2023-2024学年山东省泰安四中生物高二第一学期期末考试试题含解析

2023-2024学年山东省泰安四中生物高二第一学期期末考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．我国古诗词中蕴含着丰富的生物学知识。有关解读错误的是()A.“种豆南山下，草盛豆苗稀。”——植物之间竞争B.“远芳侵古道，晴翠接荒城。”——群落的初生演替C.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——生态系统的物质循环D.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”——生态系统中的物理信息2．把新鲜的叶绿素溶液放在光源与三棱镜之间，在连续的可见光谱中出现暗带，对暗带分布区域分析，得出叶绿素可以吸收（）A.绿光 B.红光和蓝紫光C.蓝紫光 D.黄橙光3．艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一类免疫缺陷病。下列属于艾滋病的传播途径是（）A.与艾滋病患者进行视频聊天B.输入艾滋病患者的血液C.与艾滋病患者打电话D.与艾滋病患者握手4．如图表示将燕麦胚芽鞘的尖端切除并将尖端放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于该已切除尖端的胚芽鞘上，给予一段时间的单侧光照射。下列相关叙述正确的是（）A.乙图中胚芽鞘因为失去了尖端不再生长B.a中的生长素含量多于b中的C.乙图胚芽鞘中的生长素只发生了极性运输D.该实验能验证胚芽鞘具有向光生长的特性5．PCR是多聚酶链式反应技术的缩写，下列有关PCR过程叙述中不正确的是（）A.目的基因DNA变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B.引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C.延伸过程中需要Taq酶、ATP、四种核糖核苷酸D.PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高6．学习了“研究激素的方法”"的相关科学史，以下叙述正确的是（）①研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现了胰岛②制备胰腺提取物注射给患有糖尿病的狗降血糖效果显著③结扎胰管会引起胰腺萎缩，但胰岛保持完好④从结扎胰管的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成的提取液注入摘除胰腺的狗身上，其血糖数天后恢复正常⑤抑制胰蛋白酶的活性可直接提取正常胰腺中的胰岛素A.①②③④ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤二、综合题：本大题共4小题7．（9分）在神经－体液－免疫调节下，正常机体的各个器官、系统协调配合，内环境处于相对稳定的状态，如图甲是三个系统之间的关系，图乙为在信号分子作用下，某种免疫细胞释放免疫活性物质的示意图。回答下列问题：（1）图甲中，①②③表示三类不同的信号分子。当内分泌腺作为神经调节中的效应器时，②代表____________。作为中枢神经系统的一部分，通过分泌②，下丘脑能对性腺等内分泌腺以另一种方式进行调节，请以雄激素的分泌为例，写出这种调节的具体过程：___________。（2）当内分泌腺分泌的①影响中枢神经系统发育时，①代表的激素为____________。（3）由图乙可以看出，免疫细胞表面至少有____________种信号分子的受体。若图乙所示的免疫细胞为T淋巴细胞，则图中的免疫活性物质为_________，该物质可以使接受过抗原刺激的________细胞增殖分化成记忆细胞和浆细胞，其中记忆细胞的作用为_____________。8．（10分）如图为种群数量变化的两种增长曲线，回答下列问题：（1）样方法使用于对植物种群密度的取样调查，该调查方法的关键是做到________，若调查的是比较狭长的区域，常用的取样方法是________．某同学采用样方法对某种植物进行计数，如图甲是其中的一个样方中该植物的分布情况（注：图中黑点表示该种植物）．对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数量是________株（2）若曲线乙表示池塘中某种鱼类的数量变化，则为持续获得经济效益，捕捞后鱼群的种群数量应为________；在B点时用标记重捕法调查种群密度，第一次捕获45条，做上标记后放回．第二次捕获的个体中，有标记个体5条，无标记个体35条．据此可估算该种群数量为________条．环境容纳量是指________．若部分标记不小心脱落，种群的个体数量的估算值________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）9．（10分）浅水湖泊养殖过程中，含N、P的无机盐含量增多，湖泊出现富营养化，驱动浅水湖泊从清水态向浑水态转换，如图1所示。