黄冈高考战车是怎样开动的漆应阶

1．明确目标，扎实教学时间安排大体为：①一轮复习时间为5-6个月，3月中旬前要结束一轮复习；②3月下旬至5月中上旬为第二轮复习阶段；③5月10号至5月底为综合训练阶段；④6月1日前一周做两至三套模拟试卷，使学生对高考的题型、题量、考场心态、时间分配、思维转换等得到适应性的训练，从而达到“炉火纯青”的程度。对各个阶段的复习内容、学练比例、目标定位均应明确具体，有序推进，逐一到位。高考前一周应停止各种训练，让学生自由复习，回归课本，重看做过的试卷，自纠自改错题。（1）周密计划，科学安排第二页第二页，共30页。（2）立足基础，着眼能力①高考不可能脱离知识去考能力；②高考考查的知识是对高中所学知识的抽样；③高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的能力水平；④高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力，并不是不顾学生的知识基础的超越能力。第三页第三页，共30页。（3）突出主干，抓好重点①匀变速直线运动；②牛顿运动定律；③动量定量和动量守恒定律；④机械能守恒定律；①欧姆定律和电阻定律；②串、关联电路，电压、电流和电功率的分配；③电功和电热、电功率；④电源的电动势和内电阻、闭合电路的欧姆定律，路端电压；⑤安培力、左手定则；⑥洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的圆周运动；⑦电磁感应现象，楞次定律、法拉第电磁感应定律；①光的反射与平面镜；②光的折射和全反射。力学：电学：光学：第四页第四页，共30页。（4）调整标高，控制深度总的原则是：基本上不“深挖洞”，绝对上要“广积粮”。在最主干的力、电及力、电综合上适当地稍微“深挖”一点也是可以的，但范围应控制在优等生，就日常教学而言，应避免“三高”：高起点、高难度、高密度；应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”陈题新解、难题精解、活题巧解。第五页第五页，共30页。（5）重视实验，勤于探究①注重实验知识迁移能力的培养，复习中要自设实验情景，迁移实验器材，改变实验条件，加大训练力度。②注重实验操作能力的培养，改变纸上谈兵，试卷上做实验的老办法，争取动手，取得体验，主动探索。③强化实验设计能力的培养，变演示实验为探索实验；变单一的实验方法为多种实验方法；变验证性实验为设计性实验。第六页第六页，共30页。（6）解读《考试大纲》，做实学习文章①纲纲对照②纲本对照③纲题对照④新旧对照第七页第七页，共30页。2．完善网络，突出能力①科学定位，专题突破在第一轮的复习中，要根据学科特点，按相近内容，相似规律，相同方法归类，定好专题，构建知识框架，形成知识网络，通过纵模联系，使知识融合贯通，举一反三；通过归纳概括，使知识系统完整，使知识听调使唤；通过对应比较，使知识得以激活，能力得以提高，从而实现专题突破，能力升华。②广聚信息，精析试题分析试题可以从以下几个方面进行：

a.历年高考真题抽样分析——找共性

b.近期（当年）试题重点分析——找趋势

c.相同考点的试题对比分析——找变化

d.不同模式的试题分类分析——找差别

e.外地试题潜心分析——找信息第八页第八页，共30页。3．增压减负，限量优练进入第二轮以后，将以专题训练、综合训练替代一轮的基础训练、单元训练。这轮训练要把重点放在学科内综合能力的提高上，放在掌握分析问题的方法上，放在综合运用知识解决问题的能力上。训练总量要适度减少，以每周二套为宜，越到后期，题源要广，越要严格控制试题的发放关，尤其在临考前，多考不可，滥考必止，精考为佳。第九页第九页，共30页。4．精评优讲，规范操作①评错误解答，防止重蹈覆辙②评优秀解法，培养创新能力③评新题生题，增强应变能力④评陈题新作，提高忧患意识①讲共性和个性②讲思路和规律③讲题型和技巧④讲发散和变化①以激励为主旨，创设良好的学习氛围②以学生为主体，调动学生的学习兴趣③以教师为主导，发挥教师的指导作用④以分析为主线，培养考生的应变能力（1）四评（2）四讲（3）四为主第十页第十页，共30页。5．高考命题的热点（1）主干知识：人类认识产生飞跃的知识点，如力运动的关系、几个守恒定律等。（2）非重点部分的重点知识：反映物理学发展进程中的关键点，如微观量的估算、光电效应、能级、衰变规律、质能关系等。（3）和普物联系紧密的知识点：如波、功能关系、场的概领及场的迭加等。电路实验的深层次问题（4）中学教学的薄弱环节。（仪器、电路的选择、原理、误差等整体与局部的关系，演示实验、图案等）第十一页第十一页，共30页。第十二页第十二页，共30页。第十三页第十三页，共30页。第十四页第十四页，共30页。第十五页第十五页，共30页。（5）重要的研究方法。如合成和分解的问题、理解化模型、图象法等。（6）联系实际的问题。第十六页第十六页，共30页。（7）有价值的传统题的翻新，换个角度设问。第十七页第十七页，共30页。6．二轮复习必须具备的几种能力（1）审题能力审题过程要了解这样几个方面：①题中给什么；②题中要求什么；③题中隐含什么；④题中考查什么；⑤规律是什么？技巧一：审题时要注意题目中的关键词；技巧二：审题过程中要注意隐含条件的挖掘；挖掘隐含条件的方法：咬文嚼字，将图像转化为数学表达式。（2）建立物理模型的能力常见模型有：弹簧模型、单摆模型、滑块模型、悬绳模型、等效电路模型、滑杆模型第十八页第十八页，共30页。（3）分析状态、分解过程的能力

