2023年教学计划汇总(九篇)

第页共页2023年教学方案汇总(九篇)教学方案篇一(一)德育方面本学期德育工作以构建魅力德育为目的，以行为习惯养成和法制平安教育为重点，力争通过德育目的的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所打破，最终能培养出具有我宫特色的、让家长和社会满意的魅力学生。1、坚持面向全体学生，关注每一个学生，做到因材施教。2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。3、抓住学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。4、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验理论中把做人做事的道理内化为安康的心理品格，转化为良好的行为习惯。(二)师德方面1、向身边的每一位老师学习，学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名优秀专业老师。2、标准教育行为尊重学生、保护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。严格要求自己。用自己的一言一行树立老师威信。3、详细理解单位制度，形成自己个性化的标准和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。(一)教学工作1、端正教育思想，面向全体学生，全面理解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化理解和引导学生。2、为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成单位临时交给的任务。3、深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性。4、参与学生活动，注意观察并引导局部“不出头的学生”鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心安康。5、在课堂中浸透思想品德教育与政治教育，不断培养和进步学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面开展。6、积极参与单位举行的各种有益的活动，并进展记录与总结。7、在工作中不断总结与反思，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的意见和见议。(二)、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。在备课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，力求深化理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经历和教训。(三)、科研方面1、确立课题，作好笔记，及时反思。2、多读书、多积累，进步自身的业务程度及文学素养，更好的做好科研工作。(四)、业务程度1、充分利用业余时间，不断钻研各种器乐教学的技巧，进步自身的专业程度。2、大胆理论，不断创新，形成自己的教学风格。(五)、教学的内容1、古筝：掌握古筝根本演奏技巧;勾、托、抹、搓等，完成相应级别的练习曲、乐曲并参加考级和各种表演比赛。2、钢琴：纯熟掌握钢琴根本演奏方法，认识五线谱、学习乐理知识并参加相应级别的考级和各种表演比赛。3、电子琴：乐理、音乐常识、电子琴演奏根底和技巧以及和各种表演比赛。器乐课程安排表培训工程：电子琴、钢琴、古筝招生对象：幼儿、青少年、成人上课班级、时间：器乐初学班9：00——10：30器乐中级班10：30——12：00器乐高级班2：00——3：30器乐进步班3：30——5：00一对一的小课随到随学。指导老师：xx教室：器乐室(2)20xx年公益活动的安排三月份：周末剧场：素质拓展古筝、钢琴、电子琴演奏交流活动六月份：周末剧场：素质拓展庆“六一”才艺表演活动十月份：流动少年宫素质拓展庆“国庆”与琴行开展联欢活动。十二月份：周末剧场素质拓展学习成果汇报展演。教学方案篇二女红——属于中国民间艺术的一环。在过去多半是指女子的针线活方面的工作，像是纺织、编织、缝纫、刺绣、拼布、贴布绣、剪花、浆染等等，举凡妇女以手工制作出的传统技艺，就称为“女红”。中国女红艺术的特点是讲究天时、地利、材美与巧手的一项艺术，而这项女红技巧从过去到如今都是由母女、婆媳世代传袭而来，因此又可称为"母亲的艺术"。大体上分纺织、浆染、缝纫、刺绣、鞋帽、编结、剪花、面花、玩具等九类。女红，旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。“女红”最初写作“女工”，后来随时代开展，人们更习惯用“女工”一词指代从事纺织、缝纫、刺绣等工作的女性工作者，它的本义反而被置于附属地位，为防止混淆，人们用“红”为“工”的异体，“女工”的本义被转移到“女红”一词上，而它本身那么转型成功，借另一意义获得重生。1让学生理解女红的含义。2让学生理解女工的开展历史，以及女红的分类。3培养学生的动手才能，自己可以独立完成小手工作品。1、理解女红的历史〔1课时〕2、理解布艺〔1课时〕3、学习剪布〔1课时〕4、练习穿针走线〔2课时〕5、布贴画〔4课时〕6、缝沙包〔4课时〕7、彩云衣〔2课时〕8、布艺温馨〔2课时〕1、以学生经历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.2、充分利用多媒体教学进展直观教学.3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到全面开展.4、多设计一些兴趣性较浓的作品,培养动手才能和创新精神.周次教学内容教学目的教学准备教学时间备注第三周搜集资料、图片让学生们对女红的历史，文献，分类有大体的理解。对女红的历史，文献，分类有大体的理解。搜集的资料2课时第五周〔3.12-3.18〕指导学生剪布，穿针引线。学生剪布，穿针引线。各种废旧的小碎布，剪刀，针线2课时第七周〔3.26—4.1〕运用四种根本手缝针法〔攻针、倒扎针、三角针、缲针〕,制作布艺小作品学会制作布艺小作品各种废旧的小碎布，剪刀，针线2课时第九周〔4.9—4.15〕学会布贴画的方法，并选择适宜的花布，剪贴成“美丽的蝴蝶”。学会布贴画的方法，选择适宜的花布增加蝴蝶的形式美。假设干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。2课时第十一周〔4.23—4.29〕布贴画——“熊猫”学会制作简单的布贴画的方法，制作“熊猫”布贴画。剪刀、胶水、笔、复写纸、吹塑纸板、各色布块。2课时第十三周〔5.7—5.13〕练惯用回针法，学会做沙包培养学生的动手操作才能和自己动手解决生活小问题的习惯。针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀2课时第xx周〔5.21-5.27〕能运用各种布材和方法制作一件布艺小品感受、理解布的材质特征，体验“变废为美”的乐趣。