三年级下册美术教案-2漂亮的灯｜苏少版

《秀丽的灯》教案教学目标：学问与技能目标：，并尝试小组完成秦淮传统花灯——菠萝灯。过程与方法目标：在赏识、探究、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培育造型表现力气。情感态度与价值观目标：教学重难点：通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并把握菠萝灯的根本制作方教学重难点：通过对古今各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤其是南京秦淮花灯，学习并把握菠萝灯的根本制作方法，较完整地完成菠萝灯的制作。教学过程：师：远古的时候。人们照明是没有电灯的，同学们想一想，古时候的人是用什么照明的？生：……二、授二、授师：1.古代的人即通过篝火燃烧火焰的光亮来照明。为此，可以〔揭题〔PPT图片〕2.豆形灯一种盛食物的器皿，后来换之以灯油，配以灯芯，就成为一盏照明的的灯。3.到了战国和两汉时期，灯就变的更加美观了PPT〕个灯造型很别致〔战国十五连枝灯这个灯一共有多少盏灯呢？生：……15子等小动物，底座是三只老虎来承托，格外活泼。灯提起来。这个灯叫长信宫灯。师：这个灯(彩绘鸿雁衔鱼铜灯)造型奇异在哪里？生：……师：这个灯和大雁的嘴连在了一块，大雁的背又稳稳的托着灯，很生动好玩。南京博物院的镇馆之宝。4PPT蜡烛图〕烛灯成为主要的照明工具，灯笼，可以防止风吹灭蜡烛，而且更加秀丽。相传，东汉光武帝统一天下后，为了庆贺这一功业，在宫廷里张灯结彩。大业元年的正月十五，隋炀帝在洛阳城陈设百戏，遍布宫灯，全城张灯结彩、半月不息。种风俗传至全国，涉及海外。三．秦淮花灯秦淮花灯呈现。南京有句老话：“来南京不逛夫子庙，算没来；逛夫子庙不买花灯，算没逛。”元宵季节，夫子庙大街小巷都会挂起花灯啦！〔猜灯谜玩耍师在这样吵闹的节日气氛当中老百姓围围着花灯，会有很多好玩、好玩的一些小节目，王教师今日也安排了一个小节目，在我们这些灯里面也有一些好玩的东西，谁情愿猜啊？〔请学生上台来读灯谜〕生：身穿黄大褂，样子像月牙，吃着甜〔打一水果〕。师：同学们格外能干。生：……(请同学们拿出你的导学单)小组记录下你见过的秦淮花灯。听记录员报告小组记录结果，师：俗话说，百闻不如一见，〔再次揭题〕：那我们就一起走进师：俗话说，百闻不如一见，〔再次揭题〕：那我们就一起走进秦淮花灯的世界。民间艺人介绍。再次揭题〕跟他来学做秦淮花 菠萝灯。给花瓣染色，压痕，制作出花瓣的纹理。要做好一个秀丽的菠萝灯，我送同学们三个字：个秀丽的菠萝灯，我送同学们三个字：〔板书〕第一步：搭骨架。先把竹子削成细条形的的竹条，竹条的长度，〔随着时代的进展，现代的材料也用到了绑扎带和铁丝〕(实物呈现)〔教师示范〕当竹骨扎好后，在骨架上糊一层白纸，花灯就〔教师示范〕(小组合〔教师示范〕(小组合作完成)〔教师示范〔小组合作〕将制作好的花瓣往白灯笼上贴。教师示范，学生分组作业。22.最终绿叶叶子要和上一层不但要错位而且要反过来贴。把一只蜡烛或者小电灯花放进灯笼里边，点上蜡烛或者上好电灯，一只花灯就完工了。〕，下面我们就把我们秀丽的菠萝灯挂在我们的教室里，让它来装扮我们的教室。〔灯展〕五．总结。近乎失传的犯难局面，我期望，通过今日的一节课，同学们成为民俗文化乐观的保卫者和传承者。六．拓展〔看时间定〕〔PPT〕灯是暖的。灯是暖的，黑夜里，当你看到灯，哪怕是一缕灯光，心中也顿生暖意，浑身布满光辉与力气。灯是美的。灯是美的，烛光盈盈，万家灯火，那么秀丽。灯是喜的。灯