2023年工作计划通用(九篇)

第页共页2023年工作方案通用(九篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写方案吧。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。工作方案篇一本学期是大班小朋友在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面进步保教质量，合理地安排小朋友一日活动，让小朋友在快乐中学习，在快乐中开展，从而使小朋友顺利地完成由小朋友园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读才能。〔1〕继续为小朋友提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为小朋友提供自由交流、表述的时机和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让小朋友在游戏中按照一定的规那么练习口头语言，在活动时老师将注重小朋友倾听才能的培养，要求小朋友在同伴间交谈要安静倾听，不随意打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让小朋友更大胆放开地说出自己的见解，又使小朋友在交往中培养一定的倾听才能；最后充分利用家长资，让家长理解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与小朋友倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在小朋友欣赏时提一些问题，供小朋友在倾听时考虑，帮助他们理解作品内容。〔2〕小朋友马上就要入小学了，具备一定的前阅读才能是非常必要的，我们将利用图书、绘画为小朋友创设书面语言学习情景，多鼓励小朋友经常将自己喜欢的书带到小朋友园与其他小朋友分享，在小朋友阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导小朋友认读一些简单的汉字，逐步帮助小朋友养成喜欢阅读的良好习惯。2、〔1〕学习20以内的数及加减，认识空间和时间为小朋友提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持小朋友的操作活动。以集体、小组的活动形式让小朋友进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，老师应直接教给小朋友，而有些数学关系小朋友难以单独发现和感知，我们将设计一定的情景，引导小朋友观察，提出问题让小朋友考虑，从而启发小朋友运用已有的知识经历，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给小朋友充足的时间，让小朋友在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓励小朋友与同伴展开交流、互相讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引导小朋友注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发小朋友学习“数学”的兴趣。〔2〕引导小朋友积极探究周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。为小朋友创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探究类的玩具和材料，让小朋友在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让小朋友通过参与一定规那么、有趣的玩耍和操作活动，获取有关的科学经历；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导小朋友通过反复的观察、探究、获取有关大自然的丰富经历。同时，利用家长资，鼓励家长多带小朋友走向大自然，利用外出漫步，参观、游览的时机让小朋友在轻松、愉快的气氛中生动的理解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为小朋友提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励小朋友用自己喜欢的方式进展艺术表现活动，如指导小朋友自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个小朋友的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让小朋友去想象和创造；最后利用社区资，让家长多带着小朋友参加有特色的民间艺术活动，让小朋友在欣赏中不断地进步。4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养小朋友良好的生活卫生习惯和生活自理才能。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中浸透教育，教育小朋友学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活才能，并将根据日常生活环节反复地对小朋友加以提醒，让小朋友进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理才能，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。