湖北省巴东县神农中小学2023--2024学年九年级上学期第一次质量检测物理、化学试题

2023年秋季学期第一次质量监测九年级物理、化学试题卷本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时120分钟注意事项：

考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。0.52B0.5考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。卷 题（1—10题为物理试题，11—20题为化学试题，每小题2分，共40分）40820正确的是(▲)A.动能增大，势能减小B.动能减小，势能增大C.D.动能减小，势能减小A伞于力 B人和伞的总重力等于空气的阻C伞在大 D、人和伞的动能在减小北方发“天” B．春天柳絮漫天飞C.压缩程再缩 D.端午节，粽叶飘香方法不同的是(▲)铁丝变热 把铁丝放在火上烤，使它变热敲它热 丝变热℃有能 同一物体，温度越高，内能越大温度所多内定对外做功ba到d的整个过程中，下列说法不正确的是(▲)A、只有在ab的过程中，运动员对铅球做了功bdcdad水烧开时产生的水蒸气将壶盖顶起，汽油机的四个冲程中，能量转化与之相同的是(▲)A B C D水4.2×103铝0.88×103煤油2.1水4.2×103铝0.88×103煤油2.1×干泥土0.84×103沙石0.92×103铜0.39×103水的比热容是50水的比热容的两倍温度变化较大D．寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为(▲)5.04×105J B．4.2×105JC．2.52×105J ．条件不足，不能计算ac点是他所到达的最低点的位置。对于他离开跳台至最低点的过程，下面说法正确的是(▲)A．他的重力势能一直在减小，他的动能一直在增加B．绳的弹性势能一直在减小，他的动能一直在增加aacc化学的发展促进了社会文明的进步。下列不属于化学研究范畴的是（▲）A．实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B．射电望远镜捕获世界最大快速射电C．研制高温超导材料 D．实现从二氧化碳到淀粉的人工合成我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是（▲A．水加热变成水蒸气 B．高梁发酵变成美酒C．塑胶雕刻变成印章 D．铁块高温熔化变成铁水机催化剂（ZnO﹣ZrO2）的作用下转化为甲醇和水。下列有关该无机催化剂的说法正确的是（▲）A．能改变反应速率 B．反应后其化学性质发生改变C．反应后其质量增加 D．能作所有反应的催化剂性质决定用途，用途体现性质。下列物质的用途主要是由物理性质决定的是(▲A．氧气用于医疗急救 B．氮气用作保护气C．干冰用于人工降雨 D．天然气用作燃料化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是(▲)A．倾倒液体 B．量取水的体积C．熄灭酒精灯 D．称量一定质量的食盐不协调的是(▲)A．提倡出行坐公交车，少开私家车 B．实施垃圾分类管理C．植树种草，以增加园林绿地面积 D．农作物秸秆就地焚规范严谨的表达是成功学好化学的基石下列有关实验现象的描述其中正确的是(▲A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．木炭在氧气中燃烧产生红色火焰 D．镁条在空气中燃烧生成氧化镁监测，武隆区2020年城市环境空气质量优良天数353是(▲)A．二氧化碳B．可吸入颗粒物C．一氧化碳D．二氧化硫20mL面的最低处读数为10mL，则该同学实际倒出的液体体积为(▲)A．10mLB．10mLC．10mLD．无法确定本实验的基础上增加了氧气浓度传感器，有关装置和数据曲线如图。下列说法正确的是(▲)A．红磷燃烧产生浓厚的白雾红磷熄灭是因为氧气耗尽进入瓶中的水约占集气瓶容积的该实验只能粗略测定空气中氧气含量第卷 非选择题（21-2627-408021.（4分）空气是一种宝贵的资源。请回答下列问题。如图A、B分别表示某种气体的主要用途，这些气体分别是▲ 。澄清石灰水长期露置在空气中，瓶内壁和底部均会出现白色固体物质，说明空气中含有▲ 。从冰箱里取出的雪糕冒“白气，说明空气中含有▲ 。蒸发液态空气可分离出氧气和氮气，其原理是利用液态氮和液态氧的▲ 不同。22.（2分）下列物质中，属于纯净物的是▲ ；属于混合物的是▲ （请填序号。①澄清的石灰水②清澈的河水③矿泉水④氮气⑤液氧 ⑥冰水共存物⑦洁净的空气 ⑧蒸馏水 ⑨红磷 ⑩五氧化二磷23（4分）规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊的原因可能是▲ 。取用7.2mL蔗糖水需要用到的仪器有▲ （填序号。①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒用托盘天平称取6.6g食盐固体称量时发现指针向右偏转这时应该▲ 若称量束后发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取的食盐的质量是▲ g（1g以下用游码。24（7分）小红和同学们完成了实验室制取氧气和部分验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。请结合图文信息完成下列任务。图1是实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气的实验装置，其中仪器a的名称为▲ 试管口略向下倾斜的原因是▲ ，能用图1的装置收集到氧气，说明氧气具有的性质是▲ 。