安徽省六安市裕安区2023年部编版小升初考试语文试卷（解析版）

安徽省六安市裕安区2022—2023学年度第二学期期末考试卷六年级语文试题积累运用。1.正确、工整地抄写句子，行款整齐，力求美观。青，取之于蓝而青于蓝。______________________________________________________【答案】青，取之于蓝而青于蓝。【解析】【详解】本题考查学生对字形的掌握。学生要在保证书写正确的基础上，做到字迹清晰、工整、美观，汉字间结构合理。要注意连贯书写，不能看一笔写一笔。该题要注意“青”“蓝”的写法。2.看拼音，写词语。zhāyǎn（）间，小学生活即将结束。难忘溪边和小伙伴观xīshuài（）qiūyǐn（），捉mícáng（）的快乐时光；难忘教室里qīngcuì（）的歌声，激烈的biànlùn（），自在的liáotiān（）。【答案】①.眨眼②.蟋蟀③.蚯蚓④.迷藏⑤.清脆⑥.辩论⑦.聊天【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“眨”“蟀”“藏”“脆”“辩”“聊”容易写错，注意书写。3.把每组中读音不正确的序号填在括号里。（1）A．间（jiàn）断B．掺（cān）和C．处（chǔ）境D．徘徊（huái）（）（2）A．栖（qī）息B．栅（zhà）栏C．汤匙（shí）D．花圃（pǔ）（）（3）A．狞（níng）笑B．揉搓（cuō）C．挑剔（tì）D．苦刑（xíng）（）（4）A．妩（wǔ）媚B．坚劲（jìng）C．依偎（wēi）D．石蕊（luǐ）（）【答案】①.B②.C③.C④.D【解析】【详解】本题考查字音的掌握。（1）B．掺（cān）和——chān；故选B。（2）C．汤匙（shí）——chí，读“shi”表示〖钥匙〗；故选C。（3）C．挑剔（tì）——tī；故选C。（4）D．石蕊（luǐ）——ruǐ；故选D。4.选择正确答案填在括号里。（1）通国之善弈者也。（）A．善良；慈善B．擅长；长于C．容易；易于（2）粉骨碎身浑不怕。（）A．水不清，污浊B．糊涂，不明白事理C．全，完全（3）有一天，安徒生戴着一顶旧帽子在街上行走，一位批评家见状，便嘲讽安徒生：“你脑袋上的玩意儿，能算是帽子吗？”安徒生“____________________”（请选择幽默而有力的反驳）A．你是不讲礼貌的人，我懒得理你。B．你脑袋上的玩意儿，能算是头发吗？C．有些人戴新帽子，却是旧思想。D．你帽子下的玩意儿，能算是脑袋吗？【答案】①.B②.C③.D【解析】【详解】（1）本题考查字词解释。通国之善弈者也：全国擅长下棋的人。善：擅长。故选B。（2）本题考查字词解释。粉骨碎身浑不怕：作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，完全不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。浑：完全。故选C。（3）本题考查口语交际。如果安徒生破口大骂，既不能对这个无理的人给予有力的回击，也有失自己的身份，唯一的办法就是安徒生针锋相对，用得体的语言进行回击。他可以这样说：你帽子下的玩意儿，能算是脑袋吗？这样既幽默，又能给对方有力的回击。故选D。5.刘阿姨的一番开导使我如沐春风，茅塞顿开，这真是（）A.路遥知马力，日久见人心。 B.读书须用意，一字值千金。C.听君一席话，胜读十年书。 D.莫道君行早，更有早行人。【答案】C【解析】【详解】本题考查对谚语、名人名言等意思的理解。题干意思是刘阿姨开导让我忽然想通了。茅塞顿开：原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。A．谚语意思是经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。与题干意思不符。B．出自《增广贤文》：“读书须用意，一字值千金。”就是告诫世人读书不可囫囵吞枣。而应该用心读书。与题干意思不符。C．意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受到了启发，受益很大。与题干意思相符。D．意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多比喻办事已被别人抢先下手了。与题干意思不符。6.下面词语中搭配全对的一组是（）A.纪律严肃发挥作用 B.形势严峻发扬传统C.要求严格发表命令 D.改正方法改变态度【答案】A【解析】【详解】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。A．有误。“纪律严肃”改为“纪律严明”。C．有误。“发表命令”改为“发布命令”。D．有误。“改正方法”改为“改进方法”。7.根据下面情境填入相应诗句。（1）赏美丽春景。春，是叶绍翁笔下“____________________，一枝红杏出墙来”那一枝开得正艳的红杏：春，还是杜甫笔下“好雨知时节，____________________”中悄然无声、滋润万物的春雨。（2）悟诗人品格。《竹石》中，郑燮借“咬定青山不放松，____________________”的竹子表达自己的铁骨铮铮：《石灰吟》中，于谦把自己持身清白、坚贞不屈的心性融入诗句“粉骨碎身浑不怕，____________________”中。（3）品节日文化。每逢七夕佳节，人们边吟诵“盈盈一水间，___________________”，边讲述牛郎织女的故事；到了中秋，人们望着月亮吟诵“____________________，不知秋思落谁家”，以表相思之情。【答案】①.春色满园关不住②.当春乃发生③.立根原在破岩中④.要留清白在人间⑤.脉脉不得语⑥.今夜月明人尽望【解析】【详解】本题考查诗词名句默写。（1）书写时注意“满”“春”的正确写法。（2）书写时注意“破”“留”的正确写法。（3）书写时注意“得”“望”的正确写法。8.根据课文内容填空。（1）在八千多日的____________，除徘徊外，又剩些____________呢？过去的日子如____________，被微风____________了，如薄雾，被____________蒸融了。（2）孔子不能____________也。两小儿____________：“孰____________汝____________乎？”