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文档简介

小学语文四年级上册习作六记一次游戏执教人：

游戏不仅可以锻炼我们各方面的能力，还可以让我们进入自由自在的快乐天地。

游戏激趣

游戏规则：先选出一名击鼓手。鼓声开始就传花，鼓声停止时，花落在谁手里，谁就要按老师纸条上的要求表演节目。例文引路，指导写法（1）请同学们用自己喜欢的方法读例文。（2）小组交流：你认为这个游戏怎么样？你是从哪些语句的描写中感受到的？例文引路，指导写法记一次难忘的游戏今天一上课老师就宣布：“我们来玩个游戏！”我一听,兴奋极了！心想：这个游戏是什么呢？好不好玩呢？复不复杂呢？正当我猜想时，老师揭晓了答案：“这个游戏是‘一二三木头人’。”太棒了!我最喜欢玩这个游戏了。例文引路，指导写法

老师宣布了游戏规则：当老师说完“一二三木头人,不许说话,不许动”，所有的同学要在一分钟之内不动才能赢，动了就输了。游戏开始了，当老师说出口令后，大家开始做各种各样的动作：有的装蜡笔小新里的“动感超人”，有的摆出了“肌肉男”的造型，还有的把两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的“小花猫”，而我把双手放在头上扮成“小狗”。哈哈，真有趣！例文引路，指导写法

时间在一分一秒的过去，我的心怦怦地跳着，我觉得一分钟像一个小时一样漫长。终于熬到一分钟，哈哈，我成功了。可没想到老师说还有第二关，时间三分钟，我当时吓得都傻了。到了第二关，我依然一动不动坚持着，突然，有只苍蝇停在了我的鼻子上，实在是忍不住了，我悄悄地动了一下头。结果被发现了，苍蝇飞走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我再忍一下就过关了。我感到很沮丧。例文引路，指导写法

被淘汰后，我仔细的观察着别人的一举一动。同时，为了逗他们笑，我使出了十八般武艺，最终只把两个人逗笑了，到了最后还有四个小伙伴留下来，他们不愧是名副其实的“四大天王”啊！通过这次木头人游戏，让我明白，无论做什么事都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头人游戏真是令我难以忘怀呀！（1）写清楚游戏的名称和规则等。（略写）（2）重点写游戏的过程，要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。做到详略得当。（详写）（3）写自己游戏后的感受。（略写）

例文引路，指导写法例文引路，指导写法，指导写法动笔成文

看来要把一次游戏写好，就必须把游戏的时间、地点及过程写清楚。写到精彩的地方还要把人物的语言、动作、神态和心理活动写细致。动笔成文你准备怎么写？想一想怎样才能写清楚？列出你的习作提纲吧！

动笔成文

请同学们仿照例文把游戏过程补充生动、具体。修改作文

好的作文是修改出来的，同学们完成后可以放声读一读，想想词语用得是否恰当，看看标点符号是否正确。如果有错别字和不通顺的句子用修改符号修改。

修改作文

小组内互读互改，根据评议要求，提出修改建议。

评议要求：(1)游戏的时间、地点、人物交代清楚。(2)游戏过程中抓住人物的动作、语言和心理等写清楚，表达真情实感。

(3)找出文章中的亮点。

这节习作课，我们学习了怎样写一次游戏，要抓住做游戏时人物的语言、动作、神态和心理等特点，

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