实习指导手册

第页实习指导手册姓名：曾创航学号：11102110228专业：广播影视编导（新闻编导）年级：11级新闻编导2班实习学期：2011~2012学年第二学期实习类别：认知实习教务部制实习计划一、实习目的：

认知实习是大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，理论与实践相结合。通过本次实习，学生将进一步加深对新闻传播学理论知识的理解，进一步熟悉新闻编导运用的各种方法，为实际工作打下良好基础。二、实习时间和方式：第一部份于二零一二年七月四日至二零一二年七月六日在学校完成班级宣传片拍摄，历时三天。采用专业摄像机拍摄。第二部分于二零一二年七月八日到国家故宫博物院观光，领略我国博大精深的文化底蕴。（个人游览）三、实习地点：首都师范大学科德学院四、观光地点：北京故宫博物院五、实习单位：首都师范大学科德学院传媒学院11级新闻编导二班四、实习的主要内容：拍摄班级宣传片，每个同学都有参与，都能体验到拍摄的乐趣。班级宣传片的拍摄，加强同学们之间的联络感情。在本次的班级宣传片拍摄过程中，我担任的其中一幕的“主持人”一职，由于是第一次参与拍摄过程，难免会有些紧张、怯场等。但是通过本次的认知实习班级宣传片拍摄，了解了一部宣传片的诞生过程，同时也知道了新闻编导在实际的运用过程。指导教师意见：指导教师签名：年月日

实习周记二零一二年七月3日至二零一二年七月5日，在首都师范大学科德学院的组织下，我们传媒学院11级新闻编导2班的班级宣传片正式开拍。在七月三日的这样一天，我们班级的宣传片就定好了拍摄的主题，就是团结。首先我们拍的是主持人的播报新闻。大家可能会有所疑问，为什么团结为主题的宣传片会有主持人的播报新闻，原因就是我们班级的宣传片就为特殊，就是要以仿照央视新闻联播的方式来反作用于我们的班级宣传片，在借用央视新闻联播方式的同时我们有不是抄袭，而是由我们的新颖部分。例如，本次的班级宣传片的播报方式就采用了方言的播报方式来进行播报，其中有粤语，山东话，贵州话，四川话，等等。可以让做早屏幕上的你为我们班级的方言宣传片而感到惊讶。在拍摄的过程中我们总是在欢笑中所度过的，因为我们可以感受来自祖国大地不一样的语言文化，最令我难懂的就可数粤语了，别的同学所讲的方言我都可以略懂一二，但是粤语就不行。可想而知，我一旦到了广东、香港这些粤语为主的南国，可能就会产生语言障碍的，粤语就如同外语一样难懂。拍完了主持人的戏以后，又开始了下一部分的拍摄，这部分就是在学校广场里拍摄的。拍的是体育场同学跑步的部分，当时的天空正值是太阳当道的时候，天气十分炎热，原本我以为一次就能够拍完，原来不是如此。拍了四五次才能拍完，但是在拍摄中，没有同学喊苦喊累，咬着牙把这场镜头给拍完了。拍摄不仅学会了各种拍摄的技巧，更多是能看到班级里同学的那种团结精神气。我爱我的二班，我为我能够在11级新闻编导二班这个大家庭中而感到光荣。二零一二年七月三日实习周记二零一二年七月8日，历时五天的班级宣传片的拍摄任务圆满的结束，标志着我们期待已久的班级宣传片已经出炉了。今天，为了放松自我，我们到了班级故宫博物院进行观光欣赏。经过了汽车的颠簸，我们就来到故宫博物院。可见这里人山人海，满是一片热闹的场景。进到故宫博物院里面，可以见到明清君主的“家”，听旁边一导游说，在清朝时，这是不让平民百姓进入的，违反者将处于杀头之罪。庆幸的是我们在现代社会，是一个民主的国家。才能让我们领略到这么雄伟壮志的建筑。北京故宫历史，故宫的建造历时14年,是明永乐年间在元大都宫的基础上兴建。明初主设计者蒯详（1397-1481年，字廷瑞，苏州人）。