拾掇自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，锻炼孩子的动手才能，这样小朋友在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理才能有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。小朋友入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，承受新老师，结交新朋友，而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，那么有赖于一定的与人交往的才能。本学期，我们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为小朋友提供人际间互相交流和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养小朋友交往的技能，并给小朋友提供自由活动的时机，支持小朋友自主地选择、方案活动，引导、鼓励小朋友从多方面和多角度解决问题，帮助小朋友积累成功的经历；并请家长配合在家庭生活中引导小朋友从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的气氛，有利于增强小朋友的交往才能。1、期初对小朋友进展全面家访，与家长交流小朋友在家，在园的学习生活情况，同时理解家长的教育观、需求。2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工作，并针对年段小朋友详细情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。3、继续办好“家长学校”，每月通过“家园联络册”向家长反应小朋友的表现情况，并提出需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联络栏上向家长提供最新幼教资讯及主题进展情况，不断地进步家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而进步家长教养程度。4、配合园部办好“家园报”，使家长更加理解园部工作，争获得到每个家长的理解和认可。5、充分利用家长资，搜集各种废旧材料，丰富小朋友游戏材料。二月份制定本学期的工作方案。召开家长会，想家长开展工作安排与小朋友衔接工作的宣传教育。三月份开展“三八妇女节”节日教育活动。开展绘画活动，让小朋友实际实现“我是妈妈的好帮手”。四月份开展“清明节”教育活动。开展早操比赛。五月份开展“劳动节教育活动”进展园级唱歌比赛。六月份进展跳绳比赛活动。工作方案篇二在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面施行素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考形式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心协力，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、进步自己的业务水准，鼓励老师撰写有关新课程的研究论文或经历总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，进步教学程度;认真总结交流教学经历，积极投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步进步自身的业务程度，同时将学习体会在组内进展交流。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，进步自身文学、艺术修养，并纯熟运用到教学理论中去，丰富教学内涵。按照地理老师教学工作标准要求，认真做好教学常规工作，进步教研组全体老师团队合作精神。1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探究积累合适新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，进步课堂效果。2、各任课老师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，进步整体程度。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。⑴备课、上课要求及检查措施1.以集体备课的方式解决教学中的.重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的讨论与案例分析^p。3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多考虑”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学形式。⑵作业量、测验次数及修改。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重根底知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改，及时反应。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改进，精心推敲、选取，进步作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有修改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。