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媒体融合背景下大学生思想政治教育获得感提升研究媒体融合背景下大学生思想政治教育获得感提升研究

随着信息技术的快速发展和媒体融合的不断深化，传统的大学思想政治教育方式面临着许多挑战和变革。为了更好地适应时代发展的需求，大学思政教育需要寻求适合当代大学生的教育模式，提升大学生的思想政治教育获得感，以达到更好的效果。

一、媒体融合下改变思政教育的传统模式

传统的思政教育主要依靠课堂教学和书本知识传授，由于内容单一且一定程度上存在抽象性，很难引起大学生的兴趣。而在媒体融合背景下，我们可以利用互联网、社交媒体和移动终端等多媒体资源，打破传统教育的束缚，增强思政教育的针对性和吸引力。

通过建设在线学习平台，提供丰富多样的思政教育资料和学习资源，让大学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习。同时，可以利用互动式教学软件和在线讨论平台，使学生能够积极参与到学习过程中，增强学习的主动性和趣味性。

二、开展精准化的思政教育内容和形式

在传统的思政教育模式中，大多是给大学生灌输一些抽象的理论知识和政策法规，而在实践中很难得到应用。媒体融合背景下，我们可以进行精准化的思政教育，根据大学生的生活经验和学习需求，提供个性化的学习内容和形式。

通过采用案例解析、合作探究和互动体验等方式，使大学生在思政教育中获得实践锻炼的机会。组织讨论会、创业实践等活动，引导大学生将所学理论知识应用到实际问题中去，培养他们的创新意识和实践能力。

三、加强师资队伍建设，提高思政教育的质量

媒体融合背景下，思政教育师资队伍必须具备媒体素养和教育技能，能够灵活运用现代科技手段进行教育。因此，大学应该加强对思政教育师资的培养和引进，提高他们的教育理论水平和教育实践能力。

此外，还应建立起教育评估机制，对思政教育的效果进行评估和反馈。通过定期的培训和教学研讨活动，不断提高师资队伍的教育水平，增强他们与学生之间的沟通和互动，提升思政教育的质量。

四、加强大学生的思政自觉和自主性

媒体融合背景下，大学生思政教育不仅是教育者对受教育者的教育，还应更加注重培养大学生的思政自觉和自主性。通过引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生的责任感和社会责任感。

建立学生成长档案，对学生的思想发展和素质提升进行记录和评价。通过组织社会实践活动、开展志愿者服务等形式，培养大学生的社会责任感和公民意识。

总之，在媒体融合背景下，大学生思想政治教育获得感的提升是一个复杂而系统的工程。只有通过创新教学模式、提高教学质量，加强师资培养和学生自主性培养，才能够更好地适应时代需求，为大学生的思政教育提供更有针对性的教育模式，提升思政获得感，培养优秀社会主义建设者和接班人综上所述，媒体融合背景下的大学生思想政治教育需要采取创新的教学模式和提高教学质量。这包括加强对思政教育师资的培养和引进，提高教育理论水平和实践能力；建立教育评估机制，对思政教育效果进行评估和反馈；加强学生的思政自觉和自

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