《琵琶行（并序）》课件32张高中语文必修上册

————曲尽沦落苦，辞传相知情《琵琶行》

白居易教学目标语言构建与运用

了解创作背景，品味诗歌富有表现力的语言，通过诗眼理解人物思想感情。思维发展与提升

学习描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。审美鉴赏与创造

学习诗歌的艺术表现手法，领悟诗歌的语言美。文化传承与理解

了解中唐时代歌女的悲凉身世和诗人失意谪居的情况，继承发展中国古典诗歌“言志”传统。伯牙绝弦伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。及（白居易）再来长安，又闻有军使高霞寓者，欲聘倡妓，妓大夸曰：“我诵得白学士《长恨歌》，岂同他哉？”由是增价。适遇主人集众娱乐，他宾诸妓见仆来，指而相顾曰：此是《秦中吟》、《长恨歌》主耳。自长安抵江西三四千里，凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中，往往有题仆诗者；士庶、僧徒、孀妇、处女之口，每有咏仆诗者。阅读下面三则关于白居易诗歌的故事，你能得到看出什么？新乐府运动：唐代中期由白居易、元稹等人所倡导的以创作新题乐府诗为中心的一次诗歌革新运动。主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”琵琶行整体把握：试用七字形式概括每段的内容（1）浔阳江边闻琵琶？/浔阳江边夜送客？（2）江上聆听琵琶曲（3）江中听诉身世苦（4）同病相怜伤迁谪（5）重闻琵琶青衫湿吊白居易李忱（唐宣宗）缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。注：唐宣宗即帝位后，“精于听断”，国家得到治理，“十余年间，颂声载路”，史称“虽汉文、景不足过也”。宣宗不仅具有政治才能，也颇爱好诗歌。“每曲宴，与学士倡和，公卿出镇，多赋诗饯行”(《全唐诗》)。《琵琶行》绝在何处？一绝：“同是天涯沦落人”弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”白居易新科进士后在慈恩寺题写：慈恩塔下题名处,十七人中最少年。

元和十年，宰相武元衡被刺身亡，长安城一片混乱。当时白居易任左赞善大夫（太子属官），率先上书请求缉捕凶手。当权朝贵便抓住这个把柄攻击他“越职言事”，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井”和“看花”的诗，有伤名教，最终朝廷将其贬为江州司马。

出自京城自言本是京城女我从去年辞帝京才华出众名扬京都女艺人才华横溢大诗人落魄失意年长色衰嫁商人犯颜直谏贬江州细读第三、四段，思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？同是天涯沦落人相逢何必曾相识孤独寂寞来去江口守空船往往取酒还独倾琵琶女悲剧的原因是什么？

个人地位：

被玩弄、被侮辱的歌女。社会环境：重色轻才、重利寡情同忆京城，天涯人对天涯人；同伤年华，苦情人对苦情人；同悲处境，断肠人对断肠人；同叹辛酸，流泪人对流泪人；同泄音乐，知音人对知音人；同望明月，寂寞人对寂寞人……对琵琶女的深挚同情对自己被贬的满腔幽怨对冷酷现实的强烈不满“同是天涯沦落人”的感叹之中你读出了什么情感？时期生活特点诗歌特点前期后期贬官江州对白居易诗歌的影响“为民请命”“兼济天下”以讽喻诗为主。代表作：《卖炭翁》“独善其身”以闲适诗和感伤诗为主。代表作：《长恨歌》《琵琶行》结合第四段，你能看出序言中的哪一句话不是作者贬官后的真实心情？元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。——“予出官二年,恬然自安”实是反语，委婉地表达了诗人对自己无辜遭贬谪的激愤。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。

海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。

有的人远在天涯，却近在咫尺。只要我们心灵无隙，才能消除时空的距离，打破人与人之间的隔阂，让天涯成为咫尺，真情常在。白居易听琵琶女弹奏琵琶，情不自禁发出“相逢何必曾相识，同是天涯沦落人”。白居易与琵琶女素昧平生，身份悬殊，本不属于同一个空间世界，本不在同一地平线，然而他们通过音乐的桥梁走到一个世界，彼此间心灵的默契将他们拉到一起，从音乐走向灵魂的相融，成就了历久弥新的曲调——《琵琶行》，留下了千古佳话——知音情缘。可见心灵的无隙才能让心手相连，同看日升日落，天涯终成咫尺，真情常在人间。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。二绝：琵琶音乐的描写请根据绘出音乐的起伏变化分出琵琶女的第二次弹奏的层次。乐为心声，透过音乐的变化，你能听出琵琶女怎样的身世遭际？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲曲终低沉抑郁轻快愉悦冷涩凝绝高亢激越短促凄厉孤单凄凉深情回忆自伤身世强烈控诉二绝：琵琶音乐的描写请根据绘出音乐的起伏变化分出琵琶女的第二次弹奏的层次。乐为心声，透过音乐的变化，你能听出琵琶女怎样的身世遭际？撕心裂肺曲尾余音绕梁听者陶醉青春貌美甜蜜愉悦改嫁漂泊低沉抑郁倾诉悲苦激愤难平撕心裂肺痛苦无比沉浸痛苦不能自拔请把文字转化为音乐变化曲线图。白居易用了什么方法把琵琶声写得那样传神？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。+旋律变化+形象比喻+叠词+听者感受+环境烘托白居易用了什么方法把琵琶声写得那样传神？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