⑶课外辅导和考试针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地进步重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步进步，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试才能的培养。高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际情况，以进步教育教学质量为目的，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。表格……表格……表格……工作方案篇三本学期时间非常短，只有三个多月，所以整学期的各项教学工作应该往前提，根据教学内容制定本学期的教学工作方案：我现任六年级一班的数学。学生整体学习习惯比拟好，个别同学根底差，对数学学习没有兴趣，大多数同学可以完成自己的学习任务，并且效果较好。新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在老师的引导下可以喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的才能，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数〔二〕和比例三个单元。结合生活实例学生初步认识负数，理解负数在实际生活中的应用。百分数〔二〕是在学生学习过百分数〔一〕的根底上进展学习的，主要是认识和理解折扣、成数、税率、利率和含义并会进展相关的计算。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经历的根底上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，掌握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步开展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学惯用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了多个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论才能。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进展一次系统的、全面的回忆与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知构造，为初中的数学学习打下良好的根底；同时进一步进步学生综合运用所学知识分析^p问题和解决问题的才能。这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数〔二〕、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。〔1〕重点：①比例的意义和根本性质，正反比例的意义。②圆柱、圆锥的特征，圆柱的外表积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。〔2〕难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。④百分数的应用。〔3〕关键：①运用知识迁移，采用比照的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析^p已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，提醒规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的才能。③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。这一册教材的教学目的是让学生：1、理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比拟简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。5、学生在详细情境中理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中应用，会进展相关的计算。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步理解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，开展分析^p、推理的才能。8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比拟合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决问题的才能。1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、老师应转变观念，采用“鼓励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料打破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，进步教与学的效益。