幼儿美术意愿画教案设计(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿美术意愿画教案设计(五篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

幼儿美术意愿画教案设计篇一

《树叶拓印》这节课是通过让小朋友把自己的收集的树叶拓印下来，然后引导他们用蜡笔进行添画成树叶娃娃，创作出一幅幅富有创意的作品来。在课堂中我至使至终起着引导的作用，充分发挥幼儿的主体性，尊重幼儿的特性，培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。

案例：

教师：小朋友，昨天老师请你们带来了各种形状的树叶，你们知道带来做什么吗?今天，我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你想做一件什么样的花布衣服呢?

(郑琴说：“我想给她做一件红颜色的衣服。〞逸超说：“我想给她做一件绿颜色的衣服。〞林倩说：“我想给她做一件彩色的衣服，很漂亮的。〞)

小朋友对色调已经有了初步的了解，平日也喜欢玩色游戏，会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。

1、先选好树叶，可以用一种或者两种

2、然后把树叶用胶水贴在纸上做底版。

3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。

(在我示范的时候，有幼儿在下面轻轻探讨，胡俊涵说：“我看见老师把胶水涂在树叶的反面的。〞林慧钦说：“我也看见了，这样贴确定贴的牢。〞)

看来小朋友们观测的很细心，已经把握了捏贴的技巧和方法。

1、幼儿分小组进行版画游戏

2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整齐，手上脏了及时擦清白，勉励幼儿发挥独创性设计出别致的花布。

3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。

小朋友们通过自己的想象，把树叶装饰的很漂亮，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样的神态，很有特色。

1、作品展览，介绍自己的作品

2、让幼儿评比出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。

(郑琴说：“我觉得慧钦的树叶娃娃最好看，由于她跳舞的动作很美。〞逸超说：“我觉得徐彬的树叶娃娃最好看，由于她装饰的很细心。〞)

从幼儿的评价中可以看出他们有一定的经验了，知道从作品的构图、色调的运用等方面来进行评价

活动反思：

整个活动幼儿们的参与性都是很强的，把握了一定的捏贴技巧，在添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且能观测到老师示范要点同时学会运用以往经验从作品的构图色调来评价，但是只局限幼儿创作树叶娃娃这一点好像限制了幼儿。该让幼儿谈谈还可以创作成一幅什么作品，那将会创作出更多富有创意的画来。

幼儿美术意愿画教案设计篇二

1、通过玩颜色，对色调的变化感兴趣。

2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

1、导入活动，引起兴趣。

师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好?〞

教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢?〞(红、黄、蓝)

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

(1)师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗?先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色?(橘黄色)把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。〞师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

(2)幼儿进行调色操作，教师观测，并进行适当指导。勉励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。〞(提出卫生要求——魔术师要防备啊，千万别把魔术变到外面，

(3)学习拓印的方法：(师出示一张白纸)“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在方才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么?〞

3、添画。

(1)师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。〞

(2)幼儿操作。勉励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

4、共享活动的乐趣，积累经验。

教师浮现幼儿作品，让幼儿相互欣赏作品，教师及时勉励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。

幼儿美术意愿画教案设计篇三

砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试摸索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，把握在砂纸上作画的技能。

1、摸索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、把握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。

3、感受画砂纸画的乐趣。

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)

砂纸和白纸有什么不一样的地方?

文档仅供参考

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引导幼儿大胆陈述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色娇艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

你喜欢什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，摸索发现适合砂纸画选用的颜色。

(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调秀美的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

勉励幼儿大胆陈述想要送给什么人。

你想在贺卡里面画些什么内容?

勉励幼儿大胆陈述自己想要画的内容。

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文档仅供参考

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背风景：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物画的大、下笔用力。

要求：

1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

2、先涂背风景再画主要景物，主要景物要突出。

3、要选娇艳的颜色，注意画面卫生。

勉励能力弱幼儿大胆作画。

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。

幼儿在学习砂纸画时表现出十分高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的摸索欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松好玩儿的活动中把握难点，在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评，幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的`体验了成功，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。

幼儿美术意愿画教案设计篇四

1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。

2.勉励幼儿大胆表现，合理布置画面。

1.课前组织幼儿户外观测"春天"。

2.收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。

3.空白画册一本。

4.油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。

(一)说一说

1.春天刚来时候是什么样子的?

2.小草小树发生了什么变化?

3.谁从南方飞回来了?小河有什么变化?

4.春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?

5.小朋友在春天里做了哪些开心的事。

(二)找一找春天的色调在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?

(一)出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣

(二)引导幼儿思考最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最适合?

(三)示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观测感受线条的粗细变化提醒幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

(四)指导幼儿绘画1.勉励幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提醒幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。

3.指导不同能力的幼儿绘画。

(1)引导能力强的幼儿，丰富画面内容。

(2)帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。

(五)展评1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由陈述。

3.教师简单小结，自然终止活动四、延伸

(一)将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿陈述春天使用。

(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。

幼儿美术意愿画教案设计篇五

通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，确凿的进行绘画，及填充颜色。

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每日气变化。

2、能够比较形象的绘画“夏天〞，色调搭配得当，自由发挥想象。

3、喜欢夏天，感受夏天带来的开心。

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

幼儿自由发挥想象进行绘画。

一、教师提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?〞幼儿集体回复。教师问：“那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?〞幼儿回复，引出夏天。

二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回复喜欢或不喜欢，教师根据状况回复。说：“那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。“你们听--夏天来了〞开始播放幻灯片。

三、教师协同《夏天来了》背景音乐及图片，陈述夏天，介绍夏天“花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，开心的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝物..〞

四、教师陈述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的夏

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