科研人员进一步调查浅水湖泊从清水态向浑水态变化过程中营养化程度以及部分藻类生长状况（鱼鳞藻、脆杆藻为鱼的饵料，微囊藻是一种蓝藻，会产生有毒物质污染水体），形成曲线如图2所示。（1）图1中该湖泊从清水态向浑水态变化过程中植物的变化是_____。图2中当水体营养化程度处于_____时，更有利于能量流向对人类最有益的部分。与富营养化相比，贫营养化时浅水湖泊的生物多样性更_____。（2）单独培养微囊藻10天，科研人员将样液稀释100倍，再采用_____进行计数。观察到的计数室中细胞分布如图所示，则1L样液中，微囊藻的数量是_____个。（3）科研人员对放养在该生态系统中的草鱼的能量流动情况进行分析（养殖的草鱼除饲料外还以鱼鳞藻、脆杆藻为食），结果如表所示。(数字为能量值，单位是KJ/(cm2·a))鱼鳞藻、脆杆藻同化的能量草鱼摄入食物中的能量草鱼同化饲料中的能量草鱼粪便中的能量草鱼用于生长发育和繁殖的能量草鱼呼吸作用散失的能量150.657.82.673.821.2①放养草鱼提高了该生态系统的_____稳定性。②据表分析，草鱼粪便中的能量是_____KJ/(cm2·a))，从藻类到草鱼的能量传递效率为_____（保留一位小数）。③数据表明，在少投放饵料的情况下，鱼类大量吞食浮游植物，可以减轻_____。10．（10分）下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答下面的问题。（1）细胞膜的结构与功能是相适应的，A与细胞膜的选择透过性有密切关系，则A是________；B代表细胞膜的基本骨架，则B是________；D与细胞信息交流有关，则D是________。（2）从功能上来说细胞膜是________膜。维生素D是一种固醇类物质，它很容易被小肠上皮细胞吸收，那么它通过小肠上皮细胞膜的方式是图中编号________。（3）将人的红细胞放在质量分数为0．5%的盐水中细胞吸水膨胀，B的厚度变小，这说明B具有________。（4）在①～④的方式中代表被动运输的有________。（5）K＋、O2、葡萄糖中哪一种物质是通过方式④进入红细胞的？________。11．（15分）回答下列与酵母菌培养有关的问题。（1）将一定量的酵母菌菌种接种到装有100mL液体培养基（培养基M）的培养瓶中进行培养，每天定时采用______的方法对培养液中的酵母菌进行计数。若计数后发现，在最初的一段时间内，种群的数量每天都增加n倍，则在这段时间内，种群数量可以用数学模型______表示。（2）若再经过一段时间的培养，培养瓶中该酵母菌的总数达到a，此后种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线整体呈现为______形。且种群数量为______时，种群数量增长最快。（3）若在100mL培养基M中接种该酵母菌的量增加一倍，则与增加前相比，酵母菌的K值______（填“增大”“不变”或“减小”）；若在接种酵母菌的同时，该培养基受到另外一种真菌的污染，则与污染前相比，培养液中酵母菌的K值将______（填“增大”“不变”或“减小”）。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】1、种间竞争：两种或更多种生物用利用同的有资资和空间的产生的相互排斥的现象。2、生态系统中的信息包括：①物理信息：如光、声、温度、湿度、磁力等，可来源于环境或生物；②化学信息：如生物碱、有机酸等物质；③行为信息：如动物的行为。【详解】A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了豆和草的这两种植物的竞争关系，A正确；B、群落演替是一个群落被另一个群落所代替，“远芳侵古道，晴翠接荒城”体现了生物群落的次生演替，B错误；C、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统的物质循环功能，C正确；D、声音属于生态系统中的物理信息，D正确。故选B。2、B【解析】叶绿素主要有叶绿素a和叶绿素b两种，叶绿素a呈蓝绿色，叶绿素b呈黄绿色．叶绿体中类胡萝卜素主要包括胡萝卜素和叶黄素两种，前者呈，胡萝卜素呈橙黄色，后者呈，叶黄素两种，前者呈呈黄色，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。【详解】把新鲜的叶绿素溶液放在光源与三棱镜之间，在连续的可见光谱中出现暗带，对暗带分布区域分析，得出叶绿素可以吸收红光和蓝紫光，即B正确。故选B。3、B【解析】艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），是RNA病毒。【详解】艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播，故输入艾滋病患者的血液属于艾滋病的传播途径，而与艾滋病患者进行视频聊天、打电话和握手不属于艾滋病的传播途径。故选B。4、C【解析】1、单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性。2、胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，生长素的合成不需要光，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激。