时间知觉(无反馈)实验报告

时间知觉（无反馈）实验报告摘要本实验主要研究在相同刺激方式情况下，不同呈现时间对被试的影响。而本实验的主要实验方法是复制法。结果表明：在相同刺激方式情况下，不同呈现时间对被试复制时间的影响差异显著。关键词：相同的刺激方式差异1、引言时间知觉是指人对客观现象延续性和顺序性的反映。人具有判断时间间隔精确性方面的时间知觉能力。研究时间知觉的准确性时，可以用恒定刺激法测量估计时间的差别阈限，也可以用复制法测量对时间估计的误差。复制法与恒定刺激法的不同之处是需要被试自己操作这样被试注意力较易集中。复制法也称为平均差误法，它在操作时要求被试必须复制出在感觉上与刺激相等的时间来，以复制结果与标准刺激的差别作为时间知觉准确性的指标，并区别被试是高估还是低估了标准时间。一般来说，听觉和触觉的时间知觉准确性较高，对光刺激的复制有可能低估，对声音刺激容易产生后效，可能高估。K.Von.Vierodt等人在研究时间知觉的差别阈限时发现，短的时间间隔容易被高估，产生正的常误；长的时间间隔容易被低估，产生负的常误。在它们之间有一个从高估到低估的转折点，称之为无差别点。这个点大约在0.7秒处。无差别点的个别差异很大。有研究指出，对短的时间间隔估计偏高，对长的时间间隔估计偏低，是以大脑两半球的兴奋和抑制的相互作用为基础的。因为短时间作用的刺激不能引起抑制适应，反而有兴奋后作用，因而产生对时间估计过长的现象。刺激物较长时间的作用容易导致抑制，由于抑制过程占优势，于是出现对时间估计不足的现象。此外，人的知觉时间还受到活动内容、情绪、动机、态度等不同等因素的影响。本实验采用复制法来测量被试对时间估计的误差，讨论了在相同刺激方式情况下，不同呈现时间对被试复制时间的影响。研究方法2.1被试山西师范大学现代文理学院心理学1001班10名被试，男生2名，女生8名2.2仪器与材料1．仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台`。2．材料：(1)光刺激（灯泡发光时变红），呈现方式有连续光和闪烁光。(2)声刺激（750Hz纯音），呈现方式有连续声和间断声。2.3、试验程序：1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“时间知觉（无反馈）”，右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。2.（1）参数设置中选有效刺激为连续光或闪烁光的指导语是：这是一个判断时间长短的实验。每次实验你会先看到一个灯发光（也可能是闪烁光），你要注意看它亮了多长时间。每次灯灭后，请你按1号反应盒上的任意键，复制灯亮的时间。按下去就亮了（由黑色变红色），一直按着不要松开，直到你认为灯亮的时间和你刚才看到的灯亮时间一样长再松开。实验要进行很多次。当你明白了实验要求后，请点击下面的“开始实验”按钮开始。说明：实验开始后屏幕上有一个黑灯泡，亮时变红色。若参数设置中选呈现时间为随机，则刺激呈现时间为2、5、10秒，随机呈现。如果实验次数选15则三种时间各呈现5次（选30次则加倍）。若选呈现时间为某固定值，则刺激就以该固定时间呈现。（2）参数设置中选有效刺激为连续声或间断声的指导语是：这是一个判断时间长短的实验。每次实验你会先听到一段声音（也可能是间断声）。你要注意听它响了多长时间。每次声音停止后，请你按1号反应盒的任意键，复制声音响的时间。按下去后声音又开始响起，一直按着不要松开，直到你认为声音响的时间和你刚才听到的时间一样长再松开。实验要进行很多次。当你明白了实验要求后，请点击下面的“开始实验”按钮开始。说明：实验开始后屏幕上有一个喇叭图片，表示刺激呈现是声音。若参数设置中呈现时间选随机，则刺激呈现时间为2、5、10秒，随机呈现。实验次数选15则三种时间各呈现5次（选30次则加倍）。若选呈现时间为某固定值，则刺激就以该固定时间呈现。3.每种刺激方式实验结束，都可直接查看结果。也可以返回“指导语”窗口，更换参数中的刺激方式，或换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。2.5数据处理全部数据收集后使用SPSS16.0进行分析。结果3、1实验结果总结表1不同的刺激呈现时间下被试的实验成绩刺激呈现时间实验成绩统计检验平均数标准差2157.49187.98F（2,27）=832.195451.79233.7710933.65665.74p<0.01由表可知被试在刺激呈现时间为2秒是的平均成绩为157.49，标准差为187.98；5秒时的平均数为451.79，标准差为233.77；10秒时的平均数为933.65，标准差为665.74；F（2,27）=832.19，p<0.01，在相同刺激方式情况下，不同呈现时间对被试复制时间的影响差异显著。讨论由表可知随着刺激呈现时间的增长，被试实验成绩的平均数也增大，表明随着时间的增长，被试的判断力下降，这由诸多原因引起。刺激呈现间隔小，给被试有很少的反应时间，而且被试会形成习惯误差，所