3、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续开展提供丰富的教学资和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握根底知识根本技能，培养学生创新意识和理论才能的目的。5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变才能。6、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。增强数学理论活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心开展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。②通过查阅资料找出解决问题的方法。③老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。工作亮点：1、上好六年级校本课程2、辅助班主任做好毕业班工作工作方案篇四以自身成长和开展为目的,以学校工作的总体规划为根据,以标准自身职业行为为重点,严格约束和管理自己,努力提升自己的政治思想程度和职业道德素养。(一)学习师德典型。要学习新老典型的先进事迹,学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的荣耀传统。(二)不断加强学习,全面进步思想品德和人格素质。1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过自身的不断努力,进步自我教育、自我约束意识,升华道德境界,进步思想道德素质。2、学习政策法规,增强依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教育部录制的《师德启示录》和《老师礼仪》。写出观看记录和至少2篇的观后感。3、认真学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领,老师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能真正做到教书过程中育人。以学生评价作为透视自己师德师风个人工作方案的重要窗口。要重视学生的评价,胸怀坦荡,从征求学生的意见的角度出发,根据工作实际设计自我问卷,在所教班里进展自主的问卷调查,理解学生的想法和需求。结合学生年龄特点,问题不一定很多,也不要给学生施加心理压力,可以简单的从教育方面提一些问题,比方说你认为老师喜欢你吗?你认为我是一个什么样的老师?你害怕老师吗等问题,也可以从教学方面提一些问题,比方最近愿不愿意上课,作业量行不行等情况进展提问。再根据学生的答复,反思自己的工作,及时调整自己的教育教学思路,真正做到有那么改之,无那么加冕。1、依法执教是根本的老师职业道德,我要做到以法制教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守老师法等法律法规,不做违犯党和国家方针政策的事。2、我要做到爱岗敬业,爱岗敬业是老师的道德标准,人民老师必须热爱自己的教育事业,做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课,认真修改作业,不传播有害学生身心安康的思想。3、做到热爱学生。热爱学生是老师道德的重要标准,师生关系是老师在工作中所面临的主要人际关系,关心保护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益,促进学生全面安康开展。4、严谨治学是老师必须具备的道德标准,老师做到树立优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探究改进教育教学方法,进步教育,教学和科研程度。5、为人师表是老师必备的主要道德标准,老师个人做到模范遵守社会公德,穿着整洁得体,语言标准安康,举止文明礼貌,作风正派,以身作那么,注意自省、自纠。20xx.09工作方案篇五本学年中班教研组共有4个班级，新学年开场，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面开展。结合园务工作制定了实在可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：一、平安警钟长鸣，认真做到保教结合幼儿园以保为先，我们要时刻进步平安责任感，确立以一万防万一的平安意识，同时进步教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，进步我们幼儿园在周边地区的知名度。1、老师要加强班级幼儿的常规管理和平安教育以及自我保护意识，同时加强与家长的联络和沟通工作。2、年级组会议每次强调平安教育，催促、加强老师的平安意识，减少并防止各类意外事故的发生。3、加强平时各方位的检查力度，及时发现平安隐患，并得到有效的解决。4、和保育员互相配合，在平安工作到位的根底上进一步进步保育工作的质量，使平安工作得到全方位的保证。5、把保育工作严密的与一日活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作标准。二、加大教科研力度，进步研究质量，加强年级组内老师工作的自觉性和积极性增强老师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。措施：1、加强理论与理论相结合，不断进步老师自身的教育业务才能，保证幼儿在园的一日活动，全面进步保教质量。