3、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。【详解】A、乙图中胚芽鞘尖端产生的生长素通过琼脂块收集后转运给去尖端的胚芽鞘，促进胚芽鞘尖端以下生长，A错误；B、感受光刺激的部位在尖端，胚芽鞘尖端以下即使在单侧光照下，含生长素的琼脂块中的生长素也是分布均匀的，运输到ab两琼脂块中的生长素的量相等，B错误；C、生长素的运输方向主要有：极性运输和横向运输，极性运输是指生长素只能由植物的形态学上端运输到形态学下端；而横向运输发生在胚芽鞘尖端，乙图胚芽鞘去掉了尖端，所以生长素只发生了极性运输，C正确；D、胚芽鞘由于单侧光的刺激表现为向光生长的特性，而感受光刺激的部位在尖端。乙图无感光部位，胚芽鞘直立生长，故不能验证胚芽鞘向光生长的特性，D错误。故选C。5、C【解析】聚合酶链式反应（PCR）是一种用于放大扩增特定的DNA片段的分子生物学技术，它可看作是生物体外的特殊DNA复制，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，PCR的最大特点是能将微量的DNA大幅增加。PCR的条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。PCR的过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开。【详解】A、目的基因DNA变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，使双链DNA得以打开，A正确；B、引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的，B正确；C、PCR技术是在较高温度条件下进行的，该过程需要热稳定DNA聚合酶（Taq酶），且PCR反应的产物是DNA，因此原料是四种游离的脱氧核苷酸，不是核糖核苷酸，C错误；D、PCR技术是在体外较高温度条件下进行的，因此PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高PCR，D正确。故选C。6、C【解析】胰腺分为外分泌腺和内分泌腺，外分泌腺可分泌消化酶，胰岛可分泌胰岛素，若将胰腺直接研磨，其释放的消化酶中的蛋白酶可将胰岛素分解，从而使其不能发挥作用。【详解】①研究者在显微镜下观察胰腺组织时，发现了有一些聚集成岛状的细胞堆，将其命名为胰岛，①正确；②制备胰腺提取物注射给患有糖尿病的狗，但降血糖效果不明显，是由于胰腺产生的蛋白酶将胰岛素分解了，②错误；③胰腺分为外分泌腺和内分泌腺，结扎胰管会引起胰腺萎缩，但胰岛保持完好，③正确；④从结扎胰管的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成的提取液注入摘除胰腺的狗身上，其血糖数天后恢复正常，说明胰岛产生了某种降血糖的物质，④正确；⑤胰岛素的本质为蛋白质，抑制胰蛋白酶的活性可抑制其对胰岛素的分解，从而可直接提取正常胰腺中的胰岛素，⑤正确。综上分析，C正确，ABD错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.神经递质②.下丘脑分泌的促性腺激素释放激素促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素又促进睾丸分泌雄激素（2）甲状腺激素（3）①.两种②.细胞因子③.B淋巴④.保持对这种抗原的记忆，当机体再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞可迅速增殖分化成浆细胞【解析】1、分析甲图：图甲表示人体神经调节、体液调节、免疫调节和内环境的相互关系图。人体内环境稳态的调节是通过神经-体液-免疫调节网络的密切协调，共同配合来实现的，其中①是激素、②是神经递质、③是免疫活性物质。2、分析乙图：图乙为在信号分子作用下，某种免疫细胞释放免疫活性物质的示意图。【小问1详解】当内分泌腺作为神经调节的效应器时，信号分子②代表神经递质。下丘脑能对性腺等内分泌腺进行分级调节，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素又促进睾丸分泌雄激素。【小问2详解】内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，甲状腺分泌的甲状腺激素可促进神经系统发育。【小问3详解】据图乙可知，通过血液运输的激素和突触前膜释放的神经递质在免疫细胞表面均有受体，所以免疫细胞表面有两种信号分子的受体。T淋巴细胞可分泌淋巴因子，B淋巴细胞接受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下可增殖分化成浆细胞和记忆细胞，其中记忆细胞能保持对这种抗原的记忆，当机体再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞可迅速增殖分化成浆细胞。【点睛】本题主要考查神经调节、免疫调节和激素调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。