四年级上册写字教案

-.z.四年级上册写字教学方案及教案一、教材概况本册教材共安排15课时，主要教学容及课时安排如下：1、偏旁练习〔10课时〕。在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。2、综合练习〔2课时〕3、学生习作、欣赏〔1课时〕4、写字水平评价〔2课时〕。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。二、教学目标：1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规地书写带有这些偏旁的字，注意间架构造。2、稳固正确的握笔和运笔方法，把握适宜的书写力度，有一定的书写速度。书写规、整洁，力求美观。3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。4、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初步养成持久的写字兴趣。5、积累一定的写字经历，并能与同伴分享学习和乐趣。点横头和人字头一教学目标1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二教学过程1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉〞撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。2．描描写写。先让学生说说哪个字比拟难写，然后进展写。交，点要写在横画中点的上方。金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。3．自己练练。三例字指导仿，左右构造。单立人写得稍窄哀，上中下构造，上紧下松。上点居于横中点的上方弦，左右构造，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。偷，左右构造，左窄右宽。会，上下构造，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命，上下构造。撇捺尽量舒展。草字头和竹字头一教学目标1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当二教学过程1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。2．描描写写。先让学生说说哪个字比拟难写，然后进展写。薄，上下构造，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下构造，上小下大。3．自己练练三例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管，上下构造。官要居中，与竹字头上下对正等，上下构造。竹字头的左边局部略小，右边局部略大。答，上下构造，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。提手旁和木字旁一教学目标1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二教学过程1．写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的穿插处。2．描描写写。这一局部包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比拟难写，然后再进展写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3．自己练练。三例字指导掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。单立人和双立人一教学目标1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二教学过程1．写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。2．描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇根本相等。戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点〞，斜钩的起笔高于单立人的撇3．自己练练三例字指导供，左右构造。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。仗，左右构造。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的穿插点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。街，左中右构造。中间局部要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。德，左右构造。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫收之势。两点水和三点水一教学目标1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二教学过程1．写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要照应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与照应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。2．描描写写。这两个字中添比拟难写，教师要重点指导和示。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成照应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下局部要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意照应。3、自己练练三例字指导凑，左右构造。左右比例悬殊，左右两局部宜紧凑。凝，左中右构造，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。潮，左中右构造。中间局部写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间局部的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。渴，左右构造。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。综合练习一一教学目标1．回忆前半学期习字情况，与同学分享写字经历。2．通过比拟，找出自己的进步与缺乏，树立写字信心3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。二教学过程1．学习回忆请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。2．综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红。3．休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。第七课时期中自我评价一教学目标1．初步学会正确的评价方法2．找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和自己的字。二教学过程1．让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领。2．提出困难。你认为那些字比拟难写，希望得到大家的帮助。3．学生独立书写。4．互动评价。