2023-2024学年陕西省西安市蓝田县大学区联考高二（上）月考历史试卷（10月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年陕西省西安市蓝田县大学区联考高二（上）月考历史试卷（10月份）一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）1.“诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自（）A.东周平王 B.东汉光武帝 C.曹魏文帝 D.北魏孝文帝2.在我国民间，一贯重视建祠堂、修族谱，以缅怀先人、维系宗脉，提倡尊祖敬宗，以励孝悌的伦理价值。这种现象（）A.体现了宗教迷信色彩 B.有利于邻里之间和睦相处

C.深受宗法观念的影响 D.容易导致家族内部的矛盾3.《秦职官》记载：“自秦惠王以后，嫡称王后，次称夫人，又有美人、良人、八子、七子、长使、少使之号。美人爵视二千石，比少上造。八子视千石，比中更。”这可以说明当时秦国（）A.官僚制度建立 B.礼乐制度崩溃 C.宗法制度瓦解 D.中央集权强化4.商鞅变法之前，秦人夷狄之风颇炽，无华夏的礼乐法度。如此既不利于营造政治合法性，也不利于提高生产积极性。商鞅颁布“分异令”：父子兄弟不可同居共财，而须另立门户，各自谋生；家富出分，家贫出赘。此举（）A.出于富国强兵的需要 B.是基于土地兼并日益严重

C.利于巩固国家的统一 D.是为配合“休养生息”政策5.辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了南北面官、“猛安谋克”、“四等人制”等一系列制度。这些制度A.全盘照搬了唐朝的政治制度 B.植根于民族发展水平的差异

C.实现了疆域内各民族的平等 D.有利于巩固国家疆域的统一6.史载，隋唐时期关中地区的许多农民被迫贱卖菽粟，然后去市场上以高价购买绢布等纺织品，用以缴纳官府的赋税。这一现象主要说明当时关中地区（）A.集市贸易突破坊市界限 B.农业经营模式发生根本改变

C.地方政府放松抑商政策 D.部分农副产品日益的商品化7.春秋决狱又称“经义决狱”，是用儒家经义来对犯罪事实进行分析、定罪、量刑的一种审判案件的推理判断方式，董仲舒曾收集整理了232个案例，指导律吏，称《春秋决狱比》。这表明汉代（）A.司法受儒学影响 B.关注人情冷暖 C.弱化宗法观念 D.强化法制体系8.撒切尔夫人在《撒切尔夫人回忆录：唐宁街岁月》中提到：在1980年5月13日我向国会提出缩减公务员人数的长程目标时，公务员的总人数已减为70.5万人。往后4年内，我们期望能减为63万人。为实现此目标，以下措施可行的是（）A.辞退部分不称职的公务员 B.裁撤部分部门和压缩机构

C.只需减少录用数量，无须太大变动 D.提请议会，更改公务员任用的法律9.1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（）A.教育近代化起步 B.去英国留学人数最多

C.科举制度依然存在 D.教育体制中新旧交融10.钱穆说：“论中国古今社会之变，最要在宋代。……秦前，乃封建贵族社会。东汉以下，士族门第兴起。魏晋南北朝定于隋唐，皆属门第社会，可称为是古代变相的贵族社会。宋以下，始是纯粹的平民社会。……其升入政治上层者，皆由白衣秀才平地拔起”据此（）A.三代至唐皆为封建贵族社会 B.平民社会推动民主思想发展

C.唐宋间社会形态发生了变化 D.其判断依据为选官制度变化11.有学者指出，从唐到宋，控制中国社会的中坚力量，从隋唐之初的世家大族，到北宋时期科举文官，再到南宋时期的地方士人精英，这种转变历程不可谓不深刻。这反映出（）A.唐宋时期社会经济快速发展 B.制度创新影响社会力量变迁

C.唐宋时期政治局面相对稳定 D.世家大族丧失科举选官资格12.根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》，民族自治地方的自治机关的自治权要以不违背我国宪法和法律的基本原则为前提，在此基础上根据地方实际采取特殊政策和灵活措施。这表明我国的民族区域自治（）A.是中央领导下的地方自治 B.强调权利与义务统一

