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文档简介
2023年小学六年级工作计划小学六年级工作安排1
六年级其次学期是小学阶段的最终一学期,也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺当完成小学阶段学习任务,确保毕业考试的全面丰收,我们六年级级组的全体老师,决心团结一样,以学校总体工作安排为导向,向课堂四非常钟要效率,在上学期已经打造一个良好的基础上,努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实,为此,制定以下工作安排。
以德为首
各班接着坚持和完善《六年级学生操行评分评比制度》,全体老师(尤其是班主任)还要充分利用各种教化阵地对学生开展纪律、志向、信念教化活动,以此带动整个年级的班风、学风好转。班主任的工作要做到有主动性和远见性,特殊是对于那些“淘气生”,更要多一份爱心、多一份细心。注意全体学生身心健康的发展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对学生进行思想品德教化。以“团结向上”、“勤奋好学”、“胜利来自努力”、“学问变更命运”、“奋斗成就将来”等理念激励学生,促使他们树信念,鼓志气,作好最终冲刺。
以人为本
毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,承受的心理压力特殊重,这压力有来自于老师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注意对学生进行心理健康教化,一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药,标本兼治。任课老师应帮助班主任对学生进行细致的谈心,分析问题,寻求与家长沟通,帮助学生依据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标,树立正确的人生观、价值观。同时,我们还要结合学校的支配,通过校组织的“六年级学生生理卫生讲座”,深化对学生开展青春期心理、生理卫生教化。
以教促学
扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向40分钟要质量。关注学困生。在情感教化上多下功夫,对学困生做到有爱心、细心、耐性;在教化教学上,提问优先,作业批改优先,表扬嘉奖优先;要擅长挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待学困生不卑视,不放弃,有效地保证学困生成果的提高。开展学法指导,本学期级组、各班分别实行一次《学生学习阅历沟通会》,指导学法,帮助学生全面提高学习效率。充分利用新的《学生评价表》刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教化方法。每天支配一名值日老师课间巡察,进行全级卫生、纪律、行为监督,发觉问题刚好指出订正,对违纪现象指责教化,保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次老师会议,刚好了解各班、各科学生思想动态、学习动态,集思广益,解决问题。
总之,我们年级毕业班工作是学校教化教学工作的重中之重,时间紧,任务重,要求高,我们有实力、有信念接受挑战与考验,仔细完成光荣又艰难的任务,以此充分体现我们的人生价值,同时也为校的进一步发展做出自己的贡献。
附:每周详细工作进展安排:
周次主要工作负责人
1开学典礼;校规、班规学习;制定各项工作安排级长、班主任
2级组老师会议:布置级学期工作级长
3全级学生晨会:全身心投入学习级长
4《学生生理卫生讲座》外请
5班(三名)《学习阅历沟通会》班主任
6级(每班1名《学习阅历沟通会》级长
7出版班黑板报班主任
8春游、全级学生晨会:平安教化级长
9毕业班学生第一次家长会级长
10筹备第三届校内文化艺术节班主任
11启动文化艺术节工作班主任
12五一放假
13非广州市户口学生家长会级长
14全级学生晨会:做好复习级长
15级组老师会议:做好复习支配级长
16校内艺术节、出版其次期墙报班主任
17复习
小学六年级工作安排2
本学期,我注意培优补差工作,针对学生的详细状况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。
一、基本状况
我所教的班级学生65人,其中
1、学困生有(9)人,这9名学生学习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生刘红学习习惯好,自觉性强,尤其是数学解题方式方法思路很棒,可是语文习作显得不足。
二、主要措施:
l.利用课余时间,进行有效的辅导。
2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习阅历,差生加以学习。
4.课堂上创建机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并支配课外作品阅读,不断提高做题和写作实力。
6.采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。
7.充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。
8.重视中等成果学生,保持其成果稳定和提高。
9.必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。
三、协作本学科教学组织的教学活动有:
1、百字竞赛。
2、反义词对子积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗竞赛。
四、自己进行的有效尝试有:
1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。
2、中期的有结合教材内容,进行动手实践,例如学习有关感恩教化的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。
3、长期的有背诵积累古诗友。
积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。
五、自己工作的特色
有先进的教学理念,活泼的教学风格、敏捷的教学方法,严谨的教学看法,情愿让每一位学生体会到学习语文的乐趣。
对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要接着做好培优助困工作。对优等生,提高他们的的实力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难学生,我要详细问题详细分析,区分指导。多动脑筋,多想方法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。
1、加强阅读教学,重视方法的指导。
