河南省漯河市郾城区漯河宏昌学校2023-2024学年八年级上学期月考物理试题

河南省漯河宏昌学校2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（9月份）(解析版)一、选择题（每小题4分，共40分）1．（4分）如图所示，汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”。这一现象说明了（）A．声音不能在真空中传播 B．传声不需要介质 C．响度与频率有关 D．一切正在发声的物体都在振动2．（4分）“神舟十号”上天后，女宇航员王亚平进行了精彩的太空授课。下列有关说法正确的是（）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108m/s D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高3．（4分）下列乐器中，依靠空气柱振动发声的是（）A．鼓 B．小提琴 C．箫 D．扬琴4．（4分）一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速5．（4分）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，正确的说法是（）A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量6．（4分）关于声现象，下列说法错误的是（）A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同 D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体7．（4分）控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A．中考期间考场周边工地停止施工 B．飞机场附近居民采用双层真空窗 C．工人工作时戴防噪声耳罩 D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭8．（4分）关于噪声的说法错误的是（）A．悦耳动听的音乐可能是噪声 B．噪声都是机器工作时振动发出的 C．噪声危害人的身心健康 D．对人们起干扰作用的声音都是噪声9．（4分）如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座（）A．杯中发声的音调与杯中水量无关 B．杯中水量越小，音调越低 C．杯中水量越大，音调越高 D．杯中水量越大，音调越低10．（4分）人在池塘边行走的脚步声，会吓跑附近水域中的鱼，鱼接收声波的主要途径是（）A．岸——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼 C．岸——空气——鱼 D．岸——水——鱼二、填空题（每空1分，共25分）11．（3分）一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，映山红……”。他一听便知是达州青年歌手黄英在唱。这是根据声音的来判断的。他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的高。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的来判断瓷器是否有破损。12．（3分）声音以的形式传播，在不同的介质中传播的快慢不同。一般情况下，气体中的声速液体和固体中的声速；声音在金属中比在液体中传播得。13．（3分）镇江大市口广场装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会（选填“变大”“不变”或“变小”）；噪声监测仪（选填“能”或“不能”）降低噪声。14．（2分）如图所示，在桌面上有A、B两把梳子，用大小相同的力，梳子因为而发生，能够听出声音的发生了变化、（选填“响度”、“音调”或“音色”）15．（2分）我们能分辨出铃声和哨声，主要是因为这两种声音的不同；响度的大小与发声体的有关。16．（4分）在一根足够长且粗细均匀的铁管内灌满水后封闭，如果你在一端用力敲一声，在另一端贴近铁管能听到次声音，他们分别是通过传过来的。17．（1分）放学了，小明站在路边等小军，小军在后面追了上来并大喊了一声“我来也”（如图所示），则小明听到的声音应该是“”。18．（4分）声音的频率范围很宽，但是一般只有在Hz～Hz范围内的声音能引起人的听觉，低于Hz的声波称为。19．（3分）超声波具有方（定）向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点，制成B超声波诊断仪用于，制成超声波清洗器用于。三、实验探究题（共30分）20．（10分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这种思维方法叫做（等效法/控制变量法/转换法/类比法）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是：。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，并由此推理可知：。21．（20分）如图①所示是形状相似的三个钢笔笔帽，它们的唯一不同点就是三个笔帽的长短不一样，发声时（1）根据题中所述的实验现象，提出一个问题：。（2）你认为这个问题的答案是。（3）事后小明根据这个实验利用课外时间制作了一个竹笛（如图②所示），竹笛可以产生美妙的笛声，推拉铁丝环时，这时，竹笛发声音调最高的位置是，音调最低的位置是。（4）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，如果能分别吹“do（1）”“re（2）（3）”“fa（4）”四个音阶、、、。四、解答题（共25分）22．（9分）某人站在行驶的船上对着远处的悬崖高喊一声，经过3s听到回声，若船向悬崖行驶速度为5m/s，船离悬崖多远？23．（16分）长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，如图所示，鸣笛10s后，火车头到达桥头；听到回声30s后，车尾驶过桥尾。（1）计算火车的速度；（2）计算大桥的长度；（3）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。