C.是符合中国国情的基本政治制度 D.享有高度的自治权力13.宋仁宗曾说：“措置天下事，正不欲专从朕出。若自朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之为易。”该言论突出反映了宋代（）A.监察机构的多元化 B.相权与君权的相互抗衡

C.削弱地方割据势力 D.君主专制下的理性精神14.西周时期，宗子“必皆有土之君”，卿大夫“有分土，而无分民”，亦不能建立宗族；而春秋战国时期的庶子地主亦可聚族而居、尊祖敬宗。这说明（）A.族田有助于增强宗族凝聚力 B.分封制与宗法制之间互为表里

C.血缘政治衰落助推经济发展 D.土地制度变革导致宗法制衰落15.“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省（）A.管辖边疆地区，维护国家统一 B.拓宽选官渠道，扩大统治区域

C.削弱地方割据，减少财政开支 D.分割官员权力，牵制地方重臣16.清代的奏折制度，由于写折官员与皇帝是单线联系，皇帝就可以从中施展权术，使不同等级、不同部门的官员进行复杂而秘密的互相监督；皇帝或进行“私人”感情笼络，或挑拨离间令臣下互相猜疑，使得官员们“涕泪如雨，肺肝感振”，反复表白“唯知有皇上，不知其他”，这反映了（）A.清代君臣关系和睦 B.中央行政效率提高 C.君主专制得到加强 D.内阁实际权力下降17.2019年12月18日，美国国会众议院以“滥用职权”和“妨碍国会调查”为由，投票通过了针对特朗普总统的弹劾案。根据宪法规定，该弹劾案将提交到国会参议院进行审判，由联邦最高法院首席大法官主持审判。一旦参议院裁定总统有罪，总统即被罢免，由副总统取而代之。这表明在美国（）A.两党之间对抗激烈 B.三权分立体制完善 C.弹劾程序较为严格 D.参议院掌握司法权18.1964年7月2日约翰逊总统签署了1964年《民权法案》，禁止仅仅因为种族、肤色、性别、宗教和出生国而拒绝雇佣某人。这是（）A.美国公民自由平等的实现 B.美国公民积极斗争的结果

C.美国社会已消除种族歧视的体现 D.美国法律不具有阶级属性的体现19.1979年，我国制定了《中华人民共和国刑法》《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》《人民法院组织法》《中外合资经营企业法》等七部法律，是十一届三中全会后出台的第一批法律。它们的问世（）

①为改革开放提供了重要的保障

②有利于维护社会秩序的稳定

③确立了社会主义市场经济体制

④形成了比较完备的法律体系A.①② B.①③ C.②④ D.③④20.罗马法规定：在发生风暴时，船舶经营人可弃货以减轻船的负载以逃出危险区域。灾难过去后，失去货物的货主可根据运送合同起诉船舶经营人。而船舶经营人可以起诉那些货物被救的货主分摊损失。船舶经营人可留置被救的货物达到这一目的。这说明（）A.私有财产受到了严格保护 B.万民法适应了帝国扩张需要

C.海运成本比陆运成本要高 D.经济立法可以分散商业风险21.亲亲相隐是春秋战国时期儒家提出的主张，唐律对亲亲相隐原则作了具体规定，其内容主要有：亲属有罪相隐，不论罪或减刑；控告应相隐的亲属，要处刑；有两类罪不适用亲亲相隐原则：一类是谋反、谋大逆、谋叛及其他某些重罪，另一类是某些亲属互相侵害罪。此司法原则（）A.确保了司法的公正 B.认可了家庭在司法中的地位

C.损害了法律的权威 D.体现了宗法观对法制的影响22.唐科举以诗歌作为取士的重要手段，很多当朝的历史时事和典章制度都被用来命制成试诗题目。进士科考试诗赋，以声律对偶定优劣，完全着眼于文字形式方面。唐朝此举（）A.以提升儒生的文学素养为目标 B.旨在激发诗人创作热情