人称"蒯"鲁班。故宫从永乐年间建成到1912年清帝溥仪逊位的五百年间，历经了明清两个朝代二十四位皇帝，是明清两朝最高的权力中心代表。故宫博物院里还收藏了许多历史文物、奇珍异宝等中华民主的文化遗产。故宫文化具有的独特性、丰富性、整体性以及象征性等特点。同时她与今天的文化建设是相连的。对于任何一个民族和国家来说，经典文化永远是其生命的依托、精神的支撑和创兴的源泉，都使其得以存续和赓延的筋络与血脉。参观了故宫，我真是大开眼界，它那富丽堂皇的建筑、珍贵的文物都是我国古代人民精湛的工艺、超人的技术、专注的精神。我为我的祖先而感到自豪!故宫的巍峨雄伟代表了我们中华民族的英雄气魄，有了这种历史精神，我们国家还怕不强大、不发展、不统一吗？二零一二年七月9日注：如实习周数超过两周，可复制本页附后按顺序填写。学生（认知）实习报告要求：认知实习不少于2000字，专业实习不少于2500字，毕业实习不少于3000字。二零一二年七月3日至七月8日期间，在学院的组织下，我们编导二班组织了一次认知实习活动，实习的目的是让我们更好的把新闻编导专业理论知识在实际的运用情况，更好的把我们课堂上所学的理论知识在此次的认知实习中更好的发挥出来。在第一天，就是二零一二年七月四日时，我们正式开始了。首先是拍摄我们的第一组镜头--主持人的戏份。这就是考验到了我们所学的专业知识水平的高低，谁的专业知识扎实，谁就能更好、更快的适应到整个的拍摄角色中来。在适应整个角色中，课程中《艺术概论》课本的知识有涉及到其中。《艺术概论》这门课本教导我们在饰演中要和剧本的角色进行互通，就是要演员尽情的参与到剧本的演员角色里。基于书本的知识，我们拍摄第一幕的主持人戏份的同学们都提前一天拿到了拍摄的宣传片脚本，都提前预习的一遍，尽量做到人戏合一，把自己融入主持人的戏中。等了许久终于开始了，前面几组同学都做得非常好，我也不能落后他们。所以，我聚精会神的去参与到拍摄里面来，可能是第一次面对镜头难免会有许紧张、卡壳等。经历了两次的预上镜，第三次上镜的我终于成功，和角色融合为一，为我们班级的宣传片制作贡献的自己的一份力量，用我自己的家乡话为班级的宣传片添砖加瓦。虽然说这只是不到两三分钟的剪短镜头，但是这里面凝聚着的是我这一学年里所学知识的汇总，但是在这仅仅两三分钟的主持人拍摄中自己也出现了许多的问题，例如在拍摄的过程中有许紧张等。这些问题的出现可能是本人有些许不自信的表现，这种不自信的表现必须在以后的学习中加以克服，因为学我们这门专业，毕业之后最直接的出路就是当一名记者。记者做出名的当属出镜记者了，正所谓是出境记者就是面对着摄像机和广大的电视观众，自信不怯场是当一名出色的出境记者的重要前提，我一定能够克服以上的各中困难，成为一名优秀的出镜记者，成为国家的栋梁。经过了一个星期的艰苦拍摄，我们已经完成了班级宣传片。记得叫我们专业课的老师曾经说过，新闻编导其实就是一门杂家，什么都懂，什么都不精。所以说编导这一门职业其实就是一门知识面很广的职业。针对这一特性，我也进行了相应的"部署”，我和班级的外阜同学一起参加了北京的一日游，地点主要有故宫天安门国家博物馆等等。旅途丰富有趣。第一站是北京天安门，天安门在我的眼里只有在书本上才能知其宏伟壮观。如今来到天安门广场里，那种高大宏伟直插我的心中，心里有种神圣的自豪感。天安门始建于明永乐十五年（公元1417年），最初名叫“承天门”，寓“承天启运”、“受命于天”之意，是紫禁城的正门。当年承天门远没有如今天安门这么壮丽，而只是一座三层楼式的木牌楼，牌楼正中悬挂“承天之门”匾额。此楼于公元1451年毁于大火，1465年予以重建，明末时又毁于兵火，直到清顺治八年（公元1651年）重修，才大体成为今天的样式，并改名为“天安门”。