2、鼓励老师不断提出新问题，在共同讨论的过程中，互相取长补短，互相学习，同时进步自身的业务素质。三、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式合适幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，分配。通过学习研讨，老师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的游戏环境中愉快地游戏四、加强家园联络，进步自身业务程度从教育现代化的角度，充分认识老师素质对幼儿开展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使老师在业务上有大的进步，同时加强家园联络，做好互相间的配合工作。五、逐月工作安排三月份：1、学期开学初年级组内全体老师会议：各类工作方案的认真制订及相关工作、活动详细的安排。2、对3月12日开展“我爱春天”种植活动的研讨3、讨论“315诚信、____、打假”主题活动4、对开展3月23日“世界气象日”主题活动讨论。四月份：1、讨论4月5日“清明时节忆先烈”活动2、讨论“世界卫生日”主题班会。3、防火逃生演练讨论。4、开展中班“图书漂流淘淘乐”、大班“超市购物”活动研讨。5、讨论五一“我劳动我荣耀”活动五月份：1、对幼儿兴趣运动会的召开的研讨2、进展对5月的第二个星期开展的“我爱妈妈”主题活动的讨论。3、对“我是小小音乐家”卡拉ok大赛进展研讨4、进展六一儿童节节目的交流。六月份：1、研讨“保护环境人人有责”和“眼睛的作用”活动。2、组织交流家长半日开放活动的安排。3、对“浓浓端午情”包粽子活动的方案的讨论。4、交流奥利匹克日活动方案。7月份1、学期完毕工作：认真填写园籍卡，各类总结的撰写，物品的发放等等。2、做好假期平安工作的准备。以上是我组老师在本期的教研方案情况，这学期我组将加大教研力度，对幼儿的交往才能和语言开展才能进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地帮助老师进步自身素质。工作方案篇六〔一〕.二月1.制订方案；严格考核、考勤制度2.老老师工作：活动费150元/人，64＋1人，交师大离退休处；3.应聘老师试讲：应届毕业生；4.新进老师的培训工作及继续教育工作；附件1：5.教工调入：附件2：6.2月26日，20xx年、20xx年年鉴交师大7.20xx年年鉴交海淀区教科所8.工资管理：休假人员：分部津贴、手机通讯费津贴新调入老师工资、失业保险平房取暖费〔二〕.三月1.法人证、组织机构代码年检；2.劳动保障检查工作；3.新进老师培训。4.整理上年度、上学期档案：5.工资管理工作：老师获奖奖金6.医疗保险：外聘老师及临时工7.3月20日前，20xx年、20xx年年鉴交师大〔三〕.四月1.转正工作：见附件3；2.工资管理工作：失业保险、养老保险；3.新进老师汇报课；4.4月30日前核对历年年鉴清样；5.组织国际联校学科评估活动。〔四〕.五月1.工资管理工作：住房公积金相关事宜。2.新进老师培训。3.人事聘任工作：见附件4。〔五〕.六月1.职评准备工作：条例；2.转正工作；见附件33.教工考核工作；4.新进老师汇报课、见习老师转正课；5.学科带头人评定、认定工作。〔六〕.七月1.教工考核工作；2.新进老师总结考核、见习老师转正工作；3.人事聘任工作；4.工资管理工作：老师获奖奖金统计；5.工作总结；6.年鉴〔1-7月〕；7.老师退休工作；8.职称评聘工作：宣传条例、表格〔照片〕。工作方案篇七品质部工作在ｘｘ年质量管理当中，结合公司领导指令，不断的对车间消费中的产品质量状况进展巡检-发现-反应-跟踪-确认。将公司的批量质量事故降到了最低，以及通过质量统计分析^p及典型质量问题通报，使得整个公司人员的质量意识大大的进步。但在检验过程理论执行中以及整体质量体系中所担当的角色还存许多的缺乏，明年必须有一个跨越性提升，针对缺乏必须在将来20ｘｘ年给予纠正，对品管部提出更高要求来满足公司整体程度的进步。一、部门架构及人员1，方案qc10人，现有6人，需外/内聘4名2，qc定人定岗情况如下、来料qc兼外协qc方案1名，现暂缺，需外招1名。木工车间、木一，木二各1名qc。木三两名qc，现有3名，需外招1名。油漆车间、方案执色检验1名qc，粗磨/面漆/门框组1名qc，恒大门片组1名qc，现有1名qc，需外招2名油漆qc。钢质车间、非标/标准各1名qc，现有2名qc，有1名qc还属于兼职，建议专职。3，品管部管理组建议3人，经理/主管/文员各一名，如今职一人，需外聘2人。4，qc人员统一归属管理、现qc共6名，其中5名人事考勤管理归属所在职车间，为方便qc之间弹性调动，建议所有qc编制归属品管部管理，有利于公司检验工作的弹性调动及统一安排。二、来料检验及外协产品管理1，为保证公司原材料合格，防止因原材料及配件辅料不合格影响公司产品质量，导致影响整个产品的交货期，将不良品杜绝在供给商的仓库及公司入仓之前。保证流入车间消费的配件及原材料都是合格的。2，故必须有一名专业的iqc对进厂之前的所有辅料配件及原材料进展入仓前检验，检验记录采用签名制及书写报告格式，另可附加财务结算货款时，如送货单上无qc签名确认合格的单据可以此为理由暂不结算。此机制可严防供给商的送货质量。3，对外协管理可采取中期检验及出货检验两种抽检形式，由一名iqc定期对外协产品有方案，分阶段的检验，检验时间随供给商对订单所完成的进度来确定。检验完后分别填写产品中期检验报告及产品出货检验报告，书面形式给予供给商对有质量问题的产品进展整改。三、过程检检及产品交接质量的检验1，现有公司过程质量控制qc人员共6人，1人全检，1人兼职，其它属巡回检验为主。