针、线、各色小块布料2课时第十七周搜集资料，欣赏各种各样的服装，利用掌握的图案根底知识，为服装设计花边或满地纹。活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。白纸片油画棒胶水2课时第十九周学生作品互换，互评。2课时教学方案篇三本人任教196、199两个班的物理课，这2个班的学生多数年龄较小，思维活泼，学习目的比拟明确，学习态度也比拟端正。由于物理是新开设的学科，其本身又有较强的兴趣性，相信绝大多数学生对这一学科会有比拟浓重的兴趣。他们对成长过程中见过的很多新颖事物和新奇现象都有着强烈的好奇心。好奇心驱使他们想寻找这些现象和事物发生的原因,这种好奇心正是学生创新意识、创造思维的动力和泉。在教学中培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲,学生就能积极主动地去学习物理。但据理解也有少数学生学习目的不明确,存在混日子的现象，还有局部学生的学习兴趣可能不够持久，这都是学习的不利因素。本学期教学内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要分析^p如下：教材在内容选配上注意从物理知识内部积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上积极创造条件让学生主动学习，参与理论通过学生自己动手、动脑的实际活动实现学生的全面开展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律又保持了知识的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章，每章开头都有几个问题提示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节以及实验、插图、练习中编排了许多启发性问题，点明思路引导考虑，活泼思维。许多节还编排了“想想议议”提出了一些值得考虑讨论的问题促使学生多动脑、多开口。全书通过《科学之旅》，认识学习物理最有效的学习方式——科学探究，理解科学探究的根本要素和程序，学生体验感悟科学探究的根本程序和方法，认识“如何学习物理”，掌握科学探究的技能。掌握实验室平安规那么和操作技能，认识科学探究的主要途径是实验探究。通过一学期的物理教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极理论，积累经历。2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。4、积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。5、贯彻理论联络实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析^p和认识社会生活的才能。1.努力学习新课改新理论，不断进步个人业务素质。2.把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培养成为合格的社会的建立者和接班人。3.积极参与教学研究活动，认真搞好备课组的研讨，抓住课堂教学这个中心，进一步进步课堂教学效率。4.积极进展教学方法的改革和尝试，让学生在自学自悟，合作交流的根底上主动地掌握知识，形成才能。5.重视实验教学，注意培养学生设计实验和动手操作的才能。6.改革自己的课堂教学，积极学习和使用先进的教学手段，进步课堂教学效率。7、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案。教学方案篇四轻松愉快的暑假已经过去，我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。本学期我们将继续在幼儿园领导的带着下，继续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探究新颖的教学方式，给幼儿一个独特、快乐、平安的生活和活动环境，让孩子开心，让家长放心。随着新学期的开场,特制定以下方案:本学期我班有幼儿11名，其中男生9名，女生2名，老生只有3个，其他都没有上学的经历，年龄从3岁都五岁不等。在语言表达才能、生活自理才能、与人交往才能、日常行为习惯方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼儿根本不会说普通话，没有常规意识，自由散漫。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园，乐意学习普通话的根底上认真标准幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培养孩子的自我效劳才能、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的根底上都得到很好的开展本学期我们的教材由上期的《幼儿多元才能探究课程》改为《多元才能资包》。由以前的分科教学改为主题性教学，为此教学上会有一定的改变，也是体高幼儿老师专业技能的一种表现。本学期的教学主题有《我长大》《豆子大家族》《____滚滚》《红红的新年》《鸟儿飞飞》以及数学资包《认知与探究》，这些主题需要在适宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过实验、独立探究、合作等方式进展学习。因此老师需将充分利用资包让幼儿多动手操作，实验，让幼儿去探究问题的答案；教学是一个老师与儿童积极互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的局部，又有儿童必须借助教室的支持才能完成的局部。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地构建，老师也要适时的，恰当的为孩子提供一种暗示性，建议性的知识，并不断的调整和修改提供应幼儿的支持的内容和形式。幼儿主要从以下四个方面进展学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿再与环境、材料的互相作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的经历；二是对话协商，社会建构，即幼儿在与别人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的经历的建构，同事也建构者自己关于社会的经历；三是解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的认识与体验中，建构自己关于文化的经历；四是探究经历，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探究总建构关于自我的经历。主题性目的：主题《我长大》以“认识自我、肯定自我”作为教学目的。