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文档简介

Word版本，下载可自由编辑有关开学第一课教案活动目标：

1、能针对提问有重点地叙述内容；

2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境；

3、享受音乐律动的乐趣。

活动预备：

1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片；

2、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

活动过程：

（一）我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？

1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩嬉戏？

2、小伴计选择一样可代表自己的小动物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行制造），加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？

4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢？

（二）老师引领幼儿围成一圈，协作儿歌磁带，进行《上学真高兴》的带动唱。

1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真高兴》。

2、老师：与幼儿争论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

（三）老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓舞大家多进行几次儿歌带动唱。

（四）请小伴计围坐成半圆形（老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小伴计坐在脸上）。老师拿出预备好的小动物图案贴纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。

1、老师：小伴计们，老师今日预备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！

2、老师提问：告知老师你们要当什么呢？为什么呢？

3、老师：假如都没有能够代表自己的'图案，就能够自己设计代表自己的符号！

（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

（六）请幼儿展现并介绍自己的姓名卡片。

等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？

（七）老师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿帮助整理。提问：

1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿？

2、（在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，老师可接着问）这个地方能够做些什么？玩什么嬉戏呢？

3、在角落嬉戏结束后，还要记得做什么呢？老师此时即可提示幼儿要将玩具放回家。

（八）字词句教学。

1、老师引领幼儿熟悉自己的名字。

2、老师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名；并提示幼儿这就是代表幼儿的符号；并提示幼儿这就是代表幼儿的符号，是友爱的爸爸妈妈送给孩子的。

活动反思：

这首儿歌上学期

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