2，明年需阶梯性的调整，方案应每个车间能有一名qc随时监控，防止个别qc因范围过大，而导致首尾不能兼顾，也成为了错误的借口。3，5名qc暂时行政人事归属还在相应车间管理，明年作调整之后统一由品管部调动，遇到关键难控制工序时，将采取不定期的安排多名qc全检，恢复正常质量可控状态后再改为巡回检验。4，重点工序产品交接前必须由qc检验确认合格前方可流入下工序，此机制在今年只是试行阶级，明年严格执行，必能防止许多低级错误的产品流入下工序。任何错误越在前面发现，返工本钱就越低。5，ｘｘ年将在产品消费之前，将根据ｘｘ年所统计的质量问题数据作为根据，对即将要消费的产品进展质量问题评估和假设，将之前同类/同型号产品出现过的问题及很容易出现的问题，进展书面的向qc及车间班组进展提醒预防，杜绝同样问题重复屡次发生。6，适当成熟时，看情况推行重点工序首件确认制度，由车间组长在调好模具或者其它批量消费之前，由当班qc对所消费的前1-3件执行首件确认合格后才能批量消费。四、iso质量管理体系导入及防火资料维护1，现公司有参考性的检验标准还很缺乏，导致新来qc学习周期长，明年需制定相应的合适本公司的检验标准，作为qc检验断定时的有效根据，统一标准后也可防止车间扯皮。2，iso质量管理体系文件还需外聘一名品管部文员负责专职管理，文员职责负责品管部相关数据统计及iso体系文件的整理还有防火资料的维护与更新。3，iso质量管理体系迄今为止应是世界上最成熟的质量框架，现目前公司的质量体系暂无深入到现场管理当中去，明年可阶段性的切入，将现有的文件资料程序/制度/流程/进展修改/删减来适应公司的消费需要。防止体系年审时各部门全部都来做假应付，此机制可进步全体员工的整体素质，还可用公司体系制度的压力来管理运作。工作方案篇八为了贯彻庆教研[20xx]71号《关于在我县推进农村学校小班化教学的指导意见〔试行〕》的精神，顺应当前我县农村小学教育开展的趋势，全面推行新课程改革，全面提升学生的素质教育，促进我校学生全面素质进步。经学校班子研究决定：学校从20xx学年开场实行“小班化教育”试点。为了把老师的思想统一到“小班化教育”上来，学校召开了专题会议，分析^p了学校生、师资及资状况，讲述了学校实行“小班化教育”的意义。为了扎实有效地开展“小班化教育”，学校制定了“小班化”教育施行方案，并在低、中年级各选定了一个“小班化”教学实验班〔分别是二〔1〕班、四〔1〕班〕。为了更好地施行“小班化教育”，我们对“小班化教育”的优势和策略进展了初步探究。1、学校高度重视小班化教学并列入学校工作方案及教诲处工作方案，作为一项系统工程大力推进，并在资金投入、硬件设备配置上加大投入力度。学校成立“小班化教学”工作领导小组负责这一工作，由学校校长任组长，教诲主任任副组长，成员由各班子成员、教研组长组成。2、对进展小班化教学并获得成绩的老师，学校在评聘、表彰、奖励方面予以优先考虑。目前，我校初定在低、中年级各选定了一个“小班化教学”实验班〔分别是二〔1〕班、四〔1〕班〕，根据实验情况，争取在下一学年在各年级各学科同时尝试推广小班化教学。第一阶段〔20xx年11月〕：学校成立“小班化教育”工作领导小组，制订我校“小班化教育”施行方案，组织老师“小班化教育”理论学习。第二阶段〔20xx年12月————20xx年1月〕：实验班级老师根据学校的要求制订本班“小班化教育”的方案等及施行方法等，同时做好学生层面的发动工作，明确施行小班化教学的目的、要求。第三阶段〔20xx年3月————20xx年6月〕：实验班级正式启动小班化教学。第四阶段〔20xx年7月————20xx年8月〕：召开实验班级老师会议，进展阶段总结，修正施行方案。第五阶段〔20xx年9月————20xx年8月〕：争取有更多的班级参与“小班化教育”在我校进一步实验，逐步推广探究，进一步总结、积累经历阶段。第六阶段〔20xx年9月————20xx年7月〕：“小班化教育”在我校正式施行阶段。在我镇逐步施行“小班化教育”，有助于深化我镇义务教育改革，推进素质教育，符合我们农村小学当前义务教育的实际。“小班化教育”能有效增加师生间、生生间的交往频度和密度，充分发挥学生的主体作用，有利于学生根底知识的学习和安康情感的培养，有利于学生的全面开展和个性张扬，有利于学生的学习才能、动手才能、交往才能、创造才能等方面的综合素质培养。1、“小班化教育”应坚持客观、相异、科学性原那么。与传统学校管理相比，“小班化教育”的日常教育教学管理，除了要坚持方向性原那么、教育性原那么、民主性原那么、标准性原那么、有效性原那么外，根据“小班化教育”的特点，还要坚持客观性、相异性、科学性原那么。客观性原那么，就是在研究过程中从学校实际、班级实际、老师实际、学生实际出发，学校管理的措施要实在可行，落实到位。相异性原那么，是表达小班管理与大班管理的最大区别。学校对小班的管理要有一个整体的规划和方案；将整体目的细化，做到参与研究的人各有责，事有人管，互相衔接，协调配合。科学性原那么，是实现“小班化教育”管理标准化的重要保证。学校要建立合适“小班化教育”管理的科学的规章制度和科学评价方法。2、“小班化教育”的师资管理策略“小班化教育”的管理过程涉及到学校各个方面、各个层面，必须调动全体参与人员的主观能动性，才能使“小班化教育”工作获得本质性的进展。加强“小班化教育”师资队伍建立，形成良好的群体构造，是小班人事管理的出发点，也是整个学校师资队伍建立的一个重要方面。〔1〕“小班化教育”的老师素质要求一般标准－－热爱教育事业，乐于从事“小班化教育”，具有一定教育教学才能和教育科研程度，在教育中既面向全体，又注重因材施教，能以身作那么，为人师表。个性标准－－小班老师应注重“三力”的培养。