小学语文-桥教学课件设计

语文六年级上册12桥

小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。咆哮狞笑放肆势不可当拥戴清瘦沙哑揪出我会读

课文主要写了黎明，一个小山村在（）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危险（）过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终（）。组织村民排队快速默读课文，想想课文主要写了一件什么事。

山洪暴发被洪水卷走整体感知有感情地朗读第1-4自然段：

找出描写洪水的凶猛的句子。互动课堂（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。夸张，突出雨势凶猛比喻，山洪凶猛发现山洪来袭，人们有哪些表现？

人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。恐惧惊慌当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。他是怎么做的？找出描写老汉的神态、语言、动作的句子，感受老汉是个怎样的人。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位___________的老汉。冷静镇定老汉的神态、动作老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉的语言三个感叹号，表明情况危急。

在人们排队过桥时，老汉做了一件什么事？结果如何？老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。▲这是一个（）的老汉。“冲、揪、吼、凶”写出了什么？（动作果断，不容置疑。）老汉在洪水中的表现坚持原则结果如何？最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。群众得救小伙子和老汉牺牲研读第24-27自然段：

读故事的结尾，你发现了什么？我发现原来小伙子是老汉的儿子。

我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，你又有了什么新的感受？

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。这是一个（）的老汉。坚持原则、不徇私情

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。父爱如山

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。想一想：老汉是要喊什么？儿子快抓住我……

讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？设置悬念，前后照应。构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。

老汉，生死关头你把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯为大家筑起了生命的桥梁，你是我们的英雄！

文中的老汉给你留下什么印象？你想对他说些什么。？这篇（）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。他（），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的（）。主题概括不徇私情，舍己为人桥梁小说一、用“√”标出变色字的正确读音。课堂演练肆虐(sì shì)    揪心(qiū jiū)吞没(mò méi)    流淌(tǎnɡ

tànɡ) 逼近(bī  bí)    呻吟(shēn shén)

√√√√√√1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。  ( 

 ) 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。( 

 ) 3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(  

) 4.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ( 

 )二、写出下列句子运用了什么修辞手法。课堂演练比喻拟人拟人比喻三、小说的三大要素是情节、人物、（）。A.环境B.对话C.时间A四、文章赞扬了老共产党员（）的精神。BA.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。  

B.把生的