七年级英语上册Unit4单元知识清单SectionB(基础+知识点+写作)-人教新目标

Unit4单元学问清单SectionB一、根底学问清单WordsWords收音机；无线电播送radion.clockn.tapen.4.播放机playern.5.模型modeln.6.planen.7.tidyadj.8.但是butconj.ourpron.everywhereadv.11.总是alwaysadv.Phrasesamodelplaneatapeplayer3.在书柜里inthebookcase4.ontheteacher”sdesk5.在收音机下面undertheradio6.在我的房间里inmyroomSentences英语书在收音机下面。TheEnglishbooksareundertheradio.我很干净，但吉娜不。I”mtidy,butGinaisnot.在我们的房间里，我的书和磁带在书柜里。Inourroom,mybooksandtapesareinthebookcase.吉娜的书处处都是。Gina”sbooksareeverywhere.吉娜总是问：“我的钥匙在哪儿？我的尺子在哪儿？我的书包在哪“Wherearemykeys?Where”smyruler?Where”smyschoolbag?“Ginaalwaysasks.我有一个钟表。我有一个钟表。Ihaveaclock.这个白色的飞机模型是她的。Thiswhitemodelplaneishers.Writing描述房间二、学问点清单学问点①：学问点①：bring与takebringv.带，带来。常见用法：1)bringsth.tosb. 把某物带来给某人。Pleasebringtheringtomymother.请把戒子带来给我妈妈。2〕bringsb.sth.给某人带来某物。Yourfatherasksyoutobringhimhisbook.你爸爸叫你把他的书带回来给他。3〕bringsb.tosp.带某人来某地。Mombroughtmetothepark.Icanplayallday.我妈妈带我来公园的，我可以玩一成天呢。takev.带，带走，带去。常见用法：1)takesth.tosb.把某物带去给某人。PleasetakethisbooktoMr.Ding.请把这本书带给丁先生。2)takesb.tosp.带某人去某地。Mymomtookmetotheparkyesterday.1】Please thispentoJim.take B.bring C.get D.taketo【答案】A【解析】从说话者处带走，用APlease hisEnglishbooktome.take B.carry C.bring D.bringto【答案】B【解析】从说话处带过来。用bring。学问点②：并列连词〔学问点②：并列连词〔andbutorso〕butconj.但是but连接两个并列成分或句子表示转折关系，前后意思相反或相对，意为“但是；然而”.I’mtidy,butGinaisnot.and“和；并且；而〔且。Mypencilboxisinmyschoolbagandmyschoolbagisunderthedesk.英语中由butand连接而成的句子称为“并列句”。and用复数。【拓展】并列连词还有：or表示选择关系，意为“或者”Isyourbookorhis?so常连接两个简洁句，意思上有因果关系，意为“因此，所以”Ginaisnottidy,soshealwaysasks“whereismyschoolbag?”2】—Whichdoyouprefer(更宠爱),tea—Tea,please.

coffee?but【答案】Dso C.or D.and【解析】可用“词义辨析法”解题。but但是，转折关系；so所以，因果关系；or或者，选择关系；and和、又，并列关系。由答语“请给我茶”C。学问点③：学问点③：alwaysadv总是，常常习惯性发生的动作。一般放在系动词be、助动词、情态动词之后，实义动词之前。Billalwaysasksme“why”．比尔总是问我“为什么”。【拓展】常见的表示频率的副词还有：usually通常，often常常，sometimes有时，ever曾经，never从不3】Ifmyfriendshaveanyproblems,mydooris opentothem.A．never B.seldom〔很少〕 C.sometimes D.always【答案】D【解析】假设我的朋友有任何问题，我的大门总是向他们放开的。always符合题意。应选C。学问点④：学问点④：radio收音机radio收音机可数名词，意为“收音机”radios。Mygrandfatherhastworadios.我爷爷有两台收音机。【拓展】o结尾的名词变复数时，可以在词尾直接加-s的单词有：zookangaroobamboophotoradio收音机，piano钢琴等。助记：袋鼠在动物园里一边观看竹子的照片，一边倾听收音机里的钢琴声。4】Herearesome ofLinda”sfamily.photophoto【答案】C