评价时要尽量防止两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点。对于学生的缺乏之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力的方向。5．提供展示平台。宝盖和秃宝盖一教学目标1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二教学过程1．写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2．描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下构造。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。3．自己练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的照应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半局部要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。四年级下册写字教案教学目标1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规地书写带有这些偏旁的字，注意间架构造。2、了解教材中出现的合体字的构造规律，书写规、端正，比例恰当。3、稳固正确的握笔和运笔，把握适宜的书写力度，有一定的书写速度。4、树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。教学容和课时安排1、偏旁练习10课时2、综合练习2课时3、学生习作欣赏1课时4、写字水平评价2课时厂字旁和广字旁一、教学目标1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。4、与同学交流写字经历，体验写字的快乐，树立写好字的信心。二、教学过程1、课前导入稳固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经历。2、新课指导书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。3、例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁一样。车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。雁：里面的笔画要写得紧凑一些。府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。学字头和党字头一、教学目标1、初步掌握学字头和党字头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成照应。党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。三例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔根本在同一条垂线上。党，党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌，上部、中部的写法与党字一样。下部手的第一笔为平撇立刀和寸字边一、教学目标1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直，中腹可向左略呈弧势。2、立刀和寸字边做字的右偏旁时，字的左边局部不宜写得太长，更不能超过竖钩。3、例字指导划，戈的斜钩要写得稍短一些，中间要有一定的弧度，显得富有弹性，出钩时笔锋朝上。右边立刀的两竖要直挺，注意长短变化。射，左右构造，左右两边根本等宽。身上紧下松，几个横画间距均等，末笔的撇不宜太长。则，左边贝的上框呈竖长方形，立刀要写得挺拔，第一竖稍短，竖钩稍长。刚，同字框要写得瘦长一些，立刀左竖稍短，竖钩要写得稍长。整个字的笔画布白要均匀。寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐，要略向右偏；点的位置要恰当，与横、竖钩组成不封闭的三角形。第四课时单耳和双耳一、教学目标1、初步掌握单耳和双耳的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导单耳的形状上宽下窄，一般情况下，它位于字的右边，位置要比左边部件低。双耳在左边时，横撇弯钩要写得小一点，在右边时，横撇弯钩要写得稍大一些，竖要写得稍长一些。2、例字指导印，左边第一笔是短撇，第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖，第三笔为短横。右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。邓，左边第一笔横撇的横要写得稍短，且略向右上倾斜，第二笔捺改为长点，右边双耳的竖要写得长而挺。仰，三局部根本等宽。单立人要瘦长一些；中间部件略短，三个笔画长度差不多，单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。阳，左边横撇弯钩的弯钩局部要稍小。队，左边双耳的横撇弯钩要稍短小。弓字旁和马字旁一、教学目标1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。二、教学过程1、新课指导弓字旁第一笔是横折，第二笔是横，第三笔是竖折折钩，横折和横组成的长方形要宽扁些马字旁第一笔是横折，第二笔是竖折折钩，最后一笔横要改为提。这两个偏旁在字的左边时，一般都要写得瘦长一些，而在字的底部时，则要写得宽扁一些。2、例字指导引，左右构造，左宽右窄。左边弓字旁由三笔写成。驼，左右构造，左窄右宽。弓字旁应写得瘦长，最后一笔横改为提。弧，左右构造，左窄右宽。弓字旁应写得瘦长，取斜势，右边瓜字第一笔为平撇，第二笔为竖撇。弦，左右构造，左窄右宽。右边玄的上点在横的中间上方，第一个撇折的起笔与点上下对齐。驾，上下构造。上面的力和口要写得紧凑一些。下面的马要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳。综合练习一一教学目标1．回忆前半学期习字情况，与同学分享写字经历。2．通过比拟，找出自己的进步与缺乏，树立写字信心3．交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。二教学过程1．学习回忆请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌交流一下习字感想。同学之间可以交换作业本，夸夸同学的长处。学生如果取得了进步，教师要及时表扬，并要提出努力的方向。如果发现学生学习取得了进步，教师要及时表扬。2．综合练习让学生有感情地朗读诗句，想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。书写时，教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法，同时提醒学生充分利用好描红。3．休闲一刻让学生轻轻离开座位，去看看同学的练习本，同学之间互相欣赏，互相评价，互相启迪，共同进步。期中自我评价一教学目标1．初步学会正确的评价方法2．找出同学和自己写的字的优缺点，较客观地评价同学和自己的字。二教学过程1．让学生先读一读诗句，有重点地交流书写要领。2．提出困难。你认为那些字比拟难写，希望得到大家的帮助。3．学生独立书写。4．互动评价。评价时要尽量防止两种极端：只讲优点不讲缺点，或者只讲缺点不讲优点。对于学生的缺乏之出不仅要真诚地指出，而且要让学生明确努力的方向。5．提供展示平台。第八课时毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔一〕教学目标：1、学会读、指、们、孔四个字正确书写。2、学会观察字的间架构造及用笔。