大班科学《认识球体、圆柱体》教案_第1页
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文档简介

Word版本，下载可自由编辑大班科学《认识球体、圆柱体》教案活动名称:

《熟悉球体、圆柱体》

领域:

科学、艺术

执教班级：

大班

执教人：

孟爽

活动目标：

1.萌发探究几何形体的爱好。

2.能用观看比较的方法区分球体和圆柱体。

3.熟悉球体、圆柱体的不同特征。

重难点分析：

重点：

熟悉球体、圆柱体。

难点：

区分球体、圆柱体。

活动预备：

圆纸片和球体物体（乒乓球、皮球、篮球）若干；球体、圆柱体的积木每组一筐；木棒每人一根；圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。

活动过程：

㈠导入

展示圆纸片和球体物体，激活幼儿爱好。

师:“今日老师给小伴计们预备了很多东西，咱们一起来玩吧”。（给幼儿充分的时间，让幼儿自由动手操作。）

㈡绽开

1.熟悉球体。

⑴在操作活动中初步感受球体的特征。

操作一：引领幼儿分别转动圆纸片和乒乓球（或者其它球体），利用观看感知两者的不同。

操作二:引领幼儿摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特征。

⑵在操作的基础上总结球体的特征。

提问：“你有什么发觉？它摸起来怎么样？”

小结：能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的，表面摸起来处处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的，像这样的物体就是球体。

⑶联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、观察过的哪些东西像球体。

2.熟悉圆柱体。

⑴展示圆柱体学具，幼儿操作比较。

师：“这是什么外形呢?请小伴计来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比，你有什么发觉，和小伴计说一说！”

⑵在操作的基础上总结圆柱体的特征。

提问:“你有什么发觉？他摸起来怎么样？能向各个方向滚动吗？上下两个圆一样大吗?”

小结：这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大、是平面的，四周都是圆圆的，很光滑，像柱子一样的物体，我们叫他“圆柱体”。

⑶阅历拓展。

①请幼儿在筐子里找一找，哪些东西是圆柱体，引领幼儿认识这些物体尽管大小、高度不同，但都是圆柱体。

②引发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的外形像圆柱体。

3.嬉戏活动：“赶小猪”

玩法：球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状，幼儿手持一根木棍，自由驱逐“小猪”，体会求能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理.

㈢结束

1.老师评价活动。

2.延长：区域内投放

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