第1章 科学入门 综合训练1.3-1.4（含解析）

第第页第1章科学入门综合训练1.3-1.4（含解析）1.3-1.4综合训练

一、选择题

1.在科学研究中，对观察结果的记录有许多方法，如文字描述、表格描述、图形描述等，下列观察结

果的记录比较适合采用表格描述的是()

A．课堂上观察小组内同学的指纹图案

B．观察小鸡在一个月内每天的体重情况

C．用显微镜观察细胞的结构

D．参观实验室时，观察室内消防器材放置的位置

2.要测量1元硬币的厚度，为使测量结果的误差较小，下列方法中最好的是()

A．用刻度尺仔细地测量1枚1元硬币的厚度

B．用刻度尺多次测量10枚1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值

C．用刻度尺多次测量1枚1元硬币的厚度，然后求平均值

D．用刻度尺分别测量10枚1元硬币的厚度，然后求平均值

3.下列关于使用温度计的说法中，正确的是()

A．使用温度计前应该甩一甩

B．使用体温计测热水温度时，要注意使玻璃泡全部浸入热水中

C．使用水银体温计测量人体体温，读数时可以离开人体

D．温度计在读数时视线要与温度计中液柱的液面垂直

4.凭你的生活经验，下列表述符合实际情况的是()

A．七年级体育测试，小金100米赛跑的成绩约8秒

B．我们上课的教室面积约为260平方米

C．一瓶农夫山泉水的体积的550升

D．杭州今年夏天的最高气温接近42.8℃

5.科学计算需要熟悉常用的单位，下列单位换算正确的是()

A．3.5厘米=3.5厘米×100=350毫米

B．15立方厘米=15×0.01立方米=0.15立方米

C．0.3千米=0.3千米×1000米=300米

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D．4.5平方分米=4.5×100平方厘米=450平方厘米

6.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，

俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积()

A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定

7.如图所示，用厚刻度尺测量木块长度，其中刻度尺放置正确的是()

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A.

C.

B.

D.

8.身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是()

A．教室宽5庹，约8m(庹：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)

B．教室长10步幅，约30m(步幅：走路时，两脚脚尖之间的距离)

C．课桌长4柞，约2.8m(柞：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)

D．科学课本厚1指宽，约10cm

9.在温度是20℃的房间里，用水银温度计测量沸水的温度，当水银面经过“20”到“100”之间的某

一刻度时，温度计的示数表示()

A．房间里空气的温度B．沸水的温度

C．温度计中水银的温度D．什么也不表示

10.如图所示为巧测一高度为l的薄瓶的容积的示意图，用刻度尺先测出瓶底直径为d，瓶口向上倒入一定量水，测出水面高度为l1；然后再堵住瓶口，将瓶盖倒置测出水面离瓶底的高度为l2，则瓶

子的容积约为()

1

A.

4

(

4

)(

1

)πd2l1B.

πd3

1

C.

4

πd2(l1+l2)

1

D.

4

πd2(l1﹣l2)

二、填空题

11.鸡蛋的形状是。鸡蛋的内部有一个空气囊，它位于鸡蛋(填“稍大”或“稍小”)的一端。将鸡蛋放入清水中，鸡蛋的浮沉状况是；然后在清水中不断加入食盐，

并搅拌使之溶解，鸡蛋会慢慢。

12.如图温度计，甲图温度计记为，读作；乙温度计测量冰水混合物时温度显示-2℃，用它来测量标准大气压下沸水温度为103℃，如图乙所示是用该温度计测量某液体温度时显示，则该液体的真实温度是多少℃。用该温度计测量℃的液体时，测量值与真

实值的大小相同。

13.某同学测量液体温度时的方法如图甲所示：

（1）他操作时的错误之处是。

（2）此错误造成的后果将使测出的温度偏(填“高”或“低”)。

（3）纠正错误后，温度计的示数如图乙所示，该液体的温度是。

14.用10mL量筒量取液体如右图所示，请读出所量液体的体积数为。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，仰视液体凹液面的最低处，读数为2.4mL，从量筒内倒出液体的体积

4.4mL（填“＜”，“＞”或“=”）。

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15.学习了量筒的使用后，小科同学做了很多实验：

（1）小科同学想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入如图的量筒内，读出水的体积V1，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉低后，读出此时水面所指示的体积V2，V2与V1的差

值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗？并说明理

由：。

（2）在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小科同学按下图所示方法进行测量，求

矿石的体积为厘米3，这种测量方法叫法。

（3）同学们对小科的测量结果提出了疑问，有的说测量结果偏大了，有的说测量结果偏小了。请谈谈

你的意见，并说明理

由：

。

三、实验题

16.我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小

组的同学按照资料中描述，自制了如图示的测温装置，

图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，

使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：

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在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：

