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文档简介

Word版本，下载可自由编辑关于小学说课稿各位老师：

大家好！我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书语文三班级上册第一课《我们的民族学校》。

【说教材】

课文利用描写西南边疆的一所民族学校，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所好看的学校：美得很有特征，各民族的学校生身着艳丽的民族服装，把学校装饰得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增加了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好伴计，在祖国的大家庭里，在艳丽的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座布满了欢快、祥和气氛的学校：孩子们课上仔细读书，课下尽情玩耍，连小动物也来倾听读书和来看喧闹，可见对孩子们的幸福生活是多么艳羡。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引领同学读到这里对所提示的内容要进行思索。本文对第一自然段的最终一句话作了提示：“我似乎看到了这样的情景”，即似乎看到了同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。

课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最终以骄傲赞美的感情点题：这就是我们的民族学校；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘却的学校。

【说教学目标】

依据课标要求，教材特征和同学正处于从低班级升入中班级的过渡时期这一实际，我确定以下四个教学目标：

１、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、奇怪   、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、白色、摇摆”等词语。

２、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。

３、认识民族学校同学幸福的学习生活，体会课文表述的骄傲豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

４、抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。

【说教法、学法】

在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性。我设计以下手段：

１、品尝重点词语，加深对课文的理解，主要是让同学品尝“宁静”、“喧闹”这两个词，并留意教学方法的变化。组织同学从树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎都在听同学们读课文，这些句子中体会当时的宁静；并进一步引领同学想象“校内里为什么这么宁静？”，从而懂得这些表现宁静的句子的含义。在让同学体会喧闹中，利用想象大家除了能够在大树下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏外，还有可能作什么？利用同学大胆而丰富的想象，使下课后的喧闹与上课时的宁静形成剧烈的对比。

２、强化读的详细指导，我们不赞成纯技巧的朗读指导，但是我们认为建立在文章内容基础上的朗读技巧的指导还是必要的。留意读的层次变化，从自由读到指名读，强化读的评价，再齐读，再指导。在反复朗读中，引领感悟，激活情感。

３、强化学法指导。教学的目的，不仅要使同学学会，而且要引领同学会学。利用圈划，让

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