12置收集已知氢气的密度比空气小二氧化碳的密度比空气大当气体从b端进c端出时收集到氧气，还可收集到的一种气体是▲ （填名称。图3，甲实验集气瓶内的水▲ （填“能”或“不能）用铺一层细沙来代替。乙实验中发出▲ 色火焰同时有刺激性气味的气体产生写出该反应的文字表达式▲ 25（8分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Al2O3也可以作KClO3分解的催化剂。【完成实验】按如表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好。实验编号实验药品分解温度（℃）①KClO3580②KClO3、MnO2（质量比1：1）350③KClO3、CuO（质量比1：1）370④KClO3、Al2O3（质量比1：1）390【分析数据、得出结论】由实验▲ 与实验④对比，证明猜想合理。实验所用的三种催化剂，催化效果最好的是▲ 。【反思】若要证明Al2O3也是该反应的催化剂，请你一起参与他的探究过程，并填写下列空白。【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一实验步骤实验现象实验结论实验一在装有过氧化氢溶液的试管中，将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二 ▲ 木条复燃 ▲ 【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：【实验目的】探究▲ 。【实验步骤】Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、▲ ；④对比反应前后Al2O3的质量。【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究▲ 。写出过氧化氢溶液在Al2O3作催化剂的条件下反应的文字表达式：▲ 。26（5分）2021年5月15日，中国“天问”一号探测器成功着陆火星。（1）“天问火星探测器通过长征5号运载火箭发射长征5号火箭使用了液氧是利用氧能▲ 的化学性质，燃烧过程中，▲ 能转化为大量热能。（2）火星拥有丰富的金属矿物和一些资源。火星低层大气的主要成分如表。气体成分二氧化碳氮气氩气氧气其他体积分数/%95.322.71.60.130.25①火星大气属于▲ （填“纯净物”或“混合物。②为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”组成的气体和一瓶空气，可选用的试剂是▲ 。（3）化学家提出“镁粉在火星上可以扮演地球上煤的角色，结合火星低层大气成分推测Mg一定还能在▲ 气体中燃烧。27.（3分动时，列车由于惯性仍会向前运动一段距离，带动发电机发电将▲能转化为▲旅客充电的需求，插座间的连接方式是▲联。28.（3分）探究“物体动能的大小与哪些因素有关”，让同一小高，，能▲ 系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块 ▲ 越多从而判断小车的动能越 ▲ (小。分▲掉一半，则剩下的水的比热容是▲J/(kg30℃、质量为2㎏的水吸收2.1×105J的热量后温度将升高到▲℃。30.（3分）一斜面长6米，高2米。用沿斜面向上的拉力F把一个重力为150牛的物体，从斜面底端匀速拉到顶端，力F共做了450焦的功。则有用功为▲ J；拉力F的大小是▲ 物体与斜面间摩擦力的大小是▲ N。31.（3分）一辆洒水车匀速行驶在平直的公路上，在洒水过程中，洒水车的动能 ▲，机械能 ▲ 。(选填“减小“增大”或“不变”)度▲ 。32.（3分）如图所示是电吹风的简化电路，A是吹风机（电动机，B是电热丝。吹风机和电热丝的连接方式是 ▲ ；当闭合S1和S2时，▲ 工选A“BA和B吹出的是▲选“热”）风。32题图 33题图33.（1分）在下面的电路中，有一根导线连接错误，请将错误导线用“×”标出，并画出正确连接方式．要求：改正后，灯泡和电动机并联，开关S控制所有用电器，S1分▲冲程。某单缸四冲程内燃机飞轮的转速为1200▲次。35.（4分）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。由图象可知当t＝1s时物体受到的摩擦力为 ▲ Nt＝3s时物体受到的摩擦力为▲ N物体做▲ 运动。4至6s时，水平推力F做的功为▲ J。36题图 37题图36.（2分）现有两根完全相同的密度计，将它们分别放入甲、乙两容器内的液体中，两容器内液体密度分别为ρ甲、ρ乙。两密度计静止时如图所示，则ρ甲▲ρ乙；若两密度计排开液体的质量分别为m甲、m乙，则mm乙（“＝”）37.（6分）兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？（1）【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟▲ 有关；由“安驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟▲ 有关；▲；（3）【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：▲ ；（4）【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车▲ （选填“载”或“超速）行驶时危险性大的原因；（5）【实验方法】实验用到的主要实验方法是▲ 法和转换法。385分）（如图甲（水和煤油的质量都为10g）本实验除了图中器材以外还需要▲ 用到天平这一测量工具目的是控制水和油的▲ 相同。加热10min，水吸收的热量▲ （填“大于“小于”或“等于）煤油吸收的热量。水根据实验数据小明作出了水和煤油