“学力”方面：除了要到达大专学历外，还应注重学识程度的进步，不断充实自己，更新知识，理解新的信息技术；“才能”方面：要努力进步自身的组织管理才能，掌握教育教学的艺术，形成自己独特的教育教学风格；“努力”：是对小班老师工作态度的要求，只有“努力”，才能表达“学力”、发挥“才能”。〔2〕小班老师的装备按照扬长避短、择优选择的原那么，根据老师的师德、才能和身体安康状况进展小班老师的组合。我校正探究学校班子成员根据老师的任职条件和工作才能，协商任课老师；听取老师本人意见和相关老师意见；校长室根据老师的意见综合平衡，优化组合小班老师。〔3〕小班老师的工作量从“小班化教育”的目的、教学流程和全面进步老师、学生素质出发，小班老师的工作量包括：备课－－认真钻研教材、精心设计教案，表达分层要求。上课－－进步40分钟课堂效益，表达面向全体、小组合作和个别化教育。作业－－布置弹性作业，要求尽可能当堂面批。辅导－－对学生进展课内、课外多种内容、多种形式的辅导。科研－－每学年根据老师自身实际、班级学生实际，确立个人的“小班化教育”研究课题。学习－－不断学习新的教育技术手段和科研动态，拓宽知识面，进步自身素质。展示－－通过公开课、说课、讲座等多种形式，每学期进展公开展示。〔4〕小班老师的培训只有进步师资程度，才能让“小班化教育”获得成绩。对小班老师的培训必须在普通培训的根底上，提出新的要求、新的内容：教育科研才能的培训－－农村老师对“小班化教育”的方式方法缺乏研究，“小班化教育”对老师的科研才能提出了更高的要求，我校除了常用科研方法的培训，还将请来专家，专门就小班科研的方向进展专题辅导。教育信息科技手段的培训－－知识的不断更新，需要老师紧紧跟上时代的步伐。除了掌握根本的网络手段，对于目前在我们这样的农村小学普遍使用远程教育培训，小班老师不仅要会用、而且还要对所下载的资进展整合，以更好地表达小班化的教育思想。学校应尽可能提供合适制作小班课件的平台，进展媒体制作的培训，让老师尽快掌握制作方法。其它方面的培训－－除了上述校本培训，还应鼓励老师积极参加省、市、县举办的各类教育教学培训，并自觉地参与社会培训，努力进步自身素质。3、“小班化教育”的德育工作策略培养“自理、自治、自学”的小班学生，必须把德育工作放到首位，做到管理育人、教书育人，重视学校教育与社区教育、家庭教育的有机结合，形成校内校外协调一致的德育工作网络。〔1〕开展小班德育工作的途径品德与社会〔或品德与生活课〕课－－是对小班学生进展系统思想品德教育的课程。按照教学要求，对小班学生的品德课可以课内外结合进展：根据教学内容学生自编、自导、自演课本剧；预先搜集相关主题的各项媒体资料等。学科教学－－除了思品课的其它学科，特别是语文、数学、英语等学科都应浸透德育，表达每一个老师都是德育工作者。班队活动－－以小队、中队、大队为活动单位，发扬少先队员的自我教育精神，开展理论性的主题活动、系列活动、公益活动、阵地活动、传统活动……让学生在班队活动过程中不断进步对自己的要求。社会理论－－是对小班学生进展思想教育的重要环节和手段。为小班学生提供较多的时机，参与社会理论，通过接触社会，加强爱国教育、集体教育，养成良好的行为习惯。〔2〕小班班主任工作的管理班主任按照《中小学德育工作规程》、《小学生日常行为标准》要求，通过集体宣传、个别谈话等多种形式，运用行为儿歌、详细训练、检查反应、及时表扬等方式，进展文明礼貌常规教育。班主任根据教育要求，针对小班实际，适时地进展集体、爱国教育，树立典范，组织活动，开展讨论，引导行动，培养小班学生的集体、爱国观念。班主任应对自己的中队辅导员角色有清醒的认识，熟悉少先队的工作内容和方法，在与小班学生的相处过程中，自觉转变角色，既是老师又是朋友，既当良师又当益友，以平等的态度对待学生。班主任协调科任老师、家长和社会有关人士的关系，听取意见，参加班队活动，担任辅导员，依靠多方面力量共同做好小班的班级工作。学校要加强小班班主任的队伍建立，安排适宜的老师担任班主任，重视情感交流，经常召开班主任工作交流会，帮助他们及时总结工作经历，使业务程度整体得到提升。4、“小班化教育”的课堂教学管理策略“小班化教育”要注重让每一个学生获得充分的、平等的教育，因此对小班的课堂教学管理应注重过程的管理、注重平时的管理，发挥好组织作用、协调作用和鼓励作用，使运行环节有机衔接，进步小班教学工作的效率、效益。备课－－老师在备课中除按照常规教学要求备课外，特别要考虑“小班化教育”的特点，认真分析^p钻研教材，精心设计教学环节、教学手段，精心设计提问、练习，根据不同层次学生的特点，写出合适“小班化”教学的好教案。上课－－课前做好充分准备，在小班的教学活动中突出重点、打破难点，实行分层教学，根据不同层次的学生，提出难易不同的问题，让每个学生都有答复下列问题的时机。将思想教育浸透到教学活动之中，营造“小班化”教学民主、和谐、愉悦的课堂气氛。鼓励提问，增强自主学习意识，安排时间开展自主活动，让学生亲身体验学习过程。老师在教学中要关注每位学生，在教法上可运用分组合作法、个别指导法、游戏活动法、角色转换法等。作业－－作业设计精炼实用，有利于调动学生的学习兴趣，作业量不能过大，防止过量的机械重复。设计弹性作业，允许小班学生根据自身的根底、程度和才能，选择不同要求的作业。小班作业尽量做到面批，通过面批让学生及时发现作业中的问题，帮助学生分析^p解决问题。学生作业要做到：封面整洁、字迹端正。辅导－－小班老师要根据学生实际重视个别辅导，为学有余力和学有困难的学生提供不同层次的帮助，不无视成绩一般的学生的辅导，让所有的小班学生在各自根底上有所进步。小班老师要组建以进步学生学习兴趣为目的的社团活动或社会理论活动，对学科社团活动或社会理论活动的辅导要做到有方案、有内容、有目的、有效果、有记载。考核－－小班教学中，老师应采取笔试、口试等多种考核形式理解学生对知识的掌握情况，并根据学情调整教学思路，改进教学方法，构建高效课堂。5、“小班化