4.5 掷一掷-人教版数学五年级上册

第5课时掷一掷第四单元可能性你认识下图中的物体吗？在哪里见过？它有什么特点？骰子123456掷出每个数的可能性相等吗？相等。掷一个，可能掷出哪些数？想一想同时掷，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？活动1

说一说01合作要求1.先自己想一想，写一写。2.再和同组的同学说说你是怎样想的。3.小组小结，准备全班汇报。小组合作同时掷，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？说一说同时掷，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？可能有2、3，不可能有1。它们的和可能有13吗？说一说它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，不可能有13。它们的和最小是1+1=2，最大是6+6=12。所以它们的和只可能是2到12之间的数。同时掷，得到两个数，这两个数的和可能有哪些？游戏规则：掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则算学生赢。猜一猜谁赢的可能性大？活动2猜一猜02老师才选5个数，还有2、3、4、10、11、12共6个数。我们赢的可能性比老师大。掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则算学生赢。赢的次数合计老师学生记录游戏结果：83赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。正这是游戏的结果。活动3掷一掷03为什么总是老师赢呢？有什么奥秘吗？我不信总是老师赢，下次我来掷。怎么又是老师赢？两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。活动4实践交流04从图中你发现了什么？各小组交流一下。两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。试一试和是5、6、7、8、9的可能性大。和是2、3、4、10、11、12的可能性小。两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。试一试为什么和是5、6、7、8、9的可能性大？而和是2、3、4、10、11、12的可能性小呢?想一想两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。让我们一起来列个表吧。上面一行中的1-6代表一个骰子上的数，左边一列中的1-6代表另一个骰子上的数。中间格子里的数表示两个骰子上的数相加的和。12345612345623457634576457657676791011128910118910898812345612345623457634576457657676791011128910118910898823456789101112和根据统计表绘制统计图，你发现了什么？和靠近中间位置（即5、6、7、8、9）的情形多；和靠近两端位置（即2、3、4、10、11、12）的情形少。个数12345612345123456123456234576345764576576767910111289101189108988和是5、6、7、8、9的情况有4+5+6+5+4=24(种);

和是2、3、4、10、11、12的情况有1+2+3+3+2+1=12(种)。和个数12345612345根据统计表绘制统计图，你发现了什么？23456789101112123456123456234576345764576576767910111289101189108988也就是说出现和5、6、7、8、9的可能性要大得多，所以老师总能赢。个数12345612345根据统计表绘制统计图，你发现了什么？23456789101112和1想一想，填一填。(1)一个正方体六个面上分别写上1~6六个数字，掷一次，朝上的面有（）种可能。(2)有一个六个面分别写着数字1~6的正方体。掷一次，朝上的数大于3的可能性与朝上的数小于3的可能性相比，得到朝上的数（）的可能性大些。6大于3每个数字都有可能。大于3的有：4、5、6。大于3的有：1和2。想一想，判一判。

有3张数字卡片，上面分别写着2,3和5，用这三张卡片任意拼成一个三位数。如果拼成的数是双数，小华赢；如果拼成的数是单数，小军赢。你觉得这个游戏规则公平吗？235成的数可能拼235235235235235单数双数单数有4个双数有2个4＞2，拼出单数的可能性大，所以小军赢的可能性大，游戏规则不公平。这个游戏规则不公平。这节课你们都学会了哪些知识？1.我们用最小的和与最大的和确定和的范围,这样就能很快地知道掷出的两个数的和有几种情况。2.可能性问题在生活中经常会遇到，我们要善于把学到的知识应用到生活中去，让数学服务于我们的生活。笑笑的爸爸买了某场音乐会的一张门票，她和哥哥两人都想去观看，哥哥想了一个办法，拿了8张扑克牌，将数字为2、3、5、9的四张牌给笑笑，将数字为4、6、7、8的四张牌留给自己，并按如下游戏规