比喻句

音乐特点

四弦一声如裂帛大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重急促

温柔甜蜜圆润清脆婉转流利低沉抑郁

高亢激越戛然而止《琵琶行》中“月”的意象：①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。——描绘了月亮浸泡在凄冷江水中的画面，营造了凄清、冷寂的氛围，渲染离别时的悲伤，同时为水上琵琶声的出现做好铺垫。②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。——描绘了月亮无声倒映在江水中的画面，营造了静谧的氛围，侧面写出琵琶声的绝妙。③今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。——比喻美好的青春年华，抒发了琵琶女对过去美好时光的留念，反衬出现在的凄凉。④去来江口守空船，绕船月明江水寒。——描写明月映照着凄冷的江水的景象，抒发了琵琶女独守空船的寂寞，与长安的繁华、过去的欢乐形成对比。⑤春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。——描写春江花开、秋月皎洁的美好景象，借乐景衬托诗人独自饮酒的孤独寂寞之情。对比阅读第一组：

夜闻歌者①白居易夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问谁家妇？歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。【注】①诗人当时自京城谪浔阳宿于鄂州。这首诗与《琵琶行》相比，在表现手法上有哪些不同？写人物：

《琵琶行并序》运用比喻、通感等修辞手法，绘声绘色地描写难以言状的音乐；

《夜闻歌者》只概括地写出歌者声调的“愁绝”“凄切”。写声音：

《琵琶行并序》对琵琶女的外貌描写只作简单概括

《夜闻歌者》对歌女的外貌描写却很细腻。

比较阅读第二组《明湖居听书》与《琵琶行》相比，哪一处声音描写更胜过一筹？

小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：愈翻愈险，愈险愈奇。

那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。《琵琶行》写音乐，意在写借写音乐慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满，深沉含蓄，耐人回味《明湖居听书》极力形容唱腔的美妙，但无弦外之音，缺乏意蕴和情味。听蜀僧浚弹琴

李白

蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。

为我一挥手,如听万壑松。

客心洗流水②,余响入霜钟③。

不觉碧山暮,秋云暗几重。

[注]①绿绮,古代著名的琴。②流水,《列子・汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉,峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”③霜钟，郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”

高考真题D听蜀僧浚弹琴

李白

蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。

为我一挥手,如听万壑松。

客心洗流水②,余响入霜钟③。

不觉碧山暮,秋云暗几重。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。B.颔联正面描写蜀僧弹琴。“为我”二字表明弹者与听者的友情。“挥手”是描摹弹琴的动作，语出嵇康《琴赋》“伯牙挥手，钟期听声”。C.颈联的“客心洗流水”，是说听了蜀僧的琴声，自己的心像被流水洗过一般畅快、愉悦。“霜钟”点明时令，与尾联的“秋云暗几重”照应。D.尾联写听完蜀僧弹琴后的感觉，举目四望，不知从什么时候开始，青山已暮，秋云灰暗，诗人的心情也随之变得惆怅、沉重起来。高考真题DD听蜀僧浚弹琴

李白

蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。

为我一挥手,如听万壑松。

客心洗流水②,余响入霜钟③。

不觉碧山暮,秋云暗几重。

高考真题15.本诗在音乐描写上有什么特点？请简要分析。（6分）

①侧面描写。通过描写诗人听琴时的感受，衬托琴师技艺的高超、音乐的魅力。②比喻。以大自然的万壑松比喻琴声之清越宏远；把乐声比喻成流水，听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。③用典。运用“高山流水”的典故，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“余响入霜钟”也是用典，写琴音与钟声交响，兼寓知音之意。江苏无锡人，从小随父亲当道士。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。1918年，父亲去世，他继为雷尊殿的当家大道士。后因交友不慎，阿炳的境遇急转直下。先是因染上吸食鸦片等恶习导致生活潦倒，随后患上眼疾，双目相继失明，再到后来便流落街头卖艺，生活十分贫困。

1947年，他肺病发作，卧床吐血，从此不再上街卖艺，在家以修理胡琴为业，艰难度日。1950年，阿炳病逝，终年57岁。阿炳（1893-1950）

听下面一段二胡