初中信息技术单元作业设计 七年级 第一学期 科学出版社 我的电子文稿

PAGEPAGE1初中信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿单元组织方式□学期作业课时信息序号课时名称对应教材内容1制定学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格盒关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包括3各活动，分别是制定学习计划、安排作息时间、制作作文文集，这些内容都跟生活结合比较紧密，是生活中的真实应用问题。文字处理是学生日常生活盒学习中非常重要的信息处理手段，是信息社会必备的基本技能之一。本活动教材是以零起点起飞，并且快速提升到一定的高度，要求学生在掌握汉字基础输入的基础上，学会利用计算机这一重要信息处理工具来准确、恰当地表达信息。（二）教材分析本单元共有3各活动，具体分析如下活动活动名称教材主要内容教学课时1制定学习计划选择合适的软件输入制定好的学习计划，并进行编辑、排版。本活动分为以下3个阶段：1.输入学习计划：选择合适的输入法，输入计划文本。2.编辑学习计划：对文档中的文字进行删除、添加和移动。3.美化学习计划：设置文档文字格式和段落格式，美化学习计划。1课时2安排作息时间将安排好的作息时间表输入计算机，一般需要插入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操作步骤。本活动分为以下2个阶段：1.创建作息时间表：先规划表格，使用命令插入表格，再通过合并单元格进行调整，最后输入数据。2.美化作息时间表：通过设置表格文字格式、表格属性，使表格更清晰、更美观。1课时3制作作文文集为了达到美观效果，首先制作作文集的封面，再对其中的内容进行图文混排处理。本活动分为以下2个阶段：1.制作文集封面：输入文字，设置文字格式，并配以图片。2.完善美化文集：批量修改文字，统一设置格式。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析1制定学习计划本单元设置的是零起点的学生，可以通过提供半成品的学习计划，让学生将主要精力与时间放在Word软件基本操作的认识盒文字编辑处理上，主要是体验Word软件再文字处理方面的优势、再文字录入与编辑中的一些技巧，在后继两个活动中还可以得到进一步的巩固与提高。2安排作息时间学生通过前面一节课的学习，对Word的操作已经较为熟悉，能够使用一种输入法正确地录入汉字，了解简单的文字编辑技术，会用设置字体、段落格式的方法美化文档，为本节课输入表格标题和在表格中输入数据、设置表格标题及数据格式打下基础。3制作作文文集在计算机技术方面，学生已掌握电子文档的建立，能按要求熟练使小学时，已经学习手抄报的制作，对版面设计、排版布局等方面已有一定的了解。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平7s-3-1-C熟练掌握文本的输入、文本编辑方法(插入、修改、删除等)C应用7s-3-2-C熟练掌握数据的输入C应用7s-3-3-C熟练掌握文本美化方法(设置字体、段落格式等)C应用四、单元作业设计思路根据课标要求，学生必须在掌握汉字基本输入的基础上，学会利用计算机这一重要信息处理工具来准确、恰当地表达信息，为此本课时的单元目标和作业目标设定如下：(一)知识与技能目标1．认识Word软件界面、掌握打开与保存文件的方法。2．掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、剪切与粘贴操作等编辑方法。3．学会设置文字格式和段落格式的基本方法。4．了解表格的制作方法，编辑及美化表格。5．了解封面页制作的要素(标题、图片、文字)。6．掌握插入图片等对象的方法。7．掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式。8．学会插入页码、设置图文混排基本设置技巧。(二)过程与方法目标1．运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的流程。2．通过制作我的周末作息时间表，让学生体验表格的制作、编辑及美化过程。3．通过制作作文集，让学生了解计算机对大文档修订与美化的优势。(三)情感态度与价值观目标1．在学生编辑文档的同时，注意操作习惯的养成。2．通过实践，体会电子文稿的优势。3．通过排版前后的对比，让学生理解对文本进行格式设置的现实意义。4．通过插入图片、页面边框、页眉和页脚等效果，让学生感知信息技术在恰当表达意图时的作用。五、课时作业七年级上册第三单元课时作业作业类型□实践性作业□实践性作业作业类别□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习作业对象作业题型操作题(基础题3题，拓展题3题)时长基础题15分钟，拓展题20分钟第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图和题目来源(选编、改编、自编)1活动：第三单元活动1设计意图：认识并熟悉Word界面，学会简单的文字输电子文稿编辑修改文字的优势。学科素养：■文本加工 ■电子排版能力维度：■熟悉题目来源：教材配套光盘2活动：第三单元活动2设计意图：整流程，感受软件在处理表格方面的优势。学科素养：■表格加工 ■电子排版能力维度：■了解题目来源：教材配套光盘3活动：第三单元活动3设计意图：掌握查找替换、格式刷等工具的使用方法，一份大数据量的电子文集的流程。学科素养：■图文混排 ■批量处理能力维度：■掌握题目来源：教材配套光盘第二部分拓展性作业（选做）题号作业内容设计意图和题目来源(选编、改编、自编)1活动：第三单元活动1设计意图：编辑修改文字的优势。学科素养：■文本加工 ■电子排版能力维度：■掌握2活动：第三单元活动2设计意图：学会处理不同的表格，增加知识积累，格，感受计算机处理数据的优势。学科素养：■表格加工 ■电子排版能力维度：■了解3活动：第三单元活动3设计意图：杂的文件，感受计算机处理文件的优势。学科