参考答案与试题解析一、选择题（每小题4分，共40分）1．（4分）如图所示，汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”。这一现象说明了（）A．声音不能在真空中传播 B．传声不需要介质 C．响度与频率有关 D．一切正在发声的物体都在振动【分析】声音是由发声体的振动产生的；声音的传播需要介质。【解答】解：汤姆用力敲击锅盖，锅盖上面的小老鼠杰瑞随着“翩翩起舞”，故D符合题意。故选：D。【点评】本题考查的是声音产生的条件，属于基础性题目。2．（4分）“神舟十号”上天后，女宇航员王亚平进行了精彩的太空授课。下列有关说法正确的是（）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108m/s D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的；（3）声音在空气中的传播速度是340m/s；（4）声音的特性包括音调、响度和音色，据此做出判断。【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，故A正确；B、地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故B错误；C、在“天宫一号”里是有空气的，而不是3.0×102m/s，故C错误；D、王亚平讲课声音很大是因为她的声音响度大，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了声音几个特性的区分、声音的传播条件、声速以及声音的产生条件等，有一定综合性，但难度不大。3．（4分）下列乐器中，依靠空气柱振动发声的是（）A．鼓 B．小提琴 C．箫 D．扬琴【分析】物体振动产生声音，管乐器是靠空气柱振动产生声音。【解答】解：A、鼓声是由鼓面振动产生的；B、小提琴声是由琴弦振动产生的；C、箫声是靠空气柱振动产生的；D、扬琴声是琴弦振动产生的。故选：C。【点评】理解声音产生的条件，可解答此题。4．（4分）一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同，音色是判断发声体的依据。【解答】解：因为每个人的发出声音的音调和响度都有可能相同，但音色不同，只能按照设定的音色打开；故选：C。【点评】本题考查学生对音色定义的理解与应用。5．（4分）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，正确的说法是（）A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量【分析】A、超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播；B、超声波指的是频率比较高的声波，人耳听不到；C、声音都是由发声体的振动产生的；D、声波可以传递能量，也可以传递信息。【解答】解：A、超声波指的是频率比较高的声波，所以A是错误的；B、超声波指的是频率比较高的声波，所以听不到，音调就越高；C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的；D、声波除了传递信息外，外科医生利用超声波除去人体内的结石。故选：D。【点评】此题考查的是我们对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解，是一道基础题；此题的难点我们要知道什么是超声波，知道超声波在生活中的应用。6．（4分）关于声现象，下列说法错误的是（）A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关 C．不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同 D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体【分析】①发声体的无规则振动产生噪声；②声音的传播需要介质，并且不同介质对声音的传播能力是不同的，即使是同一种介质在不同的温度时传播声音的能力也是不同的；③不同发声体的音色一般不同；④声音传播时，可以传递信息和能量。这种特点可以应用在医学上。【解答】解：A、从物理学角度说。故A正确；B、声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关；C、不同发声体可以发出相同的音调和响度，音色可能是不同的；D、由于声音可以传递能量，应用超声波清洗物体是因为它产生的振动比可闻声更加强烈。故选：C。【点评】此题考查了噪声的含义、声速的影响因素、音色的特点和声音的应用，是声现象基本概念和规律的考查，综合性较强，但难度不大。7．（4分）控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A．中考期间考场周边工地停止施工 B．飞机场附近居民采用双层真空窗 C．工人工作时戴防噪声耳罩 D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。【解答】解：A、中考期间考场周边工地停止施工，属于在声源处减弱噪声；B、飞机场附近居民采用双层真空窗，属于在传播过程中减弱噪声；C、工人工作时戴防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声；D、汽车驶入市区禁止鸣喇叭，属于在声源处减弱噪声。故选：B。