photoes C．photos D ．a【解析】点拨：考察名词复数。由系动词are可知“不止一张照片”，排解A、D两项；photo的复数形式直接在词尾加-sB项。应选C项。学问点⑤：学问点⑤：clockclock时钟可数名词,意为“时钟”Thereisaclockonthewall.墙上有一个时钟。留意：clocko’clock在形式上只有很小的差异，但意义不同：clock的意思是“钟表”o’clock的意思是“点钟”表示整点。如：fiveo’clock“5点钟”辨析：clockwatchclock指挂钟、闹钟或建在钟楼、钟塔上的钟表等。watch指手表、怀表或秒表等。5】Helooksatthec andknowsheislatefor〔迟到〕schoolagain.【答案】clock学问点⑥：学问点⑥：comeoncomeon意思是“快点Hurry(up)!表示催促。Comeon，it’sgettingdark.快点儿，天要黑了。补充：祈使句的否认在句首加don’t.Don’tcometomyhouse.别来我家。Don’ttalkinthelibrary.别再图书馆说话。【拓展】comeon的其他含义：①.用来表示恳求、鼓舞、劝告等，意为“来吧；行啦”。Comeon,Kate.Don’tbeshy. 来吧，凯特。别大方。②.用于体育竞赛等场合鼓舞队员，意为“加油”“Comeon!Comeon!”shoutedthestudents.“加油！加油！”学生们大声喊道。③.用于挑战或激怒对方，意为“来吧；好吧；试试吧”。Comeon!I’mnotafraidofyou.来吧！我不怕你。④.用于招呼别人，意为“来，过来”Comeon!Thisway,please.来！请走这边。⑵.come不及物动词，意为“来；来到”go,意为“去”CometomyhousethisSunday,please.这个星期天请来我家。6】,boys!Let’splayvolleyball.Excuseme【答案】CThankyou C.Comeon D.It’sOK【解析】句意：来吧，孩子们！让我们打排球吧。考察情景交际。Excuseme请原谅我；Thankyou感谢你；Comeon来吧；It’sOK没事的。依据“Let’splayvolleyball.”可知是呼吁孩子们一起玩，即“来吧”C。学问点⑦：名词全部格学问点⑦：名词全部格grandparents’grandparents的全部格，意为“〔外〕祖父母”以-s结尾的复数名词,直接在词尾加“’”构成名词全部格。Myschoolbagisinmyparents’room.我的书包在我父母的房间里。【拓展】名词全部格的构成方法：①.一般状况下，在单数名词的词尾加-’sJim’sbook吉姆的书②.以-s结尾的复数名词在词尾加“’”其读音不变。Thestudents’basketball学生们的篮球。③.不以-s结尾的复数名词在词尾加-’sChildren’sDay儿童节men’sclothes男装④.表示两人〔或多人〕共有某人或某物时，只在最终一个名词的词尾加“-s”假设为各自全部，每个词词尾都要加“-s”KateandMary’sroom.凯特和玛丽的房间〔共同的房间〕Kate’sandMary’srooms.凯特的房间和玛丽的房间〔各自的房间〕7】EverySaturdayIliketoplaythepianowiththeminmy room.grandparents’ B.grandparent’s C.grandparent D.grandparents’s【答案】Awiththem可知，在“我”grandparents’。假设是在其中一方的房间里则选B项。—Whatarethese?—Theyare .Theyare .pen；CindyCindy【答案】B

pens；Cindy”s C．pen；Cindy”s D．pens；【解析】句意：——这些是什么？——它们是钢笔。它们是辛迪的钢笔。考察名词单复数和名词全部格。第一个空依据前面的are可知，需要选择名词复数，排解A和C；其次个空依据句意，这些钢笔是辛迪的可知，需要用代词全部格修饰，排解D。应选B。学问点⑧：学问点⑧：tidytidy形容词，意为“干净的；有条不紊的”既可放在连系动词的后面作表语，也可放在名词之前作定语。常见短语：keeptidy意为“保持干净”tidyuntidy，意为“不干净的，凌乱的”Theroomisverytidy.这个房间很干净。Ilikekeepingtidy.我宠爱保持干净。Heisatidyboy.他是一个干净的男孩。John’sroomisveryuntidy.约翰的房间格外乱。【拓展】Tidy作动词，意为“使干净”后面可接名词或代词作宾语。Tidyyourroom,Tom.汤姆，整理好你的房间。8】Peter’sroomisnot .Hisballsareeverywhere.good【答案】C

fine C.tidy D.nice【解析】句意：彼得的房间不干净。他的球丢得处处都是。东西放得乱七八糟，应当是不tidy。三、单元写作能用in,能用in,on,under等方位介词表达物品所在的位置；能正确地使用连词and,but连接短语和句子。三步三层法介绍物品写作思路分三步◆第一步：确定介绍的对象◆其次步：运用方位介词谈论物品的位置◆第三步：对描述对象的所感所思文章构造分三层◆第一层：开篇点题◆其次层：谈论各个物品的位置◆第三层：收尾anEnglishdictionary一本英语字典asetofkeys一串钥匙underthebed在床下面inthebookcase在书橱里myclock我的时钟inthepencilbox在铅笔盒里Tom’stapeplayer汤姆的录音机ourroom我们的房间herpurplehat她的紫色帽子onthetable在桌子上yourbaseball你的棒球Paul’sIDcard保罗的身份证/学生卡Thatwhiterulerishers.Aretworadiosonthedesk/table?Idon’tthinkitisintheschoolbag.品的位置，要求语句通顺，不少于60词。提示：floor(地板)；wall(墙)；soccerball(足球)Thisismyroom.Myquiltandmyhatareon①thebed.Abookandaclockareonthetable.Somebooksandapencilboxareonthedesk.Mypenandmypencilareinthepencilbox.Myschoolbagisonthefloor.Myphotoisonthewall.Where’smysoccerball?It’sunder①thechair.②Myroomistidy.Ilikemyroom.③本文运用了＂三步三层法＂来介绍房间物品的摆放：第一步确定介绍对象(第1句)；其次步谈论物品位置(29句)；第三步对描述对象的所感所思(10、11句)。从文章构造来看，第一层开篇点题(1句)；其次层介绍各个物品位置(2至9句)；第三层收尾(10、11句)。本文的添彩点：①本文格外清楚地介绍了自己的房间，正确使用了表示方位的介词on，under等。8、9句是一个设问句，使文章显得生动、活泼。③最终一句话表达了作者对自己房间的宠爱。以读促写。一词。MynameisCindy.Ihaveanice ( 房间).Youcanseemanythingsi it.Somebooksareintheb andmy ( 收音机)isonthedesk.My (磁带)areonthedesk,t .W aremykeysandrulers?Oh,they’reinmy (书包).Look,thisismyfamily (照片).It’sonthewall.I’m (干净的),b mybrotherisnot.Hisbooksandpencilsare (