版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第6单元小数的加法和减法第2课时位数不同的小数加减法教学目标:1.经历探索位数不同的小数加减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理,掌握小数加减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。教学重点:探索位数不同的小数加减法的计算方法。教学难点:理解“小数点对齐即相同数位对齐”的道理。教学方法:讨论法讲授法课前准备:教师准备:PPT课件学生准备:练习纸教学过程:一引入新课师:写出和下列数相等的数。0.4__________________……6.300__________________……10.80__________________……师:说一说位数相同的小数加减法的计算方法:预设:(1)相同数位对齐,也就是小数点对齐;(2)从末位算起,哪一位上的数相加满10,要向前一位进1;哪一位上的数不够减,要从前一位退1当10,在本位上加10再减;(3)得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。师:这节课我们来学习位数不同的小数加减法。[板书课题:位数不同的小数加减法]二课前检测1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑,二次探究。3.组内还有什么没有解决的问题?三探索新知探究点1.出示例2。(1)小林买了下面两本书,一共花了多少钱?(2)《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱?2.读题理解题意并列式。师:观察这两本书的价钱你发现了什么?[小组讨论交流]生:这两本书的价钱都是小数,而且小数位数不同。师:分析数量关系并列出算式。[小组讨论交流]预设:(1)6.45+8.3=(2)8.3-6.45=师:你能口算出得数吗?教师出示自学提示,学生自学教材P73的内容,结合提示完成要求:(1)自己试着用竖式算一算:6.45+8.3=8.3-6.45=思考:怎样让相同数位对齐?(2)与同桌说一说,计算6.45+8.3时,百分位怎样加?根据是什么?(3)再议一议,在计算8.3-6.45时,被减数小数部分比减数的位数少,百分位该怎样减?根据是什么?(4)在计算位数不同的小数加减法时应该注意哪些问题?3.合作探究。师:思考好了请同学们坐好,下面我们就来解决这些问题。(1)学生上黑板讲解列竖式计算6.45+8.3的过程与方法。6.45+8.3=14.756.45+8.3014.75[板书]师:应该怎么对齐呢?[小组讨论交流]注意:位数不同的小数相加,应把小数点对齐,而不是把小数的末位对齐。师:你有什么不明白的地方吗?[小组讨论交流,指名学生回答]预设:为什么要在8.3的百分位上添0,根据是什么?预设:小数的性质。(2)学生上黑板自己计算8.3-6.45的竖式,讲解计算方法。8.3-6.45=1.858.30-6.451.85[板书]师:你有什么问题要问他吗?[学生相互提问,讲清算理]课件展示两个算式的算法算理。4.小结。师:现在大家能不能结合例题说说计算位数不同的小数加减法时要注意什么?[学生说后,教师课件出示总结语]计算位数不同的小数加减法要注意:(1)小数点对齐,也就是把相同数位对齐。(2)根据小数的性质,将位数较少的小数末尾添上0,变成位数相同的小数加减法,再进行计算。(3)得数的小数点要和竖式中的小数点对齐。[板书]四当堂检测计算下列各题并验算。12+0.5=12.56+5.8=113.04+7.8=五课堂总结说一说这节课的收获。位数不同的小数加减法的计算方法:一“添”:根据小数的性质,将位数较少的小数末尾添上0,变成位数相同的小数加减法。二“算”:依据位数相同的小数加减法的计算方法进行计算。三“去”:如果得数的小数部分末尾有0,可以将0去掉。六课后作业1.请完成教材P74练习十七第5题。2.请完成预习单第6单元第3课时。3.请完成相关习题,具体内容见习题课件。板书位数不同的小数加减法6.45+8.3=14.758.3-6.45=1.856.458.3+8.30-6.4514.751.85计算位数不同的小数加减法要注意:(1)小数点对齐,也就是把相同数位对齐。(2)根据小数的性质,将位数较少的小数末尾添上0,变成位数相同的小数加减法,再进行计算。(3)得数的小数点要和竖式中的小数点对齐。课后反思从旧知出发,先复习了小数的意义、性质以及简单的位数相同的小数加减法,为学生后面进一步学习位数不同的小数加减法做好铺垫。本节课采用学生自助学习模式,整个过程体现“学生主体,教师主导”的互动模式,完全放手让学生自己去尝试、自己去探索、去获取知识,最大限度地让学生参与到探索新知的过程中,参与新知识形成的过程,在探究算法中使每名学生都有获得成功学习的体验。上台交流的学生表现得很好,算法和算理也讲得头头是道,其他学生的补充和评价也很出色。不足之处就是课堂时间的把控问题,由于前面让学生交流探讨的时间比较多,用来练习的时间较少,以后需注意。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第7单元图形的运动(二)第3课时平移的实际应用教学目标:1.掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略,发展学生的空间观念。2.经历自主探究的过程,运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题,加深对“平移”的理解。3.体会数学知识之间的密切联系,感受数学美。教学重点:运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题。教学难点:在解决问题的过程中,加深对“平移”的理解。教学方法:讲授法讨论法课前准备:教师准备:PPT课件方格纸学生准备:方格纸教学过程:一引入新课师:同学们,前几节课我们一直在借助方格图研究数学问题。你知道下面这两个平面图形的面积是多少吗?(小方格的边长是1)师:说说你是怎么想的。[小组讨论交流]学生通过观察图形特点,从方格图中获取信息,求出这两个图形的面积。师:这节课我们就来学习平移的实际应用。[板书课题:平移的实际应用]二课前检测1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑,二次探究。3.组内还有什么没有解决的问题?三探索新知探究点1.出示例4。师:下面这个图形的面积是多少?[板书]2.提出要求,独立解决。师:请你自己求一求这个图形的面积,可以在图上标一标,写一写,画一画。[学生独自尝试,教师巡视,了解学生解决问题的基本思路和方法]3.讨论交流。师:我们一起来看看这几名同学的方法。预设1:数方格的方法。数一数这个图形占多少个方格,当数到不是整格时,要拼一拼。预设2:利用平移的方法。把不规则的图形转化成规则的图形,直接求长方形的面积。4×6=24(cm2)4.对比辨析,加深理解。师:你最喜欢用哪种方法解决这个问题?为什么?[小组讨论交流]小结:利用图形在平移的过程中,大小不会改变的特性,运用割补的方法,将不规则的图形先分割,再平移,最后补成一个规则的图形,求出面积。设计意图通过学生的自主探究、讨论让学生可以运用“平移”的知识解决问题,引导学生关注转化前、后的图形特征,感悟知识间的联系,在学习过程中渗透“等积变形”的策略,使学生既加深了对“平移”的理解,又为后续的学习平面图形面积奠定了基础。四当堂检测[教材P88练习二十一第4题]五课堂总结说一说本节课的收获。[教师适当板书]1.求不规则图形的面积时,经常运用平移等方法先把不规则图形转化为规则图形,再求它的面积。2.解决较复杂的图形变换问题时,可以先把比较复杂的图形通过合理拆分,得到不同形状的图形,再进行图形变换。六课后作业1.请完成教材P88练习二十一第3、4、5题。2.请完成预习单第8单元第1课时。3.请完成相关习题,具体内容见习题课件。板书平移的实际应用解决较复杂的图形变换问题时,可以先把比较复杂的图形通过合理拆分,得到不同形状的图
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年廉洁物资捐赠协议
- 2024年度物业服务合同明确物业服务内容和费用
- 雪灾树木处理合同(2篇)
- 2024年度智能制造示范:某制造企业与地方政府共建的智能制造示范项目合同
- 2024年度供应链管理服务合同
- 苏教版四年级下册数学第三单元 三位数乘两位数 测试卷附答案【培优a卷】
- 超市物流数据可视化
- 连锁不平衡数据挖掘
- 核能安全评估策略
- 2024年国际物流中心建设合同
- JJF 2133-2024海洋资料浮标传感器校准规范
- HGT 6333-2024《煤气化灰水阻垢分散剂阻垢性能测定方法》
- 高三一模“人生需要学会绕行”审题立意及范文(彩色高效版)
- 2023-2024学年江苏省南京玄武区中考语文最后一模试卷含解析
- 职场心理学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年山东工商学院
- 2024中国通信服务股份限公司招聘公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版
- 中医养生活动策划方案
- 汽车坡道玻璃雨棚施工方案
- 漫画解读非煤地采矿山重大事故隐患判定标准
- 2024年建筑业10项新技术
- 飞控系统组成
评论
0/150
提交评论