【点评】噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的，两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆。8．（4分）关于噪声的说法错误的是（）A．悦耳动听的音乐可能是噪声 B．噪声都是机器工作时振动发出的 C．噪声危害人的身心健康 D．对人们起干扰作用的声音都是噪声【分析】从环境保护角度看，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声。【解答】解：A、悦耳动听的音乐如果影响人们工作，故A正确；B、凡是影响人们正常的生活、和学习的声音都是噪声；C、噪声危害人的身心健康；D、对人们起干扰作用的声音都是噪声。故选：B。【点评】本题考查了噪声，属于基础题。9．（4分）如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座（）A．杯中发声的音调与杯中水量无关 B．杯中水量越小，音调越低 C．杯中水量越大，音调越高 D．杯中水量越大，音调越低【分析】明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响。【解答】解：如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，当水量越大时，因此可以得出杯中的水量越大，水量越小。故只有选项D符合题意。故选：D。【点评】在分析音调的变化情况时，明确振动的物体是什么是解答此题的关键。10．（4分）人在池塘边行走的脚步声，会吓跑附近水域中的鱼，鱼接收声波的主要途径是（）A．岸——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼 C．岸——空气——鱼 D．岸——水——鱼【分析】声音的传播条件是要有介质，但要具体问题具体分析。【解答】解：根据题意没有涉及到空气这一传播途径。故A、B。人在岸边行走引起岸的振动，产生脚步声。故D符合题意。故选：D。【点评】声音的传播条件是要有介质，但并不是一有声音，就要在所有的介质中传播，这要剖析题目进行分析。二、填空题（每空1分，共25分）11．（3分）一天，王皓放学回家，刚进家门时听到电视里传来：“夜半三更哟，映山红……”。他一听便知是达州青年歌手黄英在唱。这是根据声音的音色来判断的。他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的音调高。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的音色来判断瓷器是否有破损。【分析】①音色是指声音的品质，它反映了声音的特色，不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同；②声音高低称为音调，音调与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：①每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同；②奶奶称赞黄英的声音很尖，是指黄英的声带振动较快；③轻敲瓷器时，瓷器振动发声，材料不变，导致音色改变。故答案为：音色；音调。【点评】解答此题要根据音调、响度和音色的定义去分析，尤其要注意音调和响度的区别。12．（3分）声音以声波的形式传播，在不同的介质中传播的快慢不同。一般情况下，气体中的声速小于液体和固体中的声速；声音在金属中比在液体中传播得快。【分析】声音的传播需要介质，声音在固体中的传播速度最快，液体其次，气体中的传播速度最慢。【解答】解：声音以声波的形式传播，一般情况下，金属是固体。故答案为：声波；小于；快。【点评】本题考查了声音的传播速度，属于基础题。13．（3分）镇江大市口广场装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字分贝（dB）。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会变大（选填“变大”“不变”或“变小”）；噪声监测仪不能（选填“能”或“不能”）降低噪声。【分析】噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。噪声的单位是分贝。噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。【解答】解：噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）；当几辆重型汽车并排通过时，噪声增强；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。故答案为：分贝（dB）；变大。【点评】本题主要考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位的了解，属声学基础题。14．（2分）如图所示，在桌面上有A、B两把梳子，用大小相同的力，梳子因为振动而发生，能够听出声音的音调发生了变化、（选填“响度”、“音调”或“音色”）【分析】声音是由物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。【解答】解：硬卡片拨动木梳的齿，卡片由于振动会发出声音；A、B两把梳子的梳齿的疏密程度不同，相同的速度用纸片在梳子口划过时，所以发出声音的音调就会不同，发出的音调高，发出的音调低。故答案为：振动；音调。【点评】本题考查了声音的特征。知道音调与物体振动的频率有关，响度与物体的振动的幅度有关。考查的是声音的基础知识，学生在学习物理知识时就应该从基础知识入手。15．（2分）我们能分辨出铃声和哨声，主要是因为这两种声音的音色不同；响度的大小与发声体的振幅有关。【分析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度是人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。