C.为各阶层士人人仕开辟了途径 D.有利于文德政治的构建23.唐代的郎官在社会上享有很高的声望。史载：“尚书天下之本，郎官皆为清秩，非科名文学之士，罕与其选。”唐后期，中央委派郎官担任御史，或与御史台长官相互转任的现象非常普遍。这一做法旨在（）A.提升科举考试地位 B.加强中央集权统治 C.提高行政办事效率 D.防止官僚主义滋长24.秦至汉初，以功勋、能力为选官的主要依据；汉武帝以后，选官越来越注重品行；曹操“唯才是举”；北朝强调德行优先，同时注重个人能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。这反映出汉唐时期的选官制度（）A.受儒家思想的影响日益深入 B.以能力作为主要的选拔标准

C.以考试作为主要的选拔形式 D.不利于建设高素质官吏队伍二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）25.阅读下列材料，结合所学知识回答问题

材料一：“国王仍然是国家的主人，但是已经不理国家大事了。”

材料二：宪法规定“皇帝拥有巨大权力。作为国家元首，皇帝拥有宣战、媾和、缔约、召集或解散联邦议会和帝国国会的权力，有权统率全国的武装力量”“由皇帝任命帝国首相”……

材料三：人们把他弥留之际交给华盛顿夫人的遗嘱打开之后发现，那份遗嘱是他在七月份亲自仔细拟好的，在头几条中有一条规定，要在他的妻子去世以后解放他家中的奴隶。

——《华盛顿传》(1)材料一、二中所反映的是那两个西方资本主义国家所采用的何种政体形式？该形式分别是通过哪个重要文献加以确立的？(2)根据材料三，华盛顿作为总统，为什么不能解放全国的奴隶？当时该国的政体形式如何？(3)以材料一、二、三所述两种政体为例，简述近代西方政治制度对社会发展产生的影响。26.选官制度的发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及其管理水平。阅读下列材料：

材料一四科取士：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令”。

--《续汉书•百官志》载后汉光武帝的诏书

材料二今立中正，定九品，离下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱僧决于心，情伪由于己。……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。

--（唐）房玄龄等《晋书•刘毅传》

材料三因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。……寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一有助于全国各地丈化之融结。……此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效。”

一一琦戈穆《国史新论》

请问答：(1)材料一中的“四科取士”指什么制度？据材料一，归纳其选拔人才的标准。(2)与材料一相比，材料二中的选官标准有何变化？据材料二，概括该选官制度的弊端(3)据材料三，概括说明这一制度的积极意义。27.阅读材料，回答问题。

材料一机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

《檐曝杂记》材料二共和政体成，专制灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭；新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭。

--《新陈代谢》（《时报》1912．年2月22日）材料三辛亥革命后，某人翻译一本书名叫《平民政治》，但现在却准备易名为《共和政治》后再出版。《国粹学报》过去一段时间销路不畅，但最近改名《共和杂志》，重新变得抢手。

--摘编自徐兆玮《棣秋馆日记》材料四民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然恍然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”(1)根据材料一，概括清朝政治制度的特征。(2)根据材料二并结合所学知识，从政治文明的角度分析辛亥革命取得的成果。从材料一到材料二体现出中国政治发展的趋势是什么？(3)归纳材料三、四关于辛亥革命影响的看法。结合所学知识，说说这两种看法是否矛盾并说明理由。你认为在研究历史时应该注意什么？28.阅读材料，完成下列要求。

材料在中国传统法制中，法律与道德是相互包容的，法律受道德的内在支持，道德几乎成为法律的化身。刑罚实施的目的是实现道德教化的要求。这在一定程度上导致了对法治主义的轻视和怀疑，也为法律领域中人治主义倾向提供了可能。但在另一方面，也体现了人们对诚实与正直、善良与正义、安全与和谐以及社会福祉理想的追求。——摘编自曾宪义《中国法制史》针对材料的任意一点或者整体，围绕中国古代国家治理中的法律与道德提出一个论点，并予以阐述。（要求：论点不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰）

答案和解析1.【答案】D【解析】材料的大意是说，令迁居洛阳的人，死后安葬在黄河以南的地区，不准还葬北方。于是从平城南迁的人，都成了河南洛阳人。符合这些信息的只有北魏孝文帝改革中迁都洛阳的措施，故D项正确。