引导幼儿学会与人分享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐趣及与别人相处的快乐；学会调节控制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的认识自我，肯定自我。主题《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩游戏等线索展开。让幼儿解豆子的用处及生长过程，积极运用豆类进展艺术创作，发现美，感受美，创造美，开展幼儿的观察才能，思维才能，想象才能和创造才能。主题《____滚滚》以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进____世界，在丰富多彩的活动中启发幼儿去运用多种感官积极探究，大胆想象。初步解乘车、过马路等简单的交通平安知识，在体育游戏中，进一步感受____滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情主题《鸟儿飞飞》引领幼儿走进鸟的世界，解一些常见的鸟的形态和习，解鸟与人类的关系，知道我们应该保护鸟类朋友。主题《红红的新年》让幼儿体会红色搜象征的喜庆热闹，桔祥祝福的含义，解各地传统的民间风俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些根本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。〔一〕加强班务管理，保证幼儿身心安康开展1、班上三位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、认真施行。3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安进步警觉。〔二〕培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我效劳的自觉性，建立为别人效劳意识。2.在平常的教学中穿插一些安康方面的知识，教给幼儿一些增进安康的方法，使幼儿初步形成安康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的开展。〔三〕五大领域任务与措施:安康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有根本的生活自理才能。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及别人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调开展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规那么，知道和遵守一些简单的社会规那么。知道明显的对与错，乐意学习好典范，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、别人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢别人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的时机，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规那么意识。4、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进展爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;2、注意倾听别人的讲话，比拟准确地理解别人讲话的意思和答复下列问题;3、初步尝试描绘简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完好;4、喜欢听故事、朗读诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步可以一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有时机说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的时机，逐渐鼓励幼儿大胆表达的才能。3、开展与保护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与别人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探究、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜欢生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进展艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现美妙事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些根本动作和模拟动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进展简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和时机，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。教学方案篇五以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征〔动、植物〕；物体和材料的特性〔材料〕；地球物质的特性〔水和空气〕。科学探究是一个综合的过程，年级上下，探究的程度有上下。本册教材侧重的技能：观察、描绘、记录、简单实验、测量、维恩图比拟、分类、交流和表达等。《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深化的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理根底。《动物》单元解读：本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物开展为对动物的观察研究。《材料》单元解读：本单元学生将开场对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的时机。在对材料展开的研究中，学生们将进一步开展运用感官进展观察的才能，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比拟材料间的一样和不同，学习根据物理性质给物品分类，并进步对材料特性的描绘程度。《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开场。搜集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开场。