3、对学习毛笔字产生兴趣。教学重难点：四个例字的正确规书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第一课。〔板书课题〕二、从扶到放，精讲巧练。〔一〕学习偏旁。〔出示四个左偏旁〕1、看书自学2、指名说说这些偏旁的写法。师写生练习书写小组欣赏〔二〕学写这四个偏旁的字1、〔出例如字〕指导观察分析，并说出书写要领。2、〔出示病字〕分析归纳错因。3、教师写。4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决复：表扬双姿好的学生。5、选择几有代表性的字进展集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选“小小书法家〞1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议——选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁〔一〕读指们孔六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁第九课时毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔二〕教学目标：1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。2、学会观察字的间架构造。3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。教学重难点：四个例字的正确规书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：你行快院师：今天，我们接着学习毛笔字第二课。〔板书课题〕二、从扶到放，精讲巧练。〔一〕学习偏旁。〔出示四个左偏旁〕指名说说这些偏旁的写法。师写生练习书写小组欣赏〔二〕学写这四个偏旁的字1、〔出例如字〕指导观察分析，并说出书写要领。2、〔出示病字〕分析归纳错因。3、教师写。4、学生练写一遍，教师巡视。复：教师概述什么是用笔。5、选择几有代表性的字进展集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选。“小小书法家〞1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议——选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁〔二〕相种粒耕六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔三〕教学目标：1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。2、学会观察字的间架构造及用笔。3、对学习毛笔字产生兴趣。教学重难点：四个例字的正确规书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第三课。〔板书课题〕二、从扶到放，精讲巧练。〔一〕学习偏旁。〔出示四个左偏旁〕1、看书自学2、指名说说这些偏旁的写法。师写生练习书写小组欣赏〔二〕学写这四个偏旁的字1、〔出例如字〕指导观察分析，并说出书写要领。2、〔出示病字〕分析归纳错因。3、教师写。4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决复：表扬双姿好的学生。5、选择几有代表性的字进展集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选“小小书法家〞1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议——选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁〔三〕欢知则灯六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔四〕教学目标：1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。3、养成仔细观察认真书写的好习惯。教学重难点：目标2教学过程：一、复习旧知导入新课1、复习上节课学习的四个字。2、复习写字姿势歌。3、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书二、教学四个字1、指名读几个字的书写分析。2、师示并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进展比照，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习这四个字1、师写2、学生练习复：讲述写字小窍门教师巡视辅导3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？1、学生写作品提醒：要把练习容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、板书：毛笔字左偏旁〔四〕冰塔饭钢六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔五〕教学目标：1、1、学会江、织、球、路四个字的正确书写。2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。3、养成仔细观察认真书写的好习惯。教学重难点：目标2教学过程：一、复习旧知导入新课1、复习上节课学习的四个字。2、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书课题二、教学四个字1、指名读几个字的书写分析。2、师示并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进展比照，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习这四个字1、师写2、学生练习复：讲述写字时注意提的长短。角度及态的变化教师巡视辅导3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？1、学生写作品提醒：要把练习容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、板书：毛笔字左偏旁〔五〕江、织、球、路六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁第十三课时毛笔字偏旁部首的写法左偏旁〔六〕教学目标：1、学会找、较、孤、妙四个字正确书写。2、学会观察字的间架构造。3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。教学重难点：四个例字的正确规书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写上节课的几个字师：今天，我们接着学习毛笔字第六课。〔板书课题〕二、从扶到放，精讲巧练。〔一〕学习偏旁。〔出示四个左偏旁〕指名说说这些偏旁的写法。师写生练习书写小组欣赏〔二〕学写这四个偏旁的字1、〔出例如字〕指导观察分析，并说出书写要领。2、〔出示病字〕分析归纳错因。3、教师写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几有代表性的字进展集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。复：强调书写时，除了注意提左神右缩，还要注意提的角度变化。三、评选。“小小书法家〞1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议——选出。四、教师总结。五、板书毛笔字左偏旁〔六〕找、较、孤、妙六、作业必做：写字本