《大学劳动教育》（王贵荣）246-1 教案 第16课 警惕兼职陷阱；积极参与“三下乡”社会实践

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课题警惕兼职陷阱；积极参与“三下乡”社会实践课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解常见的兼职陷阱（2）了解“三下乡”社会实践的内涵与意义（3）熟悉“三下乡”社会实践的形式、流程和安全须知素质目标：通过学习“三下乡”社会实践的相关内容，感悟“实践出真知”的道理教学重难点教学重点：常见的兼职陷阱，“三下乡”社会实践的形式、流程教学难点：“三下乡”社会实践的形式、流程教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计→→互动→传授新知（55min）→项目实训（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务请大家结合实际谈谈你是如何理解“三下乡”社会实践的内涵与意义的。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生了解“三下乡”社会实践的内涵与意义，以便做好教学准备考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8min）【教师】将学生分组，并让学生思考以下问题：（1）你遇到过或者了解过哪些常见的兼职陷阱？（2）你认为应该如何规避兼职陷阱？

【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】分小组阐述观点【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：第二节警惕兼职陷阱让学生以小组为单位讨论问题，从而引发思考，激发学生的学习兴趣传授新知（55min）【教师】讲授新知：传销陷阱、培训陷阱、押金陷阱、“黑中介”陷阱、“三下乡”社会实践的内涵与意义、“三下乡”社会实践的形式与流程、“三下乡”社会实践的安全须知第二节警惕兼职陷阱一、传销陷阱【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：常见的传销陷阱有哪些？大学生在从事兼职工作时，应注意哪些地方？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（1）在选择兼职单位时，应注意看对方是否有正规的营业执照。（2）结合面试官的描述分析用人单位的经营模式，判断面试官是否存在虚假宣传的情况。（3）一旦用人单位要求大学生缴纳入门费，或者要求大学生发展其他成员加入并以此来计算劳动报酬，大学生要提高警惕。（4）很多传销活动都是通过传销人员的亲朋好友或同学开展的。……（详见教材）二、培训陷阱【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：什么是培训陷阱？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结某些“骗子公司”在招聘时会以“先培训，拿证后上岗”为由，要求大学生先交纳培训费、考试费、证书费等各种费用，在经过一段时间的培训后，“骗子公司”便不知去向或告知大学生未通过培训考核，无法上岗。【小贴士】当用人单位要求先参加培训时，大学生应先在网上查看之前参加过该培训的学员的评价，评估培训的质量，再决定是否参加培训。三、押金陷阱某些用人单位以方便管理为由，向大学生收取一定数额的押金和保证金，并承诺在工作结束后退还。然而在工作结束后，大学生往往只能领到工资。国家有关部门明文规定，用人单位不得以任何名义向求职者收取押金或保证金。……（详见教材）四、“黑中介”陷阱【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：请举例说明你知道哪些“黑中介”陷阱？我们应该如何规避这类陷阱？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结某些“黑中介”抓住大学生缺乏社会经验且求职心切的心理，在向其收取高额中介费后却不履行承诺，不及时为其介绍合适的工作。“黑中介”的套路往往是不停地拖延，让大学生耐心等待兼职机会，最后不了了之。【小贴士】大学生要想从事兼职工作，最好从学校的就业服务中心获取兼职信息，或者请学校相关负责人联系用人单位。大学生应选择正规的用人单位从事兼职工作，或请正规的中介机构帮忙联系用人单位。第三节积极参与“三下乡”社会实践一、“三下乡”社会实践的内涵与意义“三下乡”是指文化、科技、卫生下乡。“三下乡”社会实践活动是各大中专院校在暑期开展的一项旨在提高学生综合素质的社会实践活动，其主要内容是学生将城市的文化、科技和卫生知识带到发展相对落后的偏远地区，向当地人传授。【课堂互动】✈【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课——“三下乡”社会实践（详见教材），思考并讨论：你是如何理解“三下乡”社会实践的？“三下乡”社会实践包括哪些内容？✈【学生】观看、聆听、思考、发言✈【教师】做出总结文化下乡的内容主要包括图书、报刊下乡，戏剧下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡的内容主要包括科技人员、科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡的内容主要包括医务人员下乡、扶持乡村卫生组织、培训农村卫生人员、参与和推动当地合作医疗事业发展。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：开展“三下乡”社会实践的意义是什么？