教学时,仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培育概括课文主要内容的实力并围绕重点训练项目加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,留意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评。特殊注意朗读训练,提高学生的语言感悟实力。
2、加强课外阅读,重视背诵与积累。
坚持以一带三的阅读训练思路,坚持诗句的背诵积累,指导学生仔细阅读自读课本,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读爱好和质量,帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库,组织学生进行生动好玩的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。
3、加强情境创设,重视口语交际训练。
正确把握口语交际课的任务:训练口头表达实力,学习一般话,创设口语交际情境,唤起学生听、说的爱好,激励他们多说多想,留意表扬,爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练,并结合学生的实际选择沟通主题,使学生的交际实力与生活阅历相结合,有话可讲。
4、加强自主学习,重视良好学习习惯的培育。
在作业布置上,还给学生作业的选择权。如在抄写词儿上,规定词儿的数量,如课内词汇已驾驭,则在课外读物上选择,从而扩大词汇量;在课外阅读上,规定达标要求,自己选择学习方法。在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成果记录在过关卡上,期末由学生自己算出平常成果。
5、加强资源整合,重视语文素养的全面提高。
开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个领域自然地延长和拓展,使课堂训练和课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,全面提升学生的语文素养。同时改革语文教学评价,关注学生学习的方法与过程、情感看法和价值观,重视语文实践实力的培育与提高,从而取得语文教学的整体效益。
6、加强个别辅导,重视学困生的转化工作
经过上学期的视察,我发觉,本班的学困生其实都很聪慧,他们的主要问题就是缺乏语文学习的爱好和自信,没有良好的语文学习习惯、方法,详细表现在上语文课提不起精神,爱做小动作,易分散留意力,不愿参加朗读探讨等学习活动,语文作业经常不能保质保量地完成;阅读实力较差,作文时个别学生语句不通,无话可说。本期初步制定以下转化措施:
(1)做到眼中有他们,心中装他们,营造一种平安、同等、民主的师生关系,努力发觉他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见大”,哪怕是微小的进步也要刚好表扬和激励,以使他们树立学习的信念。
(2)多给他们供应展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习爱好,多为他们开“绿灯”,利用各种机会让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。
(3)给他们举荐好书,好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅读量),提高他们的阅读实力;指导他们做好好词佳句的积累,要求他们写好读后感,提高他们的习作实力。
(4)刚好找准他们学习中的薄弱环节,刚好补漏补缺,力争做到当日学问当日清。
(5)支配结对,利用优秀学生的力气来帮助他们,让他们在互帮互学中共同提高。
(6)加强与家长的联系,让家长明确教化目的,驾驭家教方法,做好家庭学习的辅导,让学校教化与家庭教化形成合力,帮助他们进步。
小学六年级工作安排3
不知不觉新的一学期又来临了,为了我们六年级x班在第一学期各方面再上一个台阶。依据本班的实际状况特制定如下安排:
一、班级状况分析
我班这一学期共有xx位学生,其中大部分学生平常上课都比较仔细。懂得小学生要讲文明有礼貌,懂得去帮助有困难的人,富有爱心和怜悯心。多数同学酷爱学习,上课用心听讲,作业能按时完成,字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差,上课不能用心听讲,做作业慢,正确率不高,课后不遵守纪律,不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又马虎,再加上父母的娇生惯养,因此没有良好的学习生活习惯。所以,我们开展“一帮一,多帮一”等活动,帮助学困生找到正确的学习方法,共同提高学习成果。
二、本学期总体目标
(一)上好开学第一课,强化学生的意识
主要对学生的行为规范做要求,其次在学习和平安方面也要提出新的要求。
(二)狠抓养成和常规教化,培育雅行文明生
1、通过班会课接着加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教化。利用开学第一周的“行为规范周”,以日常行为规范教化为指导,着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教化,做到“四个规范”(规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为)。
2、加强学生自理、自律、自治、自主四自实力,培育学生雅行文明行为。加强对学生雅行文明行为的培育,遵守小学生守则和行为规范,学校规章制度,着重开展一声问候,两个轻声,三处整齐,八个自觉文明习惯活动。通过形式多样活动,让学生由他律向自律过渡,形成良好的行为习惯。
3、抓好两操、出操和两放学的队列队形,上下楼梯和楼道内的秩序。要求成队形后,在校内内走直线,转直角,有口号,两放学自觉排队,接送到指定地点,上下楼梯自觉排队靠右行,不在楼道内追逐打闹,大声喧哗。保持校内良好的秩序和风气。
(三)注意阵地建设和丰富活动,提高德育实效
1、开好每周一的班会课,突出主题、注意实效。
2、加强校内、班级文化建设,营造良好的校内和班级氛围,树立班级形象,争创“四自”中队。
3、凭借各学科教化资源充分挖掘德育因素,加强学生道德品质的培育。
4、加强心理健康教化和平安、法制教化。通过专题讲座、学问竞赛、主题班会、演讲、手抄报、黑板报等形式,增加学生的自我爱护和遵纪遵守法律的意识。刚好发觉和矫正某些学生的畸形心里,特殊是对一些单、离、贫家庭的学生和留守儿童进行心理辅导,尽最大的努力使每一位同学的身心健康成长。
(四)发挥整合优势,促进学生全面发展
落实好家庭、学校的结合教化。利用博客、QQ群等方式,对学生进行教化。
三、主要活动支配
九月份
规范行为教化月
1、制订好班级工作安排。
2、选举班干部,组织学生仔细清洁教室,布置好教室及班级文化墙。
3、出好以“新学
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