故选：D。

本题考查北魏孝文帝改革。考查北魏孝文帝改革内容，学生解读理解材料、运用所学知识解决历史问题的能力。

北魏孝文帝改革内容：前期冯太后主持，重点是建新制；后期孝文帝主持，重点是汉化。

1、制定官吏俸禄制，整顿吏治--吏治得到改善，农民负担减轻

作用：孝文帝对贪赃枉法严惩不贷相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾；俸禄制的实行，则减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩固北魏政权的稳定具有积极意义。

2、颁行均田制

前提：政府掌握大批无主荒地。

内容：国家把控制的土地分给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。

作用：均田制的实行，一定程度上使无地农民得到了土地；抑制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性；有利于国家征收赋税和征发徭役；推动了北方地区社会经济的恢复和发展；促进了北魏政权的封建化，加强了民族大融合。

3、三长制（设邻长、里长、党长，直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役。）--地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权的巩固。

4、迁都洛阳

原因：①政治上：旧都保守势力强大，阻挠改革。②经济上：旧都经济落后，粮食供应困难。③军事上：旧都受到北方柔然的骚扰和威胁。④地理上：旧都偏居塞上，经略中原困难。

影响：①北魏迁都洛阳以后，洛阳再次成为北方的政治、经济中心；北魏洛阳的规划和布局，对后世城市建设影响较大。②北魏孝文帝迁都，保证了孝文帝改革的深入；有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到进一步发展。

5、实行汉制和移风易俗（易汉服、说汉话、改汉姓、与汉人通婚、改籍贯、行汉制、崇儒学）

（1）孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化。

（2）措施：①易汉装；②讲汉话；③改汉姓，定门第等级；④通婚姻；⑤改籍贯。2.【答案】C【解析】从“祠堂“、“族谱“缅怀先人，维系宗脉等可看出与古代宗法制度相关，深受宗法观念的影响，故选C；

A与材料无关，排除；

材料强调血缘宗族而非邻里之间，排除B；

建祠堂、修族谱在一定程度上有利于维护家族内部的团结，D错误。

故选：C。

本题考查西周的宗法制，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。作答时考生要紧扣材料关键词，并结合所学知识来分析本题。

本题考查西周的宗法制，侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力。考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。3.【答案】A【解析】据题目可知，秦惠王以后，有王后、夫人等明确的职官称号，并且记载称美人爵两千石，相当于秦二十等爵制的少上造，八子千石，相当于秦二十等爵制中的中更，说明秦国已经出现了严格的爵位等级制度，故A正确。

题目未体现礼乐制度的崩溃，故排除B。

宗法制度的瓦解材料中未体现，故排除C。

材料中并没有体现地方对中央的隶属服从关系，故排除D。

故选：A。

本题考查战国时期政治制度演变情况。关键信息有：据题目可知，秦惠王以后，有王后、夫人等明确的职官称号。

本题考查中国古代中央集权演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。4.【答案】A【解析】依据材料，结合所学可知，材料中“分异令”的规定有利于促进人口增长，提高人民的生产积极性，从而使国家获得人口红利与财富，也有利于营造政治合法性，实现富国强兵。由此可以看出材料中的规定是出于富国强兵的需要，故A项正确。

当时国家处于分裂时期，因此土地兼并日益严重不符合史实，故B项错误。

当时国家处于分裂时期，还没有实现国家统一，故C项错误。

“休养生息”政策不符合商鞅变法时期的时代特征，故D项错误。

故选：A。

本题考查商鞅变法。解题的关键是正确分析材料中的措施，结合“分异令”的原因和影响分析。

本题考查商鞅变法的内容及其作用，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。5.【答案】B【解析】结合所学知识可知，“南北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”制度均是当时统治者结合国情的产物，植根于民族发展水平的差异，B项正确，A项排除；四等人制度具有明显的民族歧视色彩，C项排除；D项与材料无关，排除。