（3）____________我们是为人民服务的，____________，我们____________有缺点，就不怕别人批评指出。____________是什么人，谁向我们指出____________行。【答案】①.匆匆里②.什么③.轻烟④.吹散⑤.初阳⑥.决⑦.笑曰⑧.为⑨.多知⑩.因为⑪.所以⑫.如果⑬.不管⑭.都【解析】【详解】本题考查诗词名句的默写。（1）书写时注意“烟”“散”“初”的正确写法。（2）书写时注意“笑”“多”的正确写法。（3）书写时注意“管”“都”正确写法。9.表里的生物（节选）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，（）只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（）被表盖保护着，（）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。（1）选择合适的关联词填在文中的括号里。不但……还…………可是…………因此……（2）文中句子①是______描写，②是______描写，③是______描写。（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？____________________（4）你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？____________________【答案】（1）因此可是不但还（2）①.语言②.动作③.心理（3）因为父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心。（4）文中的“我”是一个好奇心强的孩子。【解析】【小问1详解】本题考查关联词语。结合句子语境，“越不许我动，我越想动，但是我又不敢”，这是导致我痛苦的原因，选择关联词语“因此”；结合句子语境，父亲让我看表，但是还有要求，只许看，不许动，因此选择关联词语“可是”；结合句子语境，表上有表盖，还有一层玻璃，因此选择关联词语“不但……还……”【小问2详解】本题考查描写方法。读句子①，可知句子写的是父亲说的话，因此是语言描写。读句子②，可知句子“取出”“拨开”写的是父亲的动作，因此是动作描写。读句子③，可知句子写的是心里所想，因此是心理描写。【小问3详解】本题考查文章内容理解。根据文中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。”可知，我对父亲的表非常好奇，看到表后被震惊，所以父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它。【小问4详解】本题考查人物形象分析。根据“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在子上，我的眼睛就再也离不开它。”可知“我”其实是一个好奇心很强的孩子，而且善于观察和思考。具有探索的精神。阅读理解。感恩的习惯小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。第二次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她在演讲比赛中拔得头筹，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。10.下面对短文内容表述不正确的一项是（）A.短文写了侄儿向“我”感恩。 B.短文写了“我”向母亲和父亲感恩。C.短文写了女儿向老师的感恩。 D.短文写了我们对自然的感恩。11.“冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。”对这句话理解不正确的一项是（）A.细致地描写了母亲因为“我”的感恩而生气愤怒。B.表现了母亲因“我”的感恩而快乐。C.描写了母亲对“我”送的礼物爱若珍宝的情态。D.细节描写，表现母亲对这件衣服的喜欢。12.“小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。”这一句在文中的作用是什么？（）A.总结全文 B.总领全文 C.承上启下 D.激发阅读兴趣13.对“家里人，更不能心安理得”这句话理解正确的一项是（）A.亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B.亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。C.亲人之间的感恩多此一举。D.家里的人接受照料，不需要感恩。【答案】10D11.A12.C13.A【解析】【10题详解】本题考查文章内容的理解。解答此题时，要熟读文章内容。短文主要通过三个事例歌颂了感恩这个习惯的神奇力量。第一至三自然段写了侄儿向“我”感恩，第四到五自然段写了“我”向母亲和父亲感恩，第六自然段写了“我”的女儿向教师感恩。并没有提及我们对自然的感恩。【11题详解】本题考查对句子的理解。解答此题时，要联系上下文理解句子。结合第四自然段段末“她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”可知母亲因为“我”的感恩感到幸福快乐，而不是生气愤怒。12题详解】本题考查分析句段的作用。“小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。”是本文的第三段，是过渡段。这一段总结前文：侄子在受到“我”帮助时，会表达感恩。这一段还引出下文：“我”受到侄子行为的影响，开始向母亲、父亲表达感恩，起到承上启下的作用。【13题详解】本题考查句子的理解。解答此题时，要联系上下文理解句子。第三到六自然段提到，侄儿的话影响到作者，让作者学会向家人感恩。感恩的习惯让作者感到更加的快乐幸福，因此，亲人之间也需要感恩。14.习作表达。“那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真”……六年的小学生活即将成为过去，你一定得到过掌声或发自内心地给过别人掌声……请你回忆一次难忘的掌声，细细回想当时的心情，把事情的经过写下来。要求：题目自拟，写一篇不少于400字的习作，把印象深刻的地方写具体，把情感真实自然地表达出来。【答案】例文：第一次得到掌声生活中，人人需要掌