温度(℃)171921232527

高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2

相邻高度的高度差Δh(cm)5.15.25.1M5.2

根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为m，通过表中数据分析，可得出

结论：

①水柱高度h随温度的升高而（选填“升高”、“降低”或“不变”）；

②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是

（选填：“由大到小”或“由小到大”）；

四、解答题

17.水银体温计在医疗领域和普通家庭被广泛使用，它的发展过程大致如下：

（1）1714年，德国人华伦海特发明了水银温度计，它的工作原理是利用水银的的性质

来指示温度。

（2）1865年，英国人阿尔伯特发明了一种很有特色的水银体温计，特点是储存水银的细管里有一狭道，

实现了体温计离开人体读数。如图体温计中的哪个结构与狭道的作用相同。（填序号）

（3）国家药监局综合司发布公告：自2026年1月1日起，我国全面禁止生产水银体温计。用电子体

温计等替代水银体温计的理由可能是（可多选）

A．水银中毒对人体的伤害很大B．水银体温计价格便宜

C．水银体温计测量比较准确D．电子体温计使用更便捷

18.有一支刻度均匀但示数不准确的温度计，50℃时测量值与实际值相同，当实际温度是10℃时，该温

度计显示为14℃。

（1）将此温度计分别放入冰水混合物和标准大气压的沸水中，温度计的示数各为多少

（2）现用T表示测量值，用t表示实际温度，请写出T与t数学关系式。

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1.3-1.4综合训练答案解析

一、选择题

1.B

【解析】表格法是根据测试的目的和要求，将测量数据制成表格，然后再进行其他的处理的方法。表格法显示了各变量间的对应关系，反映出变量之间的变化规律，是进一步处理数据的基础。表格法具

有简单、方便，易于参考比较和发现问题等优点。

A．课堂上观察小组内同学的指纹图案，每个人的每个手指的指纹都不相同，因此采用图形描述更合

理；故A不符合；

B、观察小鸡在一个月内每天的体重情况，含有数据，通过表格描述法更合理；故B符合；

C、用显微镜观察细胞的结构，描述观察结果用图形描述更合理；故C不符合；

D、参观实验室时，观察室内消防器材放置的位置，用文字描述更合理；故D不符合；

故答案为：B。

2.B

【解析】对于微小的物理量，直接测量误差会比较大，此时可以使用“累积法”，测出n个物理量的

和，然后除以个数，这样可以减小误差。

测量1元硬币的厚度，为使测量结果的误差较小，下列方法中最好的是：用刻度尺多次测量10枚1元

硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值，故B正确，而A．C、D错误。

故选B。

3.C

【解析】根据对温度计使用方法的认识判断。

A．使用普通温度计前不用甩几下，而使用水银体温计时需要甩动几下，故A错误；

B.沸水的温度为100℃,而体温计的测量范围为35℃~42℃,因此体温计不能测量沸水温度，故B错误；

C．使用水银体温计测量人体体温，读数时可以离开人体，故C正确；

D.温度计在读数时视线要与温度计中液柱的液面相平，故D错误。

故选C。

4.D

【解析】根据对速度、面积、体积和温度的认识判断。

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A．七年级体育测试，小金100米赛跑的成绩约8秒，那么平均速度为：v===12.5m/s，超

出了正常范围，故A不合题意；

B．我们上课的教室长约10m，宽约8m，则教室面积约：10m×8m=80m2，故B

不合题意；

C．一瓶农夫山泉水的体积的550mL，故C不合题意；

D．杭州今年夏天的最高气温接近42.8℃,在正常范围内，故D符合题意。

故选D。

5.D

【解析】单位换算：①方法：高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率；

②注意事项：在换算过程中，只能有一个单位，即换算后的单位，且写在进率的后面；除以进率通常

不用“÷”,而是写成分数或十的负指数形式。

A．换算过程中的单位应该是“毫米”，故A错误；

B.立方厘米和立方米的进率是106，因此换算过程中应该是：15×10-6立方米，故B错误；

C.换算过程中不能有两个单位，故C错误；

D.平方米化平方厘米，是高级单位化低级单位，乘以进率100，且唯一的单位“平方厘米”写在进率的

后面，故D正确。

故选D。

6.B

【解析】首先根据“俯视大仰视小”的规律确定倒出液体后的体积变化，再根据V=V1-V2分析实际倒出

液体的体积变化。

用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升，因此V1是准确的；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升，此时读出的示数偏大，而实际剩余液体的体积

V2偏小，根据V=V1-V2可知，该学生实际倒出的溶液体积偏大，故B正确，而A．C、D错误。

故选B。

7.B

【解析】根据刻度尺测量长度的使用规范判断。

A．厚刻度尺的刻度没有贴近被测物体，故A错误；

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B.厚刻度尺的刻度贴近被测物体，尺面与被测物体的边线平行，物体对准刻度尺上的某个刻度，故B

正确；

C.刻度尺没有与被测物体的边线平行，故C错误；

D.刻度尺没有贴近被测物体，被测物体也没有对准整刻度，故D错误。

故选B。

8.A

【解析】首先要对题目中涉及的几种物体的长度有个初步的了解，并熟悉长度的各个单位，找出符合

生活实际的选项。

A．教室的宽一般接近10m；故8m符合生活实际；故A正确；

B、教室的长度一般在15m左右，达不到30m；故B错误；

C、单人课桌长在1m以内，双人课桌长在1.5m左右，不会达到2.8m；故C错误；

D、物理课本厚约1cm，达不到10cm；故D错误；

故选A

9.C

【解析】根据温度计的测温原理分析判断。

温度计的测温原理为液体的热胀冷缩的性质。当将温度计放入沸水后，它里面的水银柱的温度开始升高，体积膨胀，于是液柱高度增大。当水银柱的温度与沸水的温度相同时，体积不再增大，于是液柱

