期中考试试卷分析报告

期中考试试卷分析报告五年级班级数学学科学生学习现状与成绩分析本班应参加46人，实参加46人，90分以上6人，80—89分的9人，70—79分10人，60—69分7人。及格率67%，优秀率28%。从学生的是学习和本次的考试情况来看，本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩也较好。但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。由于后进生的原因，让各个班级之间的成绩有所悬殊。由于学生的转学原因，每年都要对新进的学生进行个别的了解辅导，有一部分孩子转学之后隔级跳，导致学习的内容不衔接，不能较好的学习新学的知识。试题评价与简析1、试卷特点：该试题题量适中，题型多样，内容丰富，有较强的针对性，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力。2、试题结构：本卷有六个大题，总分100分。分为填空、判断、选择、画图、计算、生活应用六部分。其中填空20分，判断5分，选择5分，画图6分、计算22分，生活应用37分和卷面5分。内容与本学期所学的内容相符合，属于期中水平性测试卷。从试卷编排情况来看，是由易到难，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。试题评价与简析本次考试题目的特点是知识面全，知识点准，难度偏大，注重数学知识与生活实际的结合，体现了数学的新理念。题目灵活，形式多样，更好的考察了学生的能力。下面具体分析如下：一题：共7道小题，20个填空，每空1分，得分率95%，错的同学多数是不细心造成。比如第5个小题，题上要求与三角形等底等高的平行四边形的面积，而个别学生不认真读题，灵活性也差，就把三角形的面积填上，所以导致出错。二题：共5道小题，每题1分，错的较多的是第5小题。原因是整除的定义我只是在讲课时说过，在复习时我没有重点强调，所以造成学生失分严重。三题和四题同学们都做的较好，失分少。五题其他的题同学们都做的很好，就是第2个小题的得数有60%同学没有约分，失分严重。原因还是不细心不认真。六题生活应用大部分同学做的还可以，有10%学生把第3个小题做错了，其原因是这个题不是我们这册课本学的，是三年级学的，他们掌握知识还是不牢固，遗忘了。基本经验1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，书写规范、卷面整洁。从学生的做题情况看：小数乘除法计算法则、解方程的基本方法、多边形面积的计算、可能性问题和数量关系相对简单的解决问题，失分较少。3、学生能够灵活地选择题中的信息解决问题，解题的灵活性较强，解决问题的策略多样化。如，解决问题的第第二题，出现了不同的解题方法。4、学生心理素质较好，考试前后都表现的很出色主要问题1、没有形成良好的学习习惯。90%同学缺乏细心。4、学生对生活中数学理解欠缺。比如对于一些关键字眼理解不到位。5、计算准确率偏低。6、学生分析问题的能力差。数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系。改进措施1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。在今后的教学中，让学生从不同角度去分