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结开展“三下乡”社会实践活动既能促进先进生产力的发展，又能帮助和引导学生按先进生产力发展要求成长成才；既能传播先进文化，又能助力学生全面发展。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：你参加过“三下乡”社会实践活动吗？具体是什么样的活动？有何收获？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结二、“三下乡”社会实践的形式与流程“三下乡”社会实践活动涉及面广，内容丰富，形式多样，既可以单人形式开展，也可以小组形式开展。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：“三下乡”社会实践活动的流程是怎样的？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（1）确定活动主题。（2）拟定活动方案。（3）提出申请。（4）开展活动。（5）撰写活动总结报告。……（详见教材）【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生阅读案例在线——“暑期“三下乡”，这群大学生超“接地气”（详见教材），思考并讨论：案例中的大学生参与了哪些形式的“三下乡”活动？✈【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结三、“三下乡”社会实践的安全须知（一）实践中可能遇到的问题【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：在“三下乡”社会实践活动中，可能遇到哪些问题？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（1）对当地环境不适应而突发疾病，或者被蛇、虫咬伤。（2）不慎被盗被抢，甚至可能遭受人身伤害。（3）遭遇交通事故。（4）因接近危险设施或前往危险地段而遭受伤害。（5）与社会不良人员发生纠纷。（6）团队成员之间无法及时取得联系。（7）遭遇火灾、踩踏等突发事件。（二）实践中各种问题的防范措施【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：如何在“三下乡”社会实践活动中避免遇到以上可能出现的问题？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（1）掌握基本的生理卫生常识和急救知识，随身携带常用应急药物，平时注意个人卫生。（2）增强自卫意识，保持警惕心理；保管好个人贵重物品，遭遇偷窃、抢劫时，保持冷静，先确保人身安全，然后及时报警；尽量采取小组活动的形式，不在夜间单独活动，及时向负责人报告活动行程。（3）增强交通安全意识，遇到交通事故时，应尽快将伤者送往医院，并注意保护现场。（4）远离危险设施，避开危险地段。如果需要接触危险设施或在危险地段活动，必须有专业人士陪同，并穿戴安全防护用品。（5）在公共场合注意言行举止，做到克制、忍让，尽量避免与人争执。团队成员若与社会不良人员发生争吵甚至肢体冲突，其他成员应及时制止并报警，防止事态恶化。（6）如果发生火灾，团队成员应有序逃生，并且及时拨打火警电话。（7）尽量不去人员密集的地方，在公共场所或参加大型活动时，注意保护自己。……（详见教材）【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：在“三下乡”社会实践活动中还可能遇到哪些问题？应如何应对？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（三）实践注意事项（1）出发前再次与实践地联系，确保食宿等安排妥当。（2）出发前办理好在实践地活动所需的证明。（3）出发前充分考虑可能出现的各种情况，学习各种问题的防范措施和应对技巧，熟悉当地习俗和地理环境等。（4）团队成员应遵守纪律，听从负责人的指挥，负责人应与每名成员随时保持联系。（5）团队成员应互相关心、互相帮助；遭遇突发事件时应沉着冷静，共同寻找解决办法。【学生】聆听、理解、记忆通过观看微课、课堂讨论和老师讲解，使学生能够了解传销陷阱、培训陷阱、押金陷阱、“黑中介”陷阱、“三下乡”社会实践的内涵与意义、“三下乡”社会实践的形式与流程、“三下乡”社会实践的安全须知等相关知识项目实训（20min）【教师】组织学生分组制订“助力乡村振兴关爱儿童成长”暑期社会实践活动计划，讲解任务要求在暑假期间面向偏远地区农村留守儿童，围绕学业辅导、亲情陪伴、素质拓展、自护教育、思想引领、心理辅导等内容，开展10天以上的社会实践活动。【学生】各小组进行组内讨论，制订活动开展计划【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】各小组派代表汇报本组所制订的计划【教师】点评各组的计划，并参考表10-1（详见教材）对各小组在实践活动中的表现进行评价通过制订“助力乡村振兴关爱儿童成长”暑期社会实践活动计划，激发大学生的爱国热情，增强其使命感课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了常见的兼职陷阱，“三下乡”社会实践的内涵与意义、形式、流程和安全须知等内容。通过本节课的学习，希望大家可以积极投身社会实践，在实践中历练自己，感悟“实践出真知”的道理。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对常见的兼职陷阱，“三下乡”社会实践的内涵、