的高度保持不变，故C正确，而A．B、D错误。

故选C。

10.C

【解析】根据V=SL分别计算出水的体积和空白部分的体积，然后相加得到瓶子的容积。

根据图片结合公式V=SL可知，水的体积为V水=S×l1；

空白的体积为V空=S×l2；

则瓶子的容积V=V水+V空=S×l1+S×l2=S×（l1+l2）；

而瓶子的底面积S=πr2=π2=πd2；

则瓶子的容积：V=πd2(l1+l2).

故选C。

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二、填空题

11.近似椭球形；稍大；下沉；上浮

【解析】观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。

鸡蛋的形状是近似椭球形。鸡蛋的内部有一个空气囊，它位于鸡蛋稍大的一端。将鸡蛋放入清水中，由于鸡蛋密度比清水大鸡蛋会下沉，然后在清水中不断加入食盐，并搅拌使之溶解，此时鸡蛋密度会

小于盐水，所以鸡蛋会慢慢上浮。

故答案为：近似椭球形；稍大；下沉；上浮

12.25；零下25摄氏度；20；40

【解析】（1）根据图片确定甲温度计的分度值，然后根据液面位置读出示数；

（2）温度计上的刻度是均匀的，则温度的变化量与刻度的变化量成正比。设实际温度为t，显示温度

为t'，则它们之间存在这样的关系：=,据此分析计算即可。

（1）根据图片可知，甲温度计的分度值为1℃,刻度值向下增大，则在0℃以下，示数为-25℃,读

作零下25摄氏度或负25摄氏度。

（2）①根据乙图可知，温度计的分度值为1℃,刻度向上增大，则温度t'=19℃。

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根据=得到：=

解得：t=20℃;

②当测量值和真实值相同时，根据

(

103℃

(

2℃

)

)19℃(2℃);

(

103℃

(

2℃

)

)=t‘(2℃)得到：

(

100℃103℃

(

2℃

)

)t=t(2℃);

解得：t=40℃。

13.（1）温度计上的玻璃泡触到容器底部

（2）高

（3）69.0℃

【解析】温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通

过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。

（1）由图可知，温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部；

（2）烧杯的底部再加热，玻璃泡接触底部时，温度计测出的温度是偏高的；

（3）由图可知，温度计的读数是69.0℃;

故答案为：（1）温度计上的玻璃泡接触到容器底部；（2）高；（3）69.0℃。

14.6.8mL；<

【解析】量筒读数时视线与凹液面的最低处相平。看清楚量筒的分度值，一般不需要估计值。当俯视

读数时测量值会大于实际值，当仰视读数时测量值会小于实际值。

由图可知，所量液体的体积为6.8mL；然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，仰视液体凹液面的最低处，读数为2.4mL，因为仰视读数所以得到的2.4mL小于量筒内实际剩余的体积，所以实际倒出的

液体的体积<4.4mL。

故答案为：6.8mL；<

15.（1）不合理，大头针的体积过小，排开水的体积也就很小，液面上升十分不明显难以读数。

（2）70；排水法

（3）测量结果偏大，矿石取出时会带出一部分液体，液体从量筒倒入烧杯后筒壁上会附着一部分液体，

这两部分液体都会被认为是矿石本身的体积。

【解析】（1）每种测量工具都是有分度值的，如果所测的物理量小于分度值，那么就不能测出；即使

大于分度值，测量出结果也会误差很大；

（2）烧杯内补充进的水的体积，也就是前后两个量筒的示数之差，就少矿石的体积；测量不规则物体

的体积，通常使用排水法；

（3）将矿石从烧杯中取出时，不可避免的要带出部分水，因此测出的体积是矿石体积和带出水的体积

之和，那么测量结果会偏大，据此分析解答。

（1）我认为她的这种操作不可行，理由是：大头针的体积过小，排开水的体积也就很小，液面上升十

分不明显难以读数。

（2）矿石的体积：V=200mL-130mL=70mL=70cm3；这种测量方法叫排水法。

（3）我认为测量结果偏大，理由是：矿石取出时会带出一部分液体，液体从量筒倒入烧杯后筒壁上会

附着一部分液体，这两部分液体都会被认为是矿石本身的体积。

三、实验题

16.0.052；降低；由小到大

【解析】比较表格相邻的两组数据可知，相邻高度的高度差等于相邻两组数据中水柱高度的差；

①根据表格数据分析水柱高度h与温度的变化关系；

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②根据水柱高度与温度的变化关系分析吸管上刻度的大小变化规律。

根据表中数据，空格M内的相邻高度的高度差数值为：14.6cm-9.4cm=5.2cm，即0.052m；

①根据表格数据可知，水柱高度h随温度的升高而降低；

②水柱的高度