系。由此可见，学校、老师、学生不应该只注重对专业知识技能的培养，还要强化对文化课的根底教育，为中职的语文课堂营造一个良好的学习气氛。2.以学生为课堂活动的主体，突出语文学科的重要性。第一，让学生理解博大精深的传统文化，在传统文化的内容中感受爱国思想的内涵；第二，要重视语文根底知识的教学，培养学生的阅读理解才能，形成语文的知识架构，引导学生进展语文知识的分析^p以及运用，激发学生内在的潜能，培养学生的创新才能，进而推动学生的专业理论知识与专业技能的提升。对学生的终身开展奠定一个良好的根底。3.对学生做到因材施教，因势利导。中职的语文老师应该追随时代的脚步更新新的教学理念，勇于探究新的教学形式。尊重学生的个性开展的差异，关注每一位学生的学习表现，做到因材施教。对于学生擅长的局部老师应该着重的进展培养，做到因势利导，帮助学生解决语文学习中的难题，增强学生对语文的学习信心，提升学生的学习兴趣，培养学生的主动创新才能。4.采用先进的教学方法。在进展高职语文教学当中，老师可以采用多媒体应用技术进展创设教学情景，进而增强学生对文章的理解才能。由于学生进展写作开场前，都需要对写作材料进展阅读理解，但是一旦学生不可以理解写作材料的根本内容，就会使得学生不可以对文章产生一定的考虑才能。在中职的语文课堂内容中，针对教学过程中存在的问题不断的予以解决，进而才可以提升中职语文教学的质量，把握好每一节课堂的环节，通过学校、语文老师、学生的不断努力改变当前不良的现状，为我国的社会培养出更多全面性开展的人才，进一步的推动我国的经济文化政治的开展进步，使我国在剧烈的竞争中处于有利的地位。语文停课不停学方案篇二转眼间，一个学期又这样完毕了。回忆这学期的工作感慨颇多，教学中存在的问题还有待于解决。1.在识字教学中，对于二年级的学生来说仍然还是重点，由于本学期识字量大大增加，每次新课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读五遍，从而激发学生识字的热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。2.在阅读教学中，抓好学生的朗读。课本阅读：要求学生读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。适当的时候老师做好范读，每篇课文我都练习很多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。抓住好的课文，逐句指导学生。课外阅读：我要求学生坚持天天读书，将“读书”纳入作业中，每天至少看20分钟，逐渐让学生在家养成读书的习惯。老师给学生推荐适于学生读的课外书，从而增加学生的阅读量，也为以后的写话奠定一定的根底。每月评比一次读书之星，并给予他们一定的奖励，以此带动更多的同学投入到阅读的`行列中来。3.写话教学中，对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是教学的一个难点，一些学生一写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字，还有的学生连图都不会观察更谈不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察图画，然后再怎样去写图画。关于写话教学，我认为首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是关键；其次是重视读合适他们的图书、多观察，多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。总之，学生的写话训练还得进一步加强和训练，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作中继续努力探究和多向老老师请教，汲取好的方法。1.本班教学成绩一般，差生大概有6、7个，学法上还需进一步进步。2.本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差，学习习惯的养成有待于进一步强化。3.面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力进步差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。但是效果不是很明显，有待于进一步加强。1、本学期继续抓学生读书写字及坐姿的习惯养成，坚持不懈，总是有越来越多的孩子根本养成了良好的习惯。2、预习习惯的养成。开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文五遍，在文中画出生字。②：“研究生字”包括读两遍、加拼音、观察字形占格、音序、部首、组词。③查找与课文相关的资料。新课前检查情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。3、课堂学习习惯的养成。要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③答复下列问题声音要响亮。4、课后复习的习惯温故而知新，做到知识的联络融会贯穿。本学期学校实行了年级组长负责制，在领导的带着下，我能自觉主动努力地做好本职工作，经常和任课老师沟通，经常听有经历老师的课，经常和任课老师理解班级听课及学习情况，采取相应的措施协助管理。时刻保持团队意识，积极和本组老师协作，向他们学习、交流、不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。同时学校安排的交流课、课和竞赛课我都调课去听，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、形式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自己的教学观点得以更高的提升。一学期的工作收获不少，也有一些困惑和烦恼，有时也很茫然-总之个人的业务程度和班级管理方面还需不断加强与提升；学生的说话，写话训练有待于不断加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。语文停课不停学方案篇三恍然之间，一学期又进入尾声。这个学期对于我们师生来说，都是一个收获的季节。其间，我们彼此都乐于教学，也从中得到进步。为了让我们师生永驻于快乐的语文教学之苑，特意将本学期语文教学工作总结如下：本班学生共56人，其中三残学生3人，其余学生的身体都比拟安康，智力正常。大多学生对语文都比拟喜欢，所以语文成绩较好，只有个别学生跟不上教学。1、注重培养学生的课外阅读的兴趣。华罗庚曾说“聪明在于勤奋，天才在于积累”，对于我们的语文教学，尤其要培养学生积累的习惯。所以本学期，我们就如何读书，如何做读书笔记，对学生进展引导。除了坚持每周三的读书活动保质保量完成，还安排学生每天睡前坚持看半小时的书。并引导学生读书想作文，作文想读书，将阅读与习作练习起来。一局部喜欢读书的孩子，通过一学期的坚持，积累了许多好词佳句，再用于习作中，他们的习作程度有明显进步。2、学生的朗读才能得到明显进步，一局部学生能在边读边理解，边想象中，自然而然的做到声情并茂的朗读。唱读的缺点有所减弱。3、注重培养学生理解重点段落，重点词句的才能。课堂上，多给学生独立考虑的时间，让他们畅所欲言，引导学生感受作者的写作意图，写作方法。并抓一些典型的精读文章，让学生感受其写作方法的同时，仿写文章。恰当时机，对于理解技巧进展总结。总之在语文教学中，不但要教给学生语文根底知识，还要培养学生学习语文的才能。4、利用独立阅读文章，培养学生独立学习语文的才能。老师提出一些问题，让学生带着问题去阅读课文，解决问题。培养了学生独立阅读的才能。5、坚持每周一那么日记，为了拓宽学生的思维才能，老师注重引导学生学写想象作文。比方“假设我是…….”“假如我会飞”等日记。通过有意引导，一局部的思维变得开阔了。6、注重学生良好的书写习惯的培养。教给学生使用钢笔书写的方法技巧，强化钢笔字的练习。通过一学期的不懈努力，大局部学生爱上了写钢笔字。作业上，给学生自由选择的权利。假如学生可以做到书写工整美观，改写两遍的作业，可以做一遍。通过这样的方法，既培养了学生整洁美观的写字意识，也培养了他们认真细心的习惯，作业质量也大大进步。7、本学期，继续坚持利用课前三分钟进展演讲，学生比起上学期，本学期口语表达才能有明显进步，演讲仪态也比原来好多了。8、认真进展每个百花园上的习作练习，教给学生习作方法，再打草稿，再修改，最后讲评。通过扎实地训练，大多数学生习作才能明显进步，大多数学生能做到有话可说，有话可写。1、大局部学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有按照要求进展。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。2、学生思维不够活泼，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给学生独立考虑的时间空间，训练他们的