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及搜集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学____点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。1、整体学习状况：三年级学生其中男生比例较大。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强，但却不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，运用才能差。2、已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析^p：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心科技的和谐开展。教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。1、首先加强老师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学梦想信息发布会、报告会、交流会探究法演示法参观法理论法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法周次日期内容18、319、4始业教育分组29、79、11我看到了什么校园的树木大树和小草39、149、18观察水生植物植物的叶植物发生了什么变化49、219、25植物的共同特点寻访小动物59、2810、2蜗牛〔1〕蜗牛〔2〕610、510、9蚯蚓710、1210、16蚂蚁金鱼810、1910、23动物的共同特点观察我们周围的材料谁更硬一些910、2610、30比拟柔韧性它们吸水吗1011、211、6期中复习，考试1111、911、13材料在水中的沉浮砖和陶瓷1211、1611、20给身边的材料分类水1311、2311、27水和食用油的比拟谁流得更快一些1411、3012、4比拟水的多少我们周围的空气1512、712、11空气占据空间吗空气有重量吗1612、1412、18期末复习1712、2112、25期末考试1812、281、1备课〔下个学期〕191、41、8备课〔下个学期〕201、111、15备课〔下个学期〕211、181、22备课〔下个学期〕教学方案篇六为了顺利完本钱学期的教育教学任务，真正地进步学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并可以掌握音乐课所要求的根本知识，同时又可以感受到音乐的快乐和情趣，从而进步音乐审美才能，特制订本方案。1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生可以感受到音乐的各种律动，并可以在听赏乐曲中感受音乐的情绪，可以正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏可以有自己的认识和见解，可以在音乐学习的过程中可以理解乐曲所包含的思想，树立根本的价值观。2、知识与技能〔1〕可以认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。〔2〕可以纯熟地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，可以用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式纯熟地表现歌曲。可以背唱局部歌曲。〔3〕可以对歌曲进展编创动作和表演，并可以用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。〔4〕可以在音乐聆听中感受乐曲的情绪，可以对音乐的构造做出正确的判断，可以分析^p简单的歌曲曲式形式。3、过程与方法〔1〕通过模拟建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。〔2〕通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。〔3〕在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的气氛和意识。〔4〕在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的好奇心和探究意识。〔5〕注重音乐教学方法的理论，特别是对音乐欣赏中比照欣赏的使用，引导学生比照欣赏，从比照中感受音乐的不同特点。我校四年级共有4个班，每个班的程度可能会有所不同，要根据本班的实际情况来教学，对于根底比拟差的同学给予更多的帮助，四年级的学生在音乐上有了比拟高的欣赏才能和演唱程度，在节奏方面可以较纯熟地认识根本的简单的节奏，可以在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，歌唱的技巧不够纯熟，演唱高音比拟困难，对歌曲的情感理解不够深化，表现不够准确。四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，承受才能较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中可以积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析^p歌曲与歌曲的表现设计的才能还略显缺乏.四年级音乐课教学方案本册知识难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习音乐的爱好。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容主要以审美为中心，以音乐文化为主线.本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐理论3课，活动2课〔除开音乐剧单元〕，音乐知识4课，音乐剧1课。欣赏与歌唱的局部同等重要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐理论方面也给予了相当的分量。〔一〕重点1、增强学生对根本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的进步，从而进步学生的专业技能和知识。2、进步演唱的技巧和方法，做到可以有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所打破，可以掌握集中根本的演唱形式。3、可以认识一些乐器并理解其根本的演奏方式，可以区分其中的音色。4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。〔二〕难点：1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。3、在欣