天安门总高33.7米，最下面是汉白玉石的须弥座，座上为高10多米的红色墩台，以每块重达43千克的大砖砌成。墩台上的城楼大殿东西宽九间、南北深五间，用“九、五”之数，是取帝王为“九、五”之尊，至高无上的含意。天安门城楼的设计者是江苏吴县人蒯祥，他被时人誉为“蒯鲁班”。清代末年，由于中国封建统治者的腐败和外国殖民主义者的侵入，天安门也遭到了蹂躏。1900年，八国联军攻入北京，洗劫并炮轰天安门。此后，天安门城楼上长满蒿草，荒凉破败下来。1949年10月1日，天安门终于获得了新生。毛主席率领党、政、军和各民主党派、群众团体的负责人登上天安门城楼，向全世界宣告中华人民共和国成立，天安门城楼也就成为亿万中国人民心目中的圣地。天安门已经成为现代中国的象征，并被设计入国徽。天安门以其500多年厚重的历史内涵，高度浓缩的中华古代文明和现代文明，新中国的象征和无与伦比的政治瞩目和神往，是中国各族人民向往的地方。她记录了中华民族不惧流血和牺牲，争取独立自由的勇气和坚强；写下了新中国诞生的光辉一页，和中华民族走向强盛的壮丽诗篇。看完了天安门以后我有去观看了故宫，故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。四面由筒子河环抱。城四角有角楼。四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。故宫被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。委员会评价：紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。故宫文化从一定意义上说是经典文化，经典具有权威性、不朽性、传统性。故宫文化具有独特性、丰富性、整体性以及象征性的特点。同时，她与今天的文化建设是相连的。对于任何一个民族、一个国家来说，经典文化永远都是其生命的依托、精神的支撑和创新的源泉，都是其得以存续和赓延的筋络与血脉。认知实习是大学生实习中的一部份，特别是向我们学习新闻学的学生就更需要参与认知实习。认知实习在大学一年级中开展，更好的体现了我们所学理论知识在实际中的实践，检验我们的学习成果。在本次认知实习过程中我也出现了许多的问题，例如在拍摄过程中的怯场，理论知识不够扎实等，一定要在未来的三年的专业学习过程中克服以上的问题，在学习中改正。通过本次的认知实习，学习到本专业的工作形式，为大学毕业后的就业打下量高的积淀。本科学生（认知）实习成绩评定表学院传媒学院年级11专业广播影影视编导（新闻编导）姓名曾创航学号11102110228实习单位首都师范大学科德学院传媒学院11级新闻编导2班实习报告题目班级宣传片拍摄实习起止时间2012年7月4日至2012年7月8日实习单位鉴定：(实习期间表现、主要完成任务、工作态度、专业水平、工作能力等方面评价)实习单位指导教师评语：项目解决实际问题能力(百分制)尊敬师长团结协作(百分制)出勤情况纪律表现(百分制)实习周记作业总结(百分制)实习报告(百分制)实习综合评定成绩(百分制)总评成绩(百分制)成绩单位指导教师（签名）实习单位（盖章）年月日本校指导教师（签名）学院（盖章）年月日备注:1.本表一式二份，一份学院存档，一份存入学生档案

本科学生（认知）实习成绩评定表学院传媒学院年级11专业广播影视编导（新闻编导）姓名曾创航学号11102110228实习单位首都师范大学科德学院传媒学院11级新闻编导2班实习报告题目班级宣传片拍摄实习起止时间2