《星星之火-可以燎原》说课稿

《星星之火可以燎原》说课稿学习内容分析：本节课是人版八年级上册第12课，属第三单元“新民主主义革命的兴起第3课内容。本节课主要介绍了大革命失败后，中共在探索革命道路中的重大历史事件：南昌起义，秋收起义和井冈山革命根据地的创建及井冈山会师。这些历史事件对今后中国革命的道路产生了重大影响，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，尤其是“农村包围城市”为今后革命的发展奠定了基础。本节课在八年级上册中占有很重要的地位，是学生了解中国新民主主义革命形势的一个必要环节，因为没有八一南昌起义，就没有新型的人民军队的诞生；经历了秋收起义的挫败，中国革命才踏上了毛泽东指出的开辟农村根据地的正确道路。没有井冈山革命根据地的创建，红军就无立足之地；没有井冈山会师，就不会有后来的星火燎原之势。学情分析：八年级学生具有知识面广、个性普遍突出、惯于表象思维的特点。但还没有养成自主学习的习惯，学习缺乏相应的主动性。从我们学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。而且在前一课的学习的基础上，有对下一课再进行学习的渴望，鉴于本课的知识量大，生动故事多、照片插图多、音像资料多，我们要充分利用，引导学生将其串在本课的主线上，既要调动学生的形象思维，又要培养学生分析综合的思维能力，使学生成功地实现由形象思维到抽象思维的转换。教学目标：掌握南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、井冈山会师等有关知识运用多媒体手段，展示资料、图片，培养学生从资料中提取历史信息的能力。运用活动地图讲解起义和会师过程，提高运用历史地图的能力，增强教学的直观性、形象性，调动学生的学习兴趣。从武装起义到去农村建立革命根据地，使学生认识到一代伟人高瞻远瞩、开创以农村包围城市、最后夺取政权的新民主主义革命道路的唯一正确性，感受到中国革命道路之艰难曲折，共产党人为革命而勇于探索、乐于吃苦、不怕牺牲、百折不挠的斗争精神，增强学生的爱党情怀，培养学生学习的历史使命感和责任感。教学重点及解决措施重点：南昌起义、秋收起义通过影像资料激发学生兴趣，并由学生亲自讲解两次起义的基本概况。以合作探讨的方式让学生了解两次起义失败的原因，从而突出教学重点。教学难点及解决措施难点：毛泽东为什么要领导起义的部队向农村进军？采用小组合作探究式教学法，让学生充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的。是一条有中国特色的革命之路。这一知识点理论性较强，学生难于理解。为了化难为简，层层深入，采取分析比较法。在敌强我弱的形势下，毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，这是以退为进的策略，是一条引导中国革命走向胜利之路。教学设计思路：情境导入：通过播放《国庆阅兵》视频，创设情境，激发学生积极主动的学习行为。讲授新课：本课以星火点燃——星火旺盛——星火燎原为主线，引导学生了解南昌起义，秋收起义，井冈山会师，根据地壮大的相关内容，一、星火点燃——“南昌起义”讲授时教师播放《南昌起义视频》，创设情境，激发学生兴趣，把学生带入历史环境中。提问起义原因，引导学生回忆上节课内容，达到巩固已学知识点，还起到承上启下的作用。要求学生结合教材，整理南昌起义的相关知识点。（时间、地点、领导人、结果）指导学生自学，教会学生概括叙述历史事件的方法，并由学生对材料进行整合并讲述。接着探究：起义胜利后，南昌起义队伍为何要撤离南昌，南下广东？要求学生讨论回答。探究和讨论目的在于加深学生对问题的认识。最后教师总结：虽然这次起义由成功转为失败，但它具有重大的意义，要求学生结合教材回答:南昌起义的重大历史意义。学生自然理解“八一建军节”的来历。二、星火点燃——“秋收起义”老师简单介绍“八七会议”，是学生明白秋收起义是在这次会议上决定发动的。并展示《秋收起义图画》，让学生结合教材，明确秋收起义的相关知识点（时间、地点、领导人、结果）逐步培养学生自学习惯，学会概括历史事件的方法。并有学生讲解起义全过程。教师过渡讲解：秋收起义遇挫后，工农革命军余部退到文家市，让学生了解“文家市决策”是一个伟大的战略决策，部队从此踏上毛泽东指出的开辟农村根据地的正确道路。小组合作研讨本课难点：毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？然后教师引导解决。并由学生饰演话剧，通过话剧表演提取信息，解决为什么又要去井冈山建立革命根据地？启发引导，帮助学生理解答题思路。三、星火旺盛——井冈山会师教师引导学生看书并结合教材概括井冈山会师相关知识点（时间、会师队伍、会师后队伍名称、地位、领导人），并由学生讲述会师经过。教师出示“红军歌谣”，师生齐唱，体会红军在艰苦的环境下所表现出来的精神，培养学生正确的情感和价值观。教师出示今夕井冈山对比图，感受井冈山的变化，认识中国老一辈无产阶级革命者决策的正确性。四、星火燎原——根据地的壮大教师投影1928—1930年中国建立农村革命根据地示意图。让学生从视觉上直观感受：星星之火，已成燎原之势。课堂小结：结合课件设计进行小结。通过这一环节，对知识进行梳理和整合，便于学生加深印象。同时在整理过程中进一步了解党的革命历程，也能激发对党的热爱之情。然后出示学习歌谣，学生齐读歌谣，本课结束。本课反思：本课亮点：1、本课南昌起义，秋收起义、井冈山会师三次重要事件均由学生课下预习，自主组织材料，课堂临场超常发挥，培养了学生自学习惯，学会概括历史事件的方法与能力。2、为解决本科难点利用四人小组讨论方式，教师场下指导，共同探究解决，第二难点利用课堂小话剧，让学生更直观的从话剧中提取关键信息，从而解决难点。本节课存在缺点：1、为解决难点用的时间比较多，而导致拖堂。2、板书设计未完成。3、