8、（1）①.随机取样②.等距取样法③.8（2）①.K/2##B②.360③.一定环境条件下所能维持的种群的最大数量④.偏大【解析】图甲为一个样方内的个体数，应计数样方内和任意相邻两边及其夹角上的数量。分析曲线图乙：图中曲线甲表示种群数量呈“J”形增长；曲线乙表示种群数量呈“S”形增长。B点为K/2，种群增长速率最大，C点为K值，种群数量达到最大值。【小问1详解】用样方法对植物种群密度进行调查时，关键是做到随机取样，避免掺入主观因素影响实验结果，若调查的是比较狭长的区域，常用的取样方法是等距取样法。图甲样方内部含有5株，可按记上不记下，记左不记右的原则计数压在边线上的数量，因此该样方内的数量为3+5=8株。【小问2详解】要想长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后鱼的数量需保持在曲线中的B点左右，即K/2，此时种群增长速率最大，捕捞后鱼群的年龄结构为增长型。标记重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标记的个体数，即N∶45=40∶5，解得N=360，若部分标记不小心脱落，则会导致重捕中被标记的个体数会减小，导致估算值中的种群数量偏大，环境容纳量是指一定环境条件下所能维持的种群的最大数量。【点睛】本题考查了种群数量的有关知识，要求学生掌握种群数量变化的两种曲线，种群密度的调查，并结合所学知识准确答题。9、（1）①.浮游植物逐渐增多，而沉水植物逐渐减少至消失②.中营养化③.高（2）①.血球计数板②.1.5×1011（3）①.抵抗力②.32.8③.14.9%④.水体富营养化【解析】根据题干信息和图2分析，浅水湖泊从清水态向浑水态变化过程，随着N、P的增加，水体富营养化逐渐增加，贫营养化时鱼鳞藻最多，中营养化时脆杆藻最多，营养化时微囊藻最多。随着营养化程度的增加，鱼鳞藻数量逐渐减少并消失于富营养化时；脆杆藻先升高后降低直至消失，其最多出现于中营养化时，消失于富营养化时；微囊藻一直在增加最后略微减少。【小问1详解】根据图1分析，与清水态浅水湖泊相比，浑水态浅水湖泊中的沉水植物没有了，而浮游植物多了很多，说明在该湖泊从清水态向浑水态变化过程中，沉水植物逐渐减少至消失了，而浮游植物逐渐增多了。已知鱼鳞藻、脆杆藻为鱼的饵料，结合图2分析可知，当水体营养化程度处于中营养化时，更有利于能量流向对人类最有益的部分。富营养化时，脆杆藻和鱼鳞藻都最终消失了，所以与富营养化相比，贫营养化时浅水湖泊的生物多样性更高。【小问2详解】单独培养微囊藻10天，科研人员将样液稀释100倍，再采用血细胞计数板进行计数。根据血球计数板中的五点计算微囊藻的数量=（5+6+6+7+6）×5=150个，样液稀释100倍，血细胞计数的规格为1mm×1mm×0.1mm，因此1mL中微囊藻的数量为150×104×100=1.5×108个，故则1L样液中，微囊藻的数量是1.5×1011个。【小问3详解】①放养草鱼，物种数目增多，营养结构更复杂，提高了该生态系统的抵抗力稳定性。②根据表格数据分析，草鱼粪便中的能量=草鱼摄入食物中的能量-草鱼同化的能量，而草鱼同化的能量=草鱼用于生长发育和繁殖的能量+草鱼呼吸作用散失的能量，因此草鱼粪便中的能量=57.8-（3.8+21.2）=32.8KJ/（cm2·a）。草鱼同化藻类中的能量=草鱼同化的能量-草鱼同化饲料中的能量=3.8+21.2-2.6=22.4KJ/（cm2·a），则藻类到草鱼的能量传递效率=草鱼同化藻类中的能量÷鱼鳞藻、脆杆藻同化的能量×100%=22.4÷150.6×100%=14.9%。③在少投放饵料的情况下，鱼类大量吞食浮游植物，可以减轻水体富营养化。【点睛】解答本题关键是掌握水体富营养化的相关知识点，弄清楚N、P导致水体富营养化的原因，并能够解读图2中不同营养化程度时三种植物的数量及其变化规律，进而利用所学知识结合题干要求分析答题。10、（1）①.蛋白质②.磷脂双分子层③.糖蛋白（2）①.选择透过性②.②（3）流动性（4）②③④（5）葡萄糖【解析】据图分析，A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，D表示糖蛋白（膜外）；①运输方向低浓度向高浓度进行，需要载体也需要能量，是主动运输，②运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散，③运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，通过通道运输，属于协助扩散，④运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散。【小问1详解】细胞膜的结构与功能是相适应的，图中A表示细胞膜上的载体蛋白，该蛋白与细胞膜的选择透过性有密切关系；B表示磷脂双分子层，它是细胞膜的基本骨架；D表示糖蛋白与细胞信息交流有关。【小问2详解】细胞膜具有选择透过性，维生素D是一种固醇类物质，其跨膜运输的方式为自由扩散，所以它通过小肠上皮细胞膜的方式指图中编号②。【小问3详解】将人的红细胞放在质量分数为0.5%的盐水中细胞吸水膨胀，B磷脂双分子层的厚度变小，这说明B磷脂双分子层具有流动性。【小问4详解】由分析可