故选：B。

本题主要考查中国古代的政治制度。要求学生结合辽宋夏金元时期政治制度的特点来分析。

解答本题要搞清楚我国古代政治制度的特征和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。6.【答案】D【解析】根据“隋唐时期关中地区的许多农民被迫贱卖菽票，然后去市场上以高价购买绢布等纺织品，用以缴纳官府的赋税。”可得出农民交税只能通过市场把布买回来上交，这有利于部分农副产品日益的商品化，D项正确；

A项在宋代，排除A项；

B项太绝对，排除B项；

材料不能体现政府态度，排除C项。

故选：D。

本题主要考查的是古代赋税制度，解答本题需要结合隋唐时期经济发展的相关知识分析。

本题主要考查的是古代赋税制度，考查学生根据所学分析解读信息能力，考查了历史解释和史料实证素养。7.【答案】A【解析】根据题干“是用儒家经义来对犯罪事实进行分析、定罪、量刑的一种审判案件的推理判断方式，董仲舒曾收集整理了232

个案例，指导律吏，称《春秋决狱比》”信息并结合所学知识可知，“经义决狱”体现出儒学义礼对法律的影响，故A正确；

题干不能体现关注人情冷暖，故排除B；

从题干信息可得出宗法观念在强化，故排除C；

D项不是题干主旨，排除。

故选：A。

本题考查董仲舒的思想主张，依据材料“是用儒家经义来对犯罪事实进行分析、定罪、量刑的一种审判案件的推理判断方式”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查汉代儒家思想演变情况，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。8.【答案】D【解析】A.英国的内阁采取措施要提请议会通过，所以要出台关于称职与否的标准，所以这个措施在短时间内不能达成，故排除；

B.英国的国家机构的设置不是由内阁决定，所以首相无权裁撤和压缩机构，故排除；

C.材料中涉及的是缩减公务员的人数，只是减少录用并不能缩减整体的人数，故排除；

D.英国内阁要对议会负责，所以在关于缩减公务员人数方面，内阁要提请议会，出台相应的法案，故正确。

故选：D。

本题考查国家干预经济模式，侧重于考查的是英国改革公务员制度。

本题考查的是英国的公务员制度的变化，以英国裁撤公务员人数为切入点，考查的是学生的分析能力，难度系数中等。9.【答案】D【解析】A与洋务运动有关．故排除．

材料没有体现其它国家中国留学生的相关信息，无法得出“趋英国留学人数最多”的结论．故排除B．

1905年废除科举制．排除C项．

材料“从英国留学归来参加晚清政府组织的‘游学毕业考试’”说明传统因素与近代教育的融合，故D正确．

故选D．

本题考查近代中国教育事业发展的相关知识．关键信息是：1011年．

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力．本题材料设置有一定难度，总体难度适中．10.【答案】D【解析】依据材料可知，秦朝以前以世袭为选官标准，东汉以及魏晋南北朝时期以门第为选官标准，隋唐到以后以科举考试成绩为选官标准，因此材料反映的是选官制度变化，故D项正确。

隋唐到宋是平民社会，故A项错误。

BC两项在材料中没有体现，排除。

故选：D。

本题考查中国古代选官制度。需要掌握秦以前到宋选官标准的变化。解题的关键是对材料的解读与分析。

本题考查对秦以前到宋选官标准的变化的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。11.【答案】B【解析】依据材料，结合所学可知，材料主旨强调唐宋时期社会中坚力量已经由世家大族变成了官僚与社会精英，这主要得益于科举制的不断发展，体现的是制度创新对社会力量变迁所产生的影响，故B项正确。

材料与社会经济发展没有直接关系，排除A项。

社会力量的变迁与政治局面稳定没有必然关系，排除C项。

世家大族也可以参加科举考试，排除D项。

故选：B。

本题考查中国古代的选官制度。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合科举制的影响分析。

本题考查科举制的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识能力。科举制以考试成绩为选官标准，打破了世家大族对官场的垄断，加强了中央集权，提高官员的素质，体现了一定的公平公正性。12.【答案】A【解析】“要以不违背我国宪法和法律的基本原则为前提”说明民族区域自治是中央领导下的地方自治，故A项正确；