①要能把子系统从大系统中分离出来；②要能把子过程从总过程中划分出来；过程分析的基本方法和要求a.重视对基本物理过程的分析；b.用慢镜头分析物理过程；c.用作图的方法分析物理过程。例13：(2004·广西)某颗地球同步卫星正下方的地球表面上有一观察者，他有天文望远镜观察太阳光照射的卫星，试问，春分那天（太阳光直射赤道）在日落12小时内有多长时间该观察者看不见此卫星？已知地球半径为R，地球表面处的重力加速度为g，地球自转周期为T,不考虑大气对光的折射。第十九页第十九页，共30页。例14（2004·广西）如图所示，真空室内存在匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里，磁感应强度的大小B＝0.60T,磁场内有一块平面感光板ab，板面与磁场方向平行，在距ab的距离l=16cm处，有一个点状的α放射源S，它向各个方向发射α粒子，α粒子的速度都是v=3.0×106m/s,已知α粒子的电荷与质量之比q/m=5.0×107C/kg,现只考虑在图纸平面中运动的α粒子，求ab上被α粒子打中的区域的长度.第二十页第二十页，共30页。(4)应用数学处理物理问题的能力。①比较繁的字母或数学运算②题中涉及的几何关系③对于图象的要求（5）空间想象能力(6)规范答题的能力。第二十一页第二十一页，共30页。规范解题的总原则是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规范，文字要简洁，题解必须有必要的文字说明，包括对物理关系的说明和判断，对所研究的对象或过程的说明，对解题依据的说明，可以总结为五个“W”。①who，即要指明你的研究对象是谁，是哪个物体或是哪几个物体所组成的系统。②where，即要指明你所研究的是哪一段过程，或在哪一位置上的状态。③why,即要指明你使用某条物理定律定理的依据是什么。④which，即要指明你的物理方程所对应的定律、定理。⑤what，即要指明你的解答结果是什么，对题目所求，要有明确的回应，文字式作答的，所有字母已知量；数据作答的，不得以无理数或分数作为结果，如无特殊要求，一般取2至3位有效数为佳。矢量取负值时应说明其含义，对所求的矢量只说明大小是不完备的，要说出方向。第二十二页第二十二页，共30页。什么是“必要的文字说明”①对非题设字母、符号的说明②对于物理关系的说明和判断③说明方程的研究对象或者所描述的过程④说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤⑤说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向⑥对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果第二十三页第二十三页，共30页。对于题解中的方程的书写要规范例15

如图8所示，物体质量m=2.0kg,置于水平地面上，在F＝6.0N的水平恒力作用下，t=0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数μ＝0.20,求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离。①要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程例如，要“F-f=ma”,不要“6.0-f=2.0a”.②要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程.例如，要“F-f=ma”“f=μmg”“v2=2as”不要“v2=2(f-μmg)/m·s”③要方程，不要公式，公式的字母常会带来混乱例如，本题若写出“F＝ma”就是错的.第二十四页第二十四页，共30页。④要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些东西。例如，本题的解答中，不要“vt=2as=2F合/ms=2(F-f)/m·s=2(F-μmg)/m·s”.⑤数字相乘，数字之间不要用“·”要用“╳”不要“1/2·10·32”，而要“1/2╳10╳32”⑥力求简洁，当vt=0时,不写“vt=v0-at”而是直接写“vt=v0-at=0”⑦卷面上不能“约”.例如不能在GMm/r2=mg上打“／”或者“╳”相约.⑧文字式做答案时，所有字母都应是已知量.第二十五页第二十五页，共30页。使用各种字母符号要规范①字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草，阅卷时因为“v、r、ν、γ”不分，“G的草体像a”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜。②物理符号系统要规范：ⅰ.尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不再另立符号ⅱ.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。ⅲ.注意延用习惯用法。ⅳ.角标要讲究：角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。第二十六页第二十六页，共30页。规范使用学科语言是不失冤枉分的保证题目的答案要讲究①对题目所求，要有明确的回应，或者在行文中已经设定，或者在最后要说明.②文字式做答案的，所有字母都应是已知量，如果最后表达式中含有未知量或者中间时，即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不给答案分.③物理数据都是近似值，不能以无理数或者分数做计算结果（文字式的系数是可以的），如“πkg”、“√2m/s”、“m／2”等做答数都是不规范的.④如果题目没有特殊要求，计算结果一般应取2至3位有效数字，不要取1位有效数字或者许多有效数字.⑤矢量取负值时应当说明负号的意义，“-55m/s”“-2m/s”做答案是不妥的.⑥如果题目求的是矢量，只回答大小是不完备的，要同时答出大小和方向.第二十七页第二十七页，共30页。7．应试技巧（1）如何安排答案题顺序（2）何时检查为好（3）如何