新人教版（新插图）一年级下册数学 认识平面图形及其拼组 考点专项突破卷_第1页
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精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档核心考点突破卷1．认识平面图形及其拼组一、认真审题，填一填。(每小题6分，共24分)1．是由4个相同的()形拼成的一个()形。2．至少用()根同样长的小棒可以拼成两个正方形。3．用右边七巧板中的④和⑥可以拼成一个正方形，也可以拼成一个()形，还可以拼成一个()形。4．下列图形分别是由几个涂色部分的小三角形组成的？二、仔细推敲，选一选。(每小题5分，共20分)1．下面能拼成正方形的是()。2．右面的图形中，没有用到的图形是()。①三角形②长方形③正方形④平行四边形3．至少用()根同样长的小棒可以拼成一个长方形。①4②6③84．能拼成的图形是()。①A和B②A和C③C和D三、我会分。(填序号)(每空2分，共10分)四、我会连。(共36分)1．小动物们分别需要哪组篱笆才能围好自己的院子？帮忙找一找。(12分)2．中间的图形分别是长方体的哪个面？请你连一连。(12分)3．把下图中能拼成完整正方形的图形连起来。(12分)五、修补墙面。(10分)这面墙缺了()块。

答案一、1．三角长方2．73．三角平行四边4．8610二、1．①2．③3．②4．②三、②⑧①⑦④③⑥⑤⑨四、五、15精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档认识元、角、分教学目标：1.使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的换算。2.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3.培养学生思维的灵活性和有序性。教学重点：使学生认识人民币的单位是元、角、分，知道1元=10角。教学难点：会简单的换算。教学过程：一、复习1．10十一是()十1个十有()个一2．一百有()十十一百有()个一3．2个十是（）5个十是()二、新授1．揭示课题课件演示小朋友到超市购物的情境，引出买东西要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币)人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)2．教学例1教师：出示1分、2分、5分、1元、1角、5角教学课件，请小朋友分小组讨论两个问题。(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)它是什么模样的?3．教学例2(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。(2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分(3)出示10个l角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)(4)引导学生想一想：1元等于多少分?三、巩固练习：1.课本第53页“做一做”第l题。2．课本第53页“做一做”第2题。四、布置作业：1．填空：(1)1张5角饯可以换（）张1角钱。(2)1张1元钱可以换()张5角钱。(3)1张1元钱可以换()张1角钱。2．填空:70分

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