材料反映的是民族区域行使自治权的前提，不是强调权利与义务统一，B项错误；

材料没有涉及是否符合国情的信息，C项错误；

民族区域自治享有一定的自治权利，不是高度的自治权利，D项错误。

故选：A。

本题考查民族区域自治制度，需要结合民族区域自治制度的特征来解答。

本题考查民族区域自治制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。13.【答案】D【解析】材料中体现的监察机构只有“台谏”，未体现监察机构的多元化，排除A；

在君主专制制度之下，相权难以和君权相互抗衡，排除B；

材料没有体现削弱地方割据势力，排除C；

材料中认为是君主理智地处理国家事务，都需要臣僚的参与。尤其是重大事务的决策，皇帝与宰执近臣核心圈子里反复讨论，集体商议是经常的事，这体现了理性的精神，故D正确。

故选：D。

本题考查了宋代专制集权加强的措施，解答本题根据材料“不若付之公议，令宰相行之。行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之为易。”关键信息进行分析。

本题考查了宋代专制集权加强的措施，考查了考生正确分析解读材料信息的能力。14.【答案】D【解析】材料“卿大夫‘有分土，而无分民’，亦不能建立宗族”“春秋战国时期的庶子地主亦可聚族而居、尊祖敬宗”显示春秋战国时期宗法实施范围发生变化，结合春秋战国时期土地私有制可知说明土地制度变革导致宗法制衰落，故D正确；

题干中所论述的“有土”是宗子或地主持有的土地，而非族田，故排除A；

B不符合题干主旨，排除；

题干反映出土地制度变迁对政治的影响，故排除C。

故选：D。

本题考查宗法制演变情况，依据题干“而春秋战国时期的庶子地主亦可聚族而居、尊祖敬宗”等信息并结合所学知识进行发展。

本题考查春秋战国时期土地制度演变的影响，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。15.【答案】D【解析】依据题干材料“今立行省于外，维持错综，众建其官”可知，反映了元朝设立行省制度的用意“众建其官”，旨在分割官员权力；依据题干“有诸侯之镇而无诸侯之权”可知，旨在牵制地方重臣，防止其割据一方，故D项正确。

ABC三项均与材料内容不符，应排除。

故选：D。

本题考查元朝的行省制度。需要掌握行省制度的目的。解题的关键是对“今立行省于外，维持错综，众建其官”、“有诸侯之镇而无诸侯之权”的分析理解。

本题以元朝赵天麟的言论为背景材料考查对行省制度的目的把握，考查学生解读材料、分析理解材料的能力。16.【答案】C【解析】根据材料中“由于写折官员与皇帝是单线联系，皇帝就可以从中施展权术，使不同等级、不同部门的官员进行复杂而秘密的互相监督”并结合所学知识可知，清朝的密折制度加强了君主专制，故C项正确；

“清代君臣关系和睦”与材料中“皇帝或进行‘私人’感情笼络，或挑拨离间令臣下互相猜疑”不符，故A项正确；

题干所给材料信息强调的是君主专制的强化，“中央行政效率的提高”、“内阁实际权力下降”在题干所给材料信息中均没有体现，故B、D项错误。

故选：C。

本题主要考查明清君主专制制度的加强，解答本题需正确解读材料中“由于写折官员与皇帝是单线联系，皇帝就可以从中施展权术，使不同等级、不同部门的官员进行复杂而秘密的互相监督”的主旨，并正确掌握明清君主专制制度加强的措施。

本题主要考查明清君主专制制度的加强，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。17.【答案】C【解析】材料反映了美国总统弹劾案在众议院通过之后，还需提交到参议院审判，在审判时需要由联邦最高法院首席大法官主持，这样的程序说明了在美国，宪法规定的弹劾程序较为严格，故C项正确；

材料只反映的是总统弹劾案的程序，未涉及到两党的对抗，也没有反映出行政权、立法权和司法权的分立与制衡，故AB两项不符合材料主旨，排除；

美国的司法权归属于法院，而非参议院，故排除D项。

故选：C。

本题主要考查美国三权分立的代议制，考生可根据材料“投票通过了针对特朗普总统的弹劾案。根据宪法规定，该弹劾案将提交到国会参议院进行审判，由联邦最高法院首席大法官主持审判。一旦参议院裁定总统有罪，总统即被罢免，由副总统取而代之”分析。