【解答】解：铃和哨子的发声结构不同，所以发出声音的音色不同；响度的大小与发声体的振幅有关，振幅越大，振幅越小。故答案为：音色；振幅。【点评】本题考查了声音的特征，相对比较简单，属于基础题。16．（4分）在一根足够长且粗细均匀的铁管内灌满水后封闭，如果你在一端用力敲一声，在另一端贴近铁管能听到三次声音，他们分别是通过铁管、水、空气传过来的。【分析】根据声音在不同介质中的传播速度不同，推断听到声音的次数，要对此题中声音传播的介质有全面的认识，不能漏掉某种介质。【解答】解：声音在不同介质中的传播速度是不同的；通常情况下，其次是在液体中；当你在一端敲击后，分别是：固体铁、空气，所以声音到达另一端的时间就不同，第二声是通过水传播的；故共听到三次声音。故答案为：三；铁管、水。【点评】此题考查了声音在不同介质中的传播速度不同的知识，由于声速的不同，使声音到达人耳的先后不同。另外，长铁管的长度必须到达足够长。17．（1分）放学了，小明站在路边等小军，小军在后面追了上来并大喊了一声“我来也”（如图所示），则小明听到的声音应该是“也来我”。【分析】人跑步的速度要大于0.1m/s；根据对0.1m/s的主观感受，想象会出现的场景。【解答】解：因为声速在空气中变为0.1m/s后，人跑的速度就比声速要快，“也”字离小明最近，“我”字离小明最远，则小明听到的声音应该是“也来我”。故答案为：也来我。【点评】此题属于答案开放题，经常进行此类训练，有利于锻炼思维，开阔思路，使头脑更灵活。18．（4分）声音的频率范围很宽，但是一般只有在20Hz～20000Hz范围内的声音能引起人的听觉，低于20Hz的声波称为次声波。【分析】根据人耳能感知的声音频率范围及次声波的定义进行分析。【解答】解：人耳能听到的声音振动频率在20～20000Hz之间，低于20Hz的声波称为次声波。故答案为：20；20000。【点评】本题考查人耳的听觉范围及次声波的定义，属于基础题目，难度不大。19．（3分）超声波具有方（定）向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点探测鱼群，制成B超声波诊断仪用于检查病人身体，制成超声波清洗器用于清洗精密仪器。【分析】声波既能传递信息，又能传递能量，在实际生活中有着广泛的应用。【解答】解：利用超声波具有方（定）向性好，穿透能力强，可以用来探测鱼群，所以医生可以用B超为病人检查身体，所以可以用超声波清洗器来清洗精密仪器。故答案为：探测鱼群，检查病人身体。【点评】此题考查了超声波在实际生活中的应用，解决此题的关键是掌握声音既能传递信息，又能传递能量。三、实验探究题（共30分）20．（10分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法（等效法/控制变量法/转换法/类比法）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声空气可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气声音逐渐减小，并由此推理可知：真空不能传声。【分析】（1）声音是物体振动产生的；物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法属于转换法；（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动；（3）（4）声音的传播需要靠介质，真空不能传声。【解答】解：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大；通过乒乓球被弹起，说明音叉在振动；（2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，所以可在桌子上放一些小纸屑；（3）敲击右面的音叉，左面的小球跳起来了；（4）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，由此可以推出：真空不能传声。故答案为：（1）乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；转换法；（2）在桌面上撒一些纸屑；（3）空气；（4）声音逐渐变小；真空不能传声。【点评】此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程。注意转换法和推理法在物理实验中的科学运用。21．（20分）如图①所示是形状相似的三个钢笔笔帽，它们的唯一不同点就是三个笔帽的长短不一样，发声时（1）根据题中所述的实验现象，提出一个问题：声音是怎么产生的。（2）你认为这个问题的答案是笔套内的空气柱振动产生的声音。（3）事后小明根据这个实验利用课外时间制作了一个竹笛（如图②所示），竹笛可以产生美妙的笛声，推拉铁丝环时，这时，竹笛发声音调最高的位置是a，音调最低的位置是c。（4）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，如果能分别吹“do（1）”“re（2）（3）”“fa（4）”四个音阶丙、乙、甲、丁。【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，空气柱的振动会发出声音，声音音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高，物体振动越慢，音调越低。（2）用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可。【解答】解：（1）问题：声音是怎么产生的？（2）答：笔套内的空气柱振动产生的声音；（3）因为音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大；当位于a位置时，空气柱最短，发出声音的音调最高；当位于c位置时，空气柱最长，发出声音的音调最低；（4）用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内的空气柱振动发声，瓶内的空气柱越来越短，因此音调