本题主要考查美国三权分立的代议制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。18.【答案】B【解析】A.材料只是在限制种族歧视方面的立法，并不能充分说明美国公民自由平等的实现；

B.材料中禁止因为歧视而拒绝雇佣某人是美国民权运动发展的突出成就，这是美国公民积极斗争的结果；

C.美国社会的种族歧视现象仍然存在；

D.材料不能反映出美国的法律是否具有阶级属性。

故选：B。

本题主要考查美国的政治制度，要求学生结合美国民众进行民权斗争的特点和影响因素来分析。

解答问题要搞清楚美国民权运动发展的特点和影响因素，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。19.【答案】A【解析】①根据“是十一届三中全会后出台的第一批法律”可以看出这些法律的颁布为改革开放提供了重要的保障，故正确；

②结合所学知识可知，法律的发展有利于社会的稳定，故正确；

③结合所学知识可知，社会主义市场经济体制建立的时间是1992年以后，所以本项的说法不符合史实，故排除；

④本项的说法不符合史实，不能通过七部法律的颁布就得出中国形成了完备的体系，故排除。

故选：A。

本题考查的是现代民主与法制的建设，侧重于考查的是新中国成立以后的法律发展的意义。

本题考查的是现代民主与法制建设，主要考查的是学生的概括能力和知识迁移能力。20.【答案】D【解析】依据材料“在发生风暴时，船舶经营人可弃货以减轻船的负载以逃出危险区域。灾难过去后，失去货物的货主可根据运送合同起诉船舶经营人。而船舶经营人可以起诉那些货物被救的货主分摊损失。船舶经营人可留置被救的货物达到这一目的”可以看出罗马为了分散商业风险，以经济立法的方式进行保护，故D项正确。

材料没有体现保护私有财产，故A项错误。

万民法是罗马帝国时期的法律，材料没有明显指明，故B项错误。

C项明显与材料的主旨不符，排除。

故选：D。

本题考查罗马法。解题的关键是正确分析材料的主旨即可得出答案。

本题考查罗马法对商业风险的保障，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。21.【答案】D【解析】“亲属有罪相隐，不论罪或减刑；控告应相隐的亲属，要处刑；有两类罪不适用亲亲相隐原则：一类是谋反、谋大逆、谋叛及其他某些重罪，另一类是某些亲属互相侵害罪”体现了宗法观对法制的影响，故D正确；

ABC材料未体现，排除。

故选：D。

本题考查西周的宗法制，强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。

宗法制下的等级尊卑观念非常严格，等级森严，尊卑有序，它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治贵族集团内部的稳定和团结。世袭制、分封制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。22.【答案】D【解析】根据题干信息可知，唐朝进士科考试诗赋，以声律对偶定优劣，表面上看是偏重文字形式，但实际上是统治者把诗赋作为对知识分子进行政治教化的工具，以实现文德政治为目的，因此D项符合题意；

科举制提升了儒生的文学素养，是科举制实行的结果，而非目标，排除A项；

进士科考诗赋激发了诗人的创作热情，推动了唐诗的发展繁荣，但不是材料的主旨，排除B项；

唐科举制为各阶层士人人仕开辟了途径，不符合史实，排除C项。

故选：D。

本题考查科举制，结合题干“很多当朝的历史时事和典章制度都被用来命制成试诗题目。进士科考试诗赋，以声律对偶定优劣，完全着眼于文字形式方面”进行分析。

本题考查科举制，结合科举制推行的影响进行分析解答。23.【答案】B【解析】依据所学可知，唐代安史之乱后出现藩镇割据，中央集权统治大为削弱。材料中唐中央政府以在社会上声望很高的郎官出任御史或与御史台长官互换位置，目的是以这些名望、权威足够的监察官员代表中央巡查地方，加强中央对地方控制，故选B项；

材料强调的是郎官与御史之间的关系，不是强调科举考试的地位，排除A项；

行政效率的提高一般是指政令出台的速度或执行的效果，题干强调的是监察权的特征，排除C项；

D项与材料主旨不吻合，且材料也未反映这一信息，故排除。

故选：B。

本题考查古代监察制度的变化，考生可结合材料“中央委派郎官担任御史，或与御史台长官相互转任的现象非常普遍”进行分析。

本题考查古代监察制度的变化，考查考生灵活运用所学知识进行解题的能力，考生需要具备扎实的历史基础才能深刻理解材料所体现的主旨。24.【答案】A【解析】A．从材料可以看出，中国后来的选官制度非常注重才德标准，特别强调道德，说明受到儒家思想的影响日益深刻。

B．注重能力的考察，只是材料一部分的意思，并不完整。

C．科举考试是隋唐时期才实施的，秦汉时期没有。

D．侧重唯才是举，德才兼备，有利于形成高素质的，官吏队伍。

故选：A。

本题主要考查中国古代的选官制度，要求学生结合古代选官制度的发展过程和特征来分析。

解答问题要搞清楚秦朝到唐朝选官制度发展的过程，其次要搞清楚不同时期选官制度的标准和影响。25.【答案】【小题1】政体形式和文献：英国的君主立宪制，《权利法案》；德国的君主立宪制，《德意志帝国宪法》。【小题2】原因：1787年宪法规定，立法权属于国会。政体形式：三权分立的联邦制政府。【小题3】影响：有利于推翻君主专制制度，推动资本主义经济制度和政治制度的建立和发展；可以在一定程度上防止出现权力过分集中和滥用权力的现象。但也容易产生摩擦和扯皮现象。【解析】本题考查了近代西方民主政治，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了近代西方民主政治，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。26.【答案】【小题1】（1）本题考查学生解读分析史料论证观点并综合解决问题的能力。第一小问由材料一中“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史”的信息归纳作答；第二小问依据材料一中一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史思考回答。

（2）本题考查学生解读分析史料论证观点并综合解决问题的能力。第一小问由材料二中“今立中正，定九品，离下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。”的信息归纳出是注重门第变化；第二小问依据材料二中“或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族”归纳回答。

（3）本题考查学生解读分析史料论证观点并综合解决问题的能力。结合材料“因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。…寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一有助于全国各地丈化之融结”可知是科举制度，结合所学从“有利于打破特权垄断，扩大管理人才来源；可以消融社会阶级；有利于各地文化融合”角度思考回答。

故答案为：

（1）制度：察举制。

标准：道德高尚、学识广博、明法知礼、机智果决

（2）变化：由注重才德到注重门第。

弊端：中正官徇私舞弊；世家大族垄断仕途；扼杀人才；败坏社会风气。

（3）影响：有利于打破特权垄断，扩大管理人才来源；可以消融社会阶级；有利于各地文化融合。【小题2】【小题3】【解析】（1）本题主要考查中国古代的选官制度，要求学生结合汉朝察举制的具体内容和影响来分析材料。

（2）本题主要考查九品中正制，要求学生结合九品中正制的选官标准和产生的弊端来分析材料。

（3）本题主要考察科举制度，要求学生结合科举制内容和产生的影响来分析材料。

古代选官制度演变的历程：

1、先秦：从夏朝到春秋，选官主要按爵位；战国时期，商鞅变法等地主阶级改革才重视按军功授爵。（标准从爵位到军功）

2、西汉：

西汉武帝时开始实行察举制，分察举和皇帝征召等。

察举制：汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。孝廉成为士大夫做官的主要途径。

征辟制度：一种自上而下选拔官吏制度，皇帝征聘和府、州郡辟除两方面。前者多为名望高、品学兼优的社会名流，被征召者多为以要职。

3、南北朝：九品中正制，按照“中正”所评品级决定官员奖惩，反映了世家大族（士族地主）的垄断地位。（标准为门第）

4、隋唐：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，产生了科举制。隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进士科，唐太宗时以进士明经为主，武则天时设武举和殿试，唐玄宗时任用高官主持考试。

5、宋元：北宋科举制进一步发展，分乡试、省试、殿试三级，实行糊名法，录取名